何孟興 鄧德桓

摘要：近年來，我國羽毛球運動飛速發(fā)展，每年越南羽毛球協(xié)會組織了許多協(xié)會間的比賽以及國際羽毛球大賽，這吸引了許多人喜歡并開始練習羽毛球。在大學校園里，包括羽毛球在內的體育運動的開展得到了飛速發(fā)展，這在學校，區(qū)域和全國的比賽中都得到了體現(xiàn)。除了參加學校和運動員的數(shù)量上升外，觀眾和啦啦隊的數(shù)量也越來越多，專業(yè)技術質量也明顯提升。由此觀之，我們可以看到各大學對羽毛球項目的發(fā)展高度重視，通過參加各項比賽，通過學校取得的成績，可以反映出學校體育運動的發(fā)展水平，也借此廣泛地傳播了學校的教育質量和形象。雖然發(fā)展飛速，但是一些主觀和客觀的原因也導致了各項活動的質量還不同一，取得成績的只集中于一些少數(shù)的大學。本研究從羽毛球發(fā)展和學生鍛煉的狀況來進行探討，根據(jù)研究結果可以提出一些措施能提高羽毛球的發(fā)展。

關鍵詞：越南高校；羽毛球；學生；鍛煉狀況

一、前言

至今越南師范類培養(yǎng)羽毛球專業(yè)有9所學校，屬于本文的研究對象主要集中在一些大學，河內體育師范大學和胡志明體育師范大學。這些學校羽毛球項目的發(fā)展不平衡。這兩所大學校直屬教育部，培養(yǎng)體育類師范學生，所以體育鍛煉活動和羽毛球項目的投資也得到更好的關注。

在發(fā)展階段中，這兩所學校在體育師范專業(yè)學校排名前列。學校領導和教研室也成立了各體育俱樂部，其中有羽毛球俱樂部經常活動，吸引眾多學生來參加鍛煉和代表學校參加各種比賽。

對于剩下的體育類師范大學而言，體育鍛煉活動和羽毛球項目鍛煉活動也得到學校的關注投資但是有限的，因此也影響到學校整體體育各項目的成績。此外成立體育俱樂部的事也遇到許多困難，比如場地、經費等等，引起沒有俱樂部讓學生可以參加體育鍛煉。

二、越南高校學生羽毛球鍛煉的狀況

近年來，高校學生羽毛球的比賽和鍛煉活動已經蓬勃發(fā)展。許多學校成立了羽毛球俱樂部，給教師、學生創(chuàng)造鍛煉、娛樂、交流的場所，培養(yǎng)羽毛球校隊參加地方和全國的比賽。

因此，鍛煉羽毛球項目的人日益多，鍛煉水平也逐漸提高，各高校羽毛球隊參加地方和全國的比賽日益增多。這說明羽毛球項目現(xiàn)在得到學校領導的關注，得到投資來發(fā)展羽毛球項目。各高校建立了許多羽毛球俱樂部，活動方式和形式多樣化。各俱樂部活動的方式也有區(qū)別：經費來自會員交納、會員交費但是學校也有補助和一些俱樂部有了贊助商等等。

三、越南高校羽毛球學生俱樂部實施政策

各種訓練活動和學校內部比賽或者地區(qū)比賽以及全國常在課外時間舉辦（通常是晚上或者周末）。

一些體育俱樂部也有俱樂部的主席團如：俱樂部主席、俱樂部副主席（常是各機關單位的領導）；助理部以作為主任部的助手，如：訓練部、財經部、設施設備部、宣傳部、動員贊助部、俱樂部會員。對于各學校使用自己的設施設備就是體育館，甚至有的學校申請了新土地、建立了本機關的體育館，以便于自己體育鍛煉活動。

現(xiàn)在大學以及教育部經常舉辦比賽系統(tǒng)里的項目有：足球、田徑、羽毛球、排球、乒乓球等。舉辦比賽可以給學生帶來一個娛樂，互相學習，有意義，努力拿最好成績的環(huán)境，除此之外這些比賽是學生校內外交流機會。

通過考察在各學校的干部和大學生參加體育俱樂部活動的主要目的大部分有一些的目的：

（1）愛好、參加鍛煉減輕學習壓力；

（2）維持、增強健康；

（3）為了學習、交流以彼此了解、認識、有利于學習和工作的需要；

（4）為了提高自己的程度、提高比賽的成績所以參加。

但到現(xiàn)在為止，大學生體育俱樂部運行活動系統(tǒng)帶來效果還低，這點有一些以下原因：

（1）大多數(shù)體育俱樂部的運行沒有形成制度、組織活動的規(guī)定不明確，不受到任何機關管理。

（2）對于大多數(shù)體育俱樂部都自己組織鍛煉導致訓練的效果不太好。

（3）學校的領導沒有完全注重學生的健身和體育成績的狀況，沒有認識到體育鍛煉對于大學生健康的重要性。

（4）設施設備、鍛煉的場地、體育館、器械大多數(shù)比較陳舊、單一，質量差。

四、越南高校羽毛球教師隊伍的狀況

在建立和發(fā)展各大學的過程中，體育教師隊伍和羽毛球老師隊伍的質量和數(shù)量日益增多。體育教師隊伍不斷參加政治、專項，以滿足學校擴大教學規(guī)模和提高教學質量的要求。通過調查各大學羽毛球教師數(shù)量的現(xiàn)狀，本文收到的結果如下：

（1）各學校的體育教師是26名教師，其中男教師20名，占76.9%，6名女教師，占23.1%；關于工作年限：教學經驗10年以上的教師有19名，占73%，10年以下的教師有7名，占23%?；旧隙际嵌嗄杲虒W的教師，說明都是有經驗的教師隊伍，

（2）關于專業(yè)學歷：有17名教師有碩士學位，占65.4%，都有良好的教學能力，保證學校的教學質量。此外5名教師有博士學位，占19.2%，有4名教師是本科學位，占15.4%。

五、越南高校羽毛球場地設施、器材使用與使用效率的狀況

比賽和鍛煉的場地、設施設備是直接影響到教學質量和效果的重要因素。完整的設備和基礎設施是讓教練員、教師體現(xiàn)自己地教學和教練能力有力保障。

根據(jù)基礎設施設備在各大學羽毛球教學和訓練工作中的重要性，本文進行了考察各大學有培養(yǎng)羽毛球專業(yè)學生的基礎設施設備的現(xiàn)狀。

在調查場地現(xiàn)狀中，本文也同時進行考察各大學有羽毛球專業(yè)學生的羽毛球訓練場地的質量，評價標準如下：場面的質量；場地的空間；設施設備包括：網，網桿等，結果如下：

所有調查的學校共有42個羽毛球場，大多數(shù)大學校有培養(yǎng)羽毛球專業(yè)學生都有體育館和有足夠的室內場地（31場），此外也有室外場地（11場）以服務學生鍛煉羽毛球的需求。但是教學和鍛煉場地的質量不好，根據(jù)本文的評價場地的質量存在以下問題：

（1）各學校雖然有了體育館和訓練場地，但是地面大多數(shù)是木制或水泥做的，所以很滑，影響到鍛煉人的移動能力，訓練中容易引起的損傷發(fā)生。

（2）大多數(shù)學校盡管也裝備了室外場地，比如場地在學生宿舍區(qū)、場地在校園內，但是室外場地場面是水泥的、并且鍛煉時容易受到風的影響，因此很少人參加鍛煉。

六、小結

（1）關于教師隊伍方面：各學校教師隊伍都有一定的教學經驗，專業(yè)水平也滿足學校培養(yǎng)計劃的要求。學校和體育教育系也針對培養(yǎng)提高教師隊伍的專業(yè)水平制定了相應的計劃，以滿足學?，F(xiàn)在的學生培養(yǎng)目標。

（2）關于基礎設施設備，大多數(shù)的場地數(shù)量能滿足各校學生參加羽毛球項目的鍛煉和學習的需求。但是場地的質量不好，影響學生參加羽毛球課的學習和鍛煉的整體效果，因此各學校要有場地維修的計劃以滿足每學校培養(yǎng)學生的最好效果，提高專項活動的質量。

參考文獻：

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[2]阮氏秋紅：提高河內第二師范大學工作人員羽毛球俱樂部活動質量的措施，2012

[3]珅氏玄莊：“北江理工高等大學生體育俱樂部發(fā)展的研究”，2012

[4]周寧：湖南省高校羽毛球教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究，2011

（1.河內師范大學 河內-越南；2.越南農業(yè)學院 越南；3.河內師范大學 河內-越南）