高潔 肖明

本報(bào)訊 為深入貫徹落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，加快推動(dòng)《海淀區(qū)提升教育現(xiàn)代化水平建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)行動(dòng)計(jì)劃（2019-2022年）》，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育技術(shù)研究中心于近日組織召開“海淀區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)與教育教學(xué)深度融合主題論壇”。

北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任王有學(xué)，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院教授馬寧，北京教育音像報(bào)刊總社《中小學(xué)信息技術(shù)教育》雜志社編輯馮艷艷，10位來自海淀區(qū)8所學(xué)校8種學(xué)科的優(yōu)秀發(fā)言教師以及海淀區(qū)各中小學(xué)教師參加了此次論壇。

王有學(xué)在致辭中談到，信息技術(shù)融合到教育教學(xué)中，不是一個(gè)人單打獨(dú)斗就能做到的，教育技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新論壇是大家共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。馬寧談到，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，如何在時(shí)代變革下把握機(jī)遇？如何在教師崗位上做得更好？合理規(guī)劃自己的發(fā)展路徑和職業(yè)空間，使教學(xué)能力得到提升、思想意識(shí)得到成長(zhǎng)，是教師面臨的新挑戰(zhàn)。

海淀區(qū)作為更有創(chuàng)新精神的教育強(qiáng)區(qū)，在教育信息化建設(shè)方面的成果，在全北京、全國(guó)乃至全世界都具有代表性，一直以來都在積極推動(dòng)教師將自己的教學(xué)思想分享到更廣闊的平臺(tái)。

教育技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新論壇是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)共同體和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)，論壇采用了開放式海選發(fā)言人的方式，通過作品遴選，選出發(fā)言人進(jìn)行交流與互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，專家和在座教師都參與了互動(dòng)和提問。

在整體點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，馬寧表示各位教師在信息化探索領(lǐng)域做得非常出色，不同學(xué)科教師以不同的視角將信息技術(shù)切入教學(xué)，形成了豐厚的教學(xué)成果。教師有很強(qiáng)的問題意識(shí)，能夠抓住問題的重點(diǎn)，解決自己在教學(xué)中遇到的教學(xué)需求。而且并不盲目，能夠發(fā)現(xiàn)使用信息技術(shù)輔助教學(xué)的過程中迭代性問題的出現(xiàn)并很好地解決，這是非常難得的品質(zhì)。

最后，王有學(xué)指出，教師在教學(xué)過程中要放心大膽地利用信息技術(shù)手段提升課堂教學(xué)效果，轉(zhuǎn)換教學(xué)的策略方式，提升學(xué)生的思想理念，改變學(xué)生對(duì)客觀事物和基本法則的理解，縮小學(xué)生間的差距，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)課堂、學(xué)科、價(jià)值觀等有更好的教學(xué)積淀，使教育向前走得更好。

分享是論壇的永久話題，我們要繼續(xù)堅(jiān)持下去。真正能夠最終攀登高峰的，只有謙虛和堅(jiān)持的少數(shù)人。走向成功的艱辛，就是幸福成功的來源。

海淀區(qū)智慧教育的發(fā)展離不開教師，教師的信息化素養(yǎng)是智慧教育的關(guān)鍵要素，希望論壇的舉辦能讓更多的教育同仁們發(fā)聲，為海淀區(qū)的教育信息化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。