摘 要：在數(shù)字化時代，各行各業(yè)都發(fā)生了深刻的變革，圖書館是讀書推廣的重要陣地，數(shù)字閱讀推廣應運而生。職校圖書館建設要想在數(shù)字化時代取得新的發(fā)展，做好數(shù)字閱讀推廣工作必不可少。本文以職校圖書館為切入點，在概述職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的意義的基礎上，探討了職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的問題及對策，旨在說明數(shù)字閱讀推廣的重要性，以期指導實踐。

關鍵詞：職校;圖書館;數(shù)字閱讀推廣;問題及對策

隨著我國信息技術的發(fā)展，圖書館也隨之獲得了較大的發(fā)展，職校圖書館數(shù)字化建設的重要性日益凸顯，數(shù)字閱讀作為一種新的閱讀方式，頗受廣大師生的青睞。但就目前而言，大數(shù)據(jù)技術和數(shù)字閱讀在職校圖書館的融合不夠深入，職校圖書館閱讀推廣工作還存在不足之處，數(shù)字閱讀推廣過程中還存在一些問題，不利于職校圖書館數(shù)字化建設的順利開展。如何進行職校圖書館數(shù)字閱讀推廣是當前職校圖書館建設關注的焦點。因此，探索職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的問題及對策，具有十分重要的現(xiàn)實意義。鑒于此，筆者進行了相關思考。

一、職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的意義

數(shù)字閱讀是圖書館建設的大勢所趨。從職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的意義上看，主要表現(xiàn)在三個方面，即增強學生閱讀的欲望、鍛煉學生的自主閱讀能力和提高學生的閱讀品味，其具體內容如下：

1.增強學生閱讀的欲望。增強學生閱讀的欲望，是職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的意義之一。數(shù)字閱讀基于網絡、手機、掌上閱讀，以數(shù)字化形式將文本、圖像、聲音等進行呈現(xiàn)，優(yōu)于傳統(tǒng)的紙質閱讀方式，不僅可以從視、聽、讀全方位調動感官，還方便攜帶、存儲量大和方便檢索，突破了時間和空間的限制，學生的閱讀體驗較好，這種新穎的閱讀方式讓職校學生閱讀過程中感知知識的魅力，接受和理解知識更快、更省力，學生的閱讀興趣和欲望也因此得到強化。

2.鍛煉學生的自主閱讀能力。鍛煉學生的自主閱讀能力，是職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的又一意義。職校圖書館數(shù)字閱讀推廣工作的開展，可以鍛煉學生的自主閱讀能力，由于不受時間和空間的限制，閱讀內容、閱讀載體和閱讀時間都可以自主選擇，極大地調動了學生的主觀能動性。學生自主閱讀的時間變多，在進行信息的挑揀和知識構架的重構的過程中，閱讀需求得到了較好地滿足，由此開展的“個性化”的閱讀活動，有利于鍛煉學生的自主閱讀能力。

3.提高學生的閱讀品味。職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的意義還表現(xiàn)在提高學生的閱讀品味方面。閱讀對人的影響重大，品質閱讀一直是閱讀所追求的，職校圖書館數(shù)字閱讀推廣對品質閱讀有積極的促進作用，在良好的閱讀的習慣、閱讀的價值觀、閱讀的感受和體驗之下，容易養(yǎng)成終身閱讀的好習慣。學生閱讀的獨特感受和個性體驗，降低了傳統(tǒng)圖書館的閱讀門檻和閱讀成本，從中豐富自己的知識積累，形成品質閱讀的良好風氣。

二、職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的問題

當前，職校圖書館數(shù)字閱讀推廣工作的現(xiàn)狀不容樂觀，還存在諸多亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在閱讀服務理念更新慢、圖書館基建設施落后、數(shù)字資源的質量不高、圖書館的專業(yè)館員少等方面，其具體內容如下：

1.閱讀服務理念更新慢。閱讀服務理念更新慢，是職校圖書館數(shù)字閱讀推廣存在的主要問題。職校圖書館數(shù)字閱讀工作的開展，受限于閱讀服務理念的滯后，就目前而言，職校圖書館數(shù)字閱讀推廣過程中，閱讀服務理念更新較慢，有些職校沒有重視數(shù)字閱讀的重要性，在圖書館閱讀管理和服務中，依然采用傳統(tǒng)的閱讀方式，顯然與圖書館現(xiàn)代化發(fā)展背道而馳，迫切需要更新圖書館服務理念，改進圖書館的服務方向和管理措施。

2.圖書館基建設施落后。圖書館基建設施落后，制約著職校圖書館數(shù)字閱讀推廣工作的開展。數(shù)字閱讀基于一定的基礎設施之上，職校圖書館數(shù)字閱讀推廣工作中，基礎設施建設落后，學校的文獻數(shù)字資源不能得到較好地應用和開發(fā)，使得圖書館數(shù)字閱讀推廣發(fā)展緩慢。具體說來，職校圖書館是學校文獻數(shù)字資源的一個匯集中心。它在長期的教學和科研服務中，為在校師生的自主學習和專業(yè)科研提供了很好的平臺。但是，我們所知道，我國大部分的職校相比較本科院校，圖書館的基建設施較為落后，現(xiàn)代信息化的設備缺乏，本身起點就低了很多。

3.數(shù)字資源的質量不高。數(shù)字資源的質量不高，是職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的瓶頸。職校圖書館數(shù)字閱讀推廣離不開數(shù)字化技術的支持，現(xiàn)如今，職校圖書館數(shù)字閱讀推廣中數(shù)字資源的質量不高的問題普遍存在。究其原因，主要由于職校不夠重視圖書館數(shù)字資源建設，給予圖書館數(shù)字資源建設的資金投入較少，受其影響，購書經費少導致圖書館購入數(shù)字資源質量不高。其最直接的影響是讀者發(fā)現(xiàn)數(shù)字資源因圖書館未購入或者購入數(shù)量不多而不來圖書館利用數(shù)字資源，從而打擊了讀者的閱讀興趣和利用圖書館的積極性。

4.圖書館專業(yè)的館員少。圖書館專業(yè)的館員少，使得職校圖書館數(shù)字閱讀推廣陷入困境。在職校圖書館數(shù)字閱讀推廣中，數(shù)字化技術的應用需要專業(yè)的館員配備，這就對當前職校圖書館館員提出了新的要求，要求具備數(shù)字化專業(yè)知識和技能，能適應職校圖書館數(shù)字閱讀推廣工作的需要。然而，長期以來，職校圖書館的館員多數(shù)是從學校系 部的專業(yè)老師或者行政干事轉調到圖書館的，圖書館專業(yè)的館員不多。這些館員大多沒有經過系統(tǒng)的圖書情報相關專業(yè)的理論學習，業(yè)務能力薄弱，數(shù)字化工具操作機械，缺乏主動自修圖情專業(yè)的意識，跟不上數(shù)字圖書館發(fā)展的步伐。因此，探索優(yōu)化職校圖書館數(shù)字閱讀推廣問題的策略勢在必行。

三、優(yōu)化職校圖書館數(shù)字閱讀推廣問題的策略

為進一步提高職校圖書館數(shù)字閱讀推廣水平，在了解職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的意義及其存在的問題的基礎上，優(yōu)化職校圖書館數(shù)字閱讀推廣問題的策略，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進行分析：

1.更新圖書館閱讀服務理念。更新圖書館閱讀服務理念是優(yōu)化職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的關鍵。職校圖書館數(shù)字閱讀推廣，應更新圖書館閱讀服務理念，樹立圖書館數(shù)字化發(fā)展理念，唯有理念先行，才能使數(shù)字閱讀得到較好地推廣和應用。在具體做法上，要加大對圖書館數(shù)字化建設的宣傳，圖書館領導要從圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的大局出發(fā)，用具有前瞻性的眼光看待職校圖書館的發(fā)展，重視圖書館數(shù)字閱讀推廣，針對圖書的信息分類、讀者的閱讀偏好和閱讀體驗等進行信息調查和有效分析，以便根據(jù)不同學生的不同需求安排一些個性化的服務。

2.改善圖書館基礎設施建設。改善圖書館基礎設施建設是優(yōu)化職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的重要環(huán)節(jié)。圖書館基礎設施建設是順利開展職校圖書館數(shù)字閱讀的基礎和保障，對職校圖書館而言，應加大對圖書館基礎設施建設的投入，加大對數(shù)字資源平臺的研究，自建和引入多種類多渠道的數(shù)字資源平臺，為數(shù)字閱讀推廣奠定基石。與此同時，在圖書館基礎設施建設改善之后，還應做好相應的管理工作，維護職校圖書館基礎設施建設，在具體做法上，職校圖書館可以設立數(shù)字推廣部門，以擅長數(shù)字圖書館的專業(yè)館員為主，專人專項，并制定符合本館情況的運行機制。推廣部門負責的主要內容是分析職校學生的閱讀特點，具有針對性的定期或不定期舉辦數(shù)字閱讀活動，為數(shù)字閱讀創(chuàng)新服務出謀劃策。

3.提高圖書館數(shù)字資源質量。提高圖書館數(shù)字資源質量對優(yōu)化職校圖書館數(shù)字閱讀推廣至關重要。在職校圖書館數(shù)字閱讀推廣過程中，數(shù)字資源建設是職校圖書館數(shù)字推廣的重點和難點內容，數(shù)字資源類型、開發(fā)和建設特色資源數(shù)據(jù)庫，影響著職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的質量。為提高職校圖書館數(shù)字資源質量，在具體做法上，應加強數(shù)字資源建設，可以通過與中外數(shù)字資源供應商合作以獲取更多的免費網絡資源，參與高校圖書館聯(lián)盟、加強館際間的數(shù)字資源共建共享，進一步組織、挖掘數(shù)據(jù)資源，依據(jù)本館特色將具有版權的文獻進行數(shù)字化，建設特色數(shù)字資源館藏，把職校圖書館打造成具有本校特色的圖書館，做好特色數(shù)字資源建設。

4.加強圖書館專業(yè)館員培訓。加強圖書館專業(yè)館員培訓是優(yōu)化職校圖書館數(shù)字閱讀推廣的有效舉措。對職校圖書館數(shù)字建設而言，培養(yǎng)圖書館館員的現(xiàn)代化技術能力，使之適應圖書館數(shù)字閱讀推廣的需要，可以從加強圖書館專業(yè)館員培訓入手，在對職校圖書館館員培訓過程中，要把握好三個關鍵點，一是思想理念更新。從思想意識層面、數(shù)字閱讀推廣理念層面展開培訓，加深圖書管理員的認識，加強理論修養(yǎng)。二是數(shù)字閱讀相關新設備、新系統(tǒng)、新知識的培訓，提高職校圖書館員的技能水平。三是健全績效考核和激勵機制。定期或不定期對職校圖書館員的數(shù)字化專業(yè)知識和技能進行考核，提高圖書館數(shù)字閱讀推廣的有效性。

總之，職校圖書館數(shù)字閱讀推廣是一項綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復雜性。對職校圖書館建設而言，應重視數(shù)字閱讀推廣的重要作用，更新圖書館閱讀服務理念、改善圖書館基礎設施建設、提高圖書館數(shù)字資源質量、加強圖書館專業(yè)館員培訓，面對職校圖書館數(shù)字閱讀推廣中出現(xiàn)的問題，積極探索相應的解決對策，只有這樣，才能不斷提高職校圖書館建設水平，使之在數(shù)字化時代獲得新的發(fā)展，適應圖書館現(xiàn)代化建設的要求。

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作者簡介：蘭秀芬（1976-），女，云南省迪慶藏族自治州德欽縣，現(xiàn)職稱：館員，學歷：大學本科，研究方向：圖書館。