柳夢霖

從開始到最后，我從未想過要放棄，畢竟自己是努力了很久才堅持下來。如果從一開始就在谷底，無論怎么攀爬都一定比最初的時候好。

高一開學(xué)，成為班上最差的學(xué)生我很抱歉，是真的很抱歉。從小縣城考到市區(qū)的高中，原本是一件皆大歡喜的事情。但對于我來說，卻并非如此，因為我沒有一個可以拿出來炫耀的資本。市區(qū)高中的光鮮成績，一旦加上墊底兩個字，就自帶low的效果。

班上高手云集，隨便拿出來就有很厲害的成績。在初中成績拔尖的我，一下子被丟在了水深火熱之中。這是一個什么樣的情況——周圍的所有人，都比我強很多倍，更不用提那些實驗班的耀眼學(xué)霸了。

一上課，老師剛說提問，班上舉手的人一大片，我卻還沒有審清題目。自己奔跑著都趕不上別人的自卑感，開始折磨著我。大家都很努力，只有我在原地踏步。

自卑、落寞、融入不到大群體，我看著一個個高高在上的學(xué)霸，自帶光環(huán)地“指點江山”。再看看自己，還是什么都不會，對未來的焦慮就開始漸漸涌上心頭。

知恥而后勇

高中時期的女孩子多愛扎堆，我卻是形單影只，煎熬了兩個月，我終于堅持不住了，邁著沉重的步伐和班主任攤牌的時候，眼淚還是情不自禁地落下。我不是不努力，是真的用盡了全力，我也想成為佼佼者，但我知道自己到底有多差勁。

班主任停下手中的工作，看著我沮喪痛苦的樣子，她很久沒有說話。良久，她才說：“或許并沒有你想象的這么差，遇到任何事情，都不要想著放棄，而是選擇知難而上?？傆幸惶?，你會發(fā)現(xiàn)這是一個值得炫耀的經(jīng)歷。”

就這樣，倒數(shù)第一名的我，開始了自己的跋涉。一直都是懷抱著嘗試的態(tài)度，不再關(guān)注曾經(jīng)的優(yōu)越感，就是默默地學(xué)習。不關(guān)注旁邊的同學(xué)有多優(yōu)秀和努力，只是單純地學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。

高一還是綜合的學(xué)習，語數(shù)外物化生政史地所有科目都要學(xué)習。雖然科目很繁雜，但我力保每一科都能學(xué)好，緊跟著老師的步伐。每天早上鬧鐘一響，我就起床學(xué)習，中午用最快的速度吃飯，然后飛奔到教室，繼續(xù)努力。這樣的過程，枯燥而又充滿斗志。

終于迎來了第一次考試，這是全年級的考試，涉及到全年級的名次，是一次所有人的公開較量。我不敢抱有太大的期望，在我看來，那些高不可攀的學(xué)霸已經(jīng)到了登峰造極的程度，不是我所能比擬的。

然而開場考試的結(jié)果比我想象中要好很多，我躋身在班級的中等水平。我喜出望外，甚至難以想象自己可以有這樣的成績。

班主任拿起成績單找我談話時說道：“中考成績不能代表任何事情，更不是人生的終止符號，眼睛應(yīng)該向前看。現(xiàn)在的你，已經(jīng)比班上一半人的成績都要好了。”

用努力的姿勢匍匐前進

學(xué)如逆水行舟，我知道高中三年，我要面對的問題有很多。盡管在心理上我開始漸漸承認自己，可我依然知道，要想更上一層樓，就要更進一步。

每天和時間賽跑，和成績賽跑。語文不好，我就多做練習題，培養(yǎng)自己讀書的欲望；數(shù)學(xué)不好，就拼命做題，不懂的就問學(xué)霸；地理總是學(xué)得我頭疼，但一切對成績有好處的事情，我都樂于去做。看似很普通尋常，卻蘊含了很多艱辛。

就這樣，將別人拿來放松的時間學(xué)習，我特別有成就感，我比別人有更多的時間去學(xué)習思考，去準備考試。

當我習慣是班上第一個到教室的人時，我已經(jīng)開始把時間當作生命，一刻也不停歇地努力奔跑著，自信也被我重新拾起來。文理分科后，成績重新洗牌，又要重新分實驗班，而我這個曾是墊底的學(xué)生，現(xiàn)在對進入實驗班開始有些期待了。

如果別人能達到，為什么我不可以？優(yōu)秀是一種選擇，更是一種態(tài)度。我的學(xué)習開始有所側(cè)重，想要選理科的我，將自己大部分的精力用在學(xué)習理科科目上。政史地雖然花費的時間少，但可能是以前努力的原因，在分科前的最后一次考試中，我考得還算不錯。

接下來就是堪比高考的激動人心的時刻，我忐忑了幾天之后，最后還是進入了自己夢寐以求的班級——代表最優(yōu)秀的學(xué)生的地方。

習慣墊底的我，這一次依舊是墊底。但不同的是這一次只是相對于一小部分人。我欽佩地看著教室里那些已經(jīng)優(yōu)秀了很久的人，內(nèi)心的崇拜開始變得真實。我一定要像他們一樣，只有像他們一樣優(yōu)秀，我才算實現(xiàn)了自己不斷超越的的目標。

和優(yōu)秀的人為伍，我開始明白自己必須要有戰(zhàn)略，必須重新規(guī)劃自己如何才能用巧勁兒，就能達到別人達不到的效果。一天的時間就那么多，班上所有人都在學(xué)習，在這種情況下，我之前比別人學(xué)習時間長的優(yōu)勢漸漸沒了。

我苦思冥想，但依舊沒有答案，好在當我再一次向班主任咨詢的時候，她告訴了一個詞——效率，學(xué)習效率一定要達到。我醍醐灌頂，這是多么正確的建議。聽老師講課時的我，異常專注。

當我學(xué)習所有科目都游刃有余時，高三已經(jīng)離我們很近了。奇怪的是，當很多人決定滿懷信心沖刺時，想要一次吃成胖子惡補時，我的長途跋涉已經(jīng)快要接近尾聲了。

我從高一開始已經(jīng)用所有的力量學(xué)習了，那些艱難的跋涉，陪伴了我很久。所以在我發(fā)現(xiàn)自己變得強大時，并沒有喜出望外，更多的是水到渠成。

高考和普通的考試沒有什么不同，但我知道，我的成績足夠上一所不錯的一本。從開始到最后，我從未想過要放棄，畢竟自己是努力了很久才堅持下來。如果從一開始就在谷底，無論怎么攀爬都一定比最初的時候好。

后來，我的經(jīng)歷被班主任講述過無數(shù)次，只為告訴那些像我一樣迷茫的學(xué)弟學(xué)妹們。那些曾經(jīng)的跋涉也過去了好幾年，但奔跑的姿勢依舊還在。那些努力，依舊那么鮮活、清晰。