楊虹

摘要：如今信息技術(shù)高速發(fā)展，其應(yīng)用范圍愈加廣泛。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，為學(xué)生接受知識(shí)提供了更為便捷的途徑。在初中的英語教學(xué)中，結(jié)合信息技術(shù)，可以突破傳統(tǒng)教學(xué)模式中的障礙，使教學(xué)更加生動(dòng)，讓師生交流更加順暢，有利于學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個(gè)性化自主學(xué)習(xí);同時(shí)可以在教師間共享信息資源庫，使教學(xué)資料達(dá)到共享的目的。本文針對(duì)信息技術(shù)對(duì)初中英語教學(xué)的影響，系統(tǒng)闡述了初中英語與信息技術(shù)的整合中如何結(jié)合信息技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量的問題進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：初中;英語;信息技術(shù)

在初中英語教學(xué)中，我們經(jīng)常在上完一堂課或是聽完一堂課時(shí)，盡管課堂很投入，氣氛也很強(qiáng)烈，但總有一種欲說還亂的感覺。這主要是因?yàn)檎n堂的結(jié)構(gòu)層次不清晰，導(dǎo)致訓(xùn)練不到位，教者不清，學(xué)者不明，以至于費(fèi)時(shí)低效率。為了激活英語教學(xué)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)并感知吸收和消化知識(shí)，許多教師都盡可能地使用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。的確，多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更直觀、生動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生興趣。信息技術(shù)的應(yīng)用，使教師不需要浪費(fèi)較多的時(shí)間進(jìn)行板書，將教師從簡單的重復(fù)勞動(dòng)中解放出來，可以利用更多的時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行詳盡的分析，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

一、更新教育觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課程改革提出了新的教育觀念與教學(xué)形式，初中英語教師要跟隨課程改革的步伐與時(shí)俱進(jìn)，探索出新的課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。對(duì)于初中生來說，英語不僅是主要語言，更是學(xué)生要學(xué)習(xí)的一門課程，而要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，學(xué)生就要多聽多練，因此，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣就顯得尤為重要。教師可以充分地利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，使其懷著愉快的心情學(xué)習(xí)英語知識(shí)，并積極地使用英語。

隨著社會(huì)信息資源的發(fā)展，各種各樣的交流軟件讓人們應(yīng)接不暇，教師也可以利用這些軟件來與學(xué)生交流。我就在班級(jí)內(nèi)組建了一個(gè)QQ交流群，學(xué)生課后就可以通過這個(gè)交流群提出自己的問題，其他的學(xué)生可以給予解答，對(duì)于學(xué)生普遍存在疑問的，我則會(huì)在上課時(shí)給予詳細(xì)的講解，從而使得課堂的教學(xué)更具有針對(duì)性。為了擴(kuò)大學(xué)生的單詞容量，提高學(xué)生的英語閱讀能力，我還會(huì)定期地在群里為學(xué)生分享一些有趣的英語故事，簡短的英語既不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生太大的閱讀壓力，還會(huì)讓學(xué)生逐漸體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用信息技術(shù)改變教學(xué)模式

（一）信息技術(shù)改變了教學(xué)方法

初中教師通常是信息技術(shù)的直接應(yīng)用者，課程的設(shè)計(jì)者和開發(fā)者，教師要盡快適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與需要，通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)達(dá)的情況下，教師要借助網(wǎng)絡(luò)資源，制作信息技術(shù)課件，不斷充實(shí)初中英語教學(xué)的方法。教師要借助信息技術(shù)技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，制作各種形式的信息技術(shù)課件，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語教學(xué)的興趣。比如應(yīng)用幻燈片制作課件、PPT課件等。教師要借助開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代教育資源共享優(yōu)化自己設(shè)計(jì)的信息技術(shù)課件，借鑒教育資源庫中其他教師的信息技術(shù)課件，對(duì)自己的課件設(shè)計(jì)的不足之處進(jìn)行改進(jìn)。由于學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都非常感興趣，初中英語教師可以考慮在教學(xué)中選擇部分網(wǎng)絡(luò)流行用語應(yīng)用于教學(xué)，拉近師生間的距離，營造融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生不再抵觸英語教學(xué)。

（二）信息技術(shù)改變了教師思想

現(xiàn)代教育思想要求初中教師要運(yùn)用現(xiàn)代的教育理論及信息技術(shù)。在教學(xué)中，教師要通過理論與技術(shù)相結(jié)合，借助先進(jìn)的信息技術(shù)，對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和管理，以便實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，盡可能達(dá)到教學(xué)效率的最大化。教師是英語課程的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，必須要樹立現(xiàn)代的教育思想觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行初中英語課程的探索、構(gòu)建新型的教學(xué)模式，營造現(xiàn)代教育的技術(shù)及資源環(huán)境，建設(shè)起現(xiàn)代化的初中英語教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)全過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。

（三）信息技術(shù)轉(zhuǎn)變了學(xué)生角色

在初中英語的教學(xué)工作中，要樹立以學(xué)生為主體的觀念，充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，在課堂上要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)探究，使教學(xué)知識(shí)更容易被學(xué)生理解和內(nèi)化。學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下，能夠利用教師所提供的資料或是自己所查找的信息資源進(jìn)行個(gè)別化或協(xié)作式的交互英語學(xué)習(xí)。信息技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合，豐富了教學(xué)內(nèi)容，以“高密度”、“快節(jié)奏”的方式在課堂呈現(xiàn)較大的信息量，加快學(xué)生的反饋速度，有助于學(xué)生開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面。

三、信息技術(shù)促使教師提高自身素質(zhì)

信息技術(shù)教學(xué)體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)高新技術(shù)的快速發(fā)展，應(yīng)用在英語教學(xué)實(shí)踐中，既給教師們帶來了便利也帶來了挑戰(zhàn)。信息技術(shù)具備了許多獨(dú)特的功能，更具備了廣泛應(yīng)用于教學(xué)的潛能。在充分利用信息技術(shù)的同時(shí)，又要求教師對(duì)信息技術(shù)課件的使用要學(xué)會(huì)處理度和量的關(guān)系。不能過分依賴信息技術(shù)課件，忽視學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和掌握，影響上課的效果。在教學(xué)中合理利用信息技術(shù)，不能讓學(xué)生被不停切換的幻燈片剝奪了思考時(shí)間，從而產(chǎn)生厭倦和疲勞感，特別是讓基礎(chǔ)差的同學(xué)茫然無措，增加了畏難心理，適得其反。

四、信息技術(shù)打造高效課堂

把信息技術(shù)作為認(rèn)知與研發(fā)的工具，可以整合課程中的一切學(xué)習(xí)資源，使初中英語的教與學(xué)達(dá)到高度的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，形成課堂氣氛活躍、學(xué)生主動(dòng)參與探究、師生積極互動(dòng)的高效課堂。作為一種新型教學(xué)手段，信息技術(shù)可以通過生動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生演繹逼真的知識(shí)構(gòu)建過程，方便學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，能夠最大限度地提高初中英語教學(xué)效率。

結(jié)束語

總之社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步?，F(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科的整合是不可阻擋的教學(xué)改革潮流?，F(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，是個(gè)新而大的課題。它作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，在英語課堂教學(xué)之中有許多用處和優(yōu)點(diǎn)，但作為一種新生事物，尚待于完善。一味依賴信息技術(shù)教學(xué)而忽視傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)所具有的優(yōu)點(diǎn)也是不可取的。只有融合信息技術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的長處，在英語教學(xué)中合理利用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。