藺建萍

青少年階段正處于“拔節(jié)孕穗期”階段，我們應(yīng)對(duì)其倍加呵護(hù)。那么，教師在信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何才能做好德育教育工作呢？本文主要分析立德樹(shù)人發(fā)展背景下，如何有效地將信息技術(shù)教學(xué)工作與德育教育完美結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)德育教育的穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、課堂教學(xué)融入德育內(nèi)容

信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)全面培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，優(yōu)化自身行為，在課堂內(nèi)外做好對(duì)學(xué)生的德育教育工作。在信息技術(shù)課上，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生嚴(yán)格按照機(jī)房規(guī)章制度要求自己，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)校機(jī)房的計(jì)算機(jī)是公用設(shè)備，必須要求學(xué)生不得隨意修改、刪除、更改電腦上的任何資料。教師應(yīng)從日常點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念以及自制力，這些良好的文明習(xí)慣將對(duì)學(xué)生的終生產(chǎn)生影響。

二、協(xié)作學(xué)習(xí)滲透德育教育

和諧的人際關(guān)系，除了能夠加強(qiáng)彼此間的信息交流溝通之外，還能夠加強(qiáng)彼此間的協(xié)同合作，推動(dòng)特定工作任務(wù)的順利完成。通過(guò)與他人交流溝通，形成良好的人際關(guān)系環(huán)境，有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，提升學(xué)生的創(chuàng)新水平，在教學(xué)期間增強(qiáng)學(xué)生的德育水平。如，在電腦作品制作比賽活動(dòng)中要求學(xué)生以組為單位進(jìn)行，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同分析和解決問(wèn)題，有助于學(xué)生綜合能力水平的提升，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

三、做好網(wǎng)絡(luò)道德教育建設(shè)

一是要求學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行斟酌和篩選，增強(qiáng)使用網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該做好對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生事先對(duì)各種信息進(jìn)行篩選和過(guò)濾，指導(dǎo)學(xué)生瀏覽內(nèi)容健康、積極的對(duì)學(xué)習(xí)有益的網(wǎng)絡(luò)信息，并向?qū)W生及時(shí)普及瀏覽不良信息的危害，嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)公德行事，對(duì)不良信息內(nèi)容予以抵制，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的水平，引導(dǎo)學(xué)生能夠自覺(jué)抵制外界不良信息的影響。

二是鼓勵(lì)創(chuàng)作原創(chuàng)作品，抵制盜版侵權(quán)現(xiàn)象。課堂上，教師應(yīng)要求學(xué)生遵守良好的網(wǎng)絡(luò)道德，不隨意盜用他人信息，尊重他人著作權(quán)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)。當(dāng)下發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)中存在諸多可借鑒的內(nèi)容，在學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)網(wǎng)絡(luò)作品只可參考，更重要的還是要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實(shí)際動(dòng)手操作能力。

我們堅(jiān)信，信息技術(shù)課堂中的德育終能“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在專(zhuān)業(yè)教師的努力下，學(xué)生除了信息技術(shù)能力得到提升之外，還能具備高質(zhì)量的道德素質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多高質(zhì)量人才！