謝細(xì)秋

一、背景

在發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我，體現(xiàn)出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

本次課的授課對(duì)象為小學(xué)二年級(jí)1班學(xué)生，全班共42人。本節(jié)課的目的主要是為了在足球課運(yùn)用比賽教學(xué)法而進(jìn)行的常規(guī)課，足球運(yùn)動(dòng)雖然是一項(xiàng)受歡迎的運(yùn)動(dòng)，但并不是每個(gè)學(xué)生都喜歡，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能讓學(xué)生更加不喜歡足球或者無(wú)法更好掌握足球技術(shù)，因此利用比賽教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地活躍課堂氣氛，從而使學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到足球技術(shù)以及更加喜歡足球。

二、案例描述

（一）課堂教學(xué)常規(guī)

體委整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生;教師宣布本次課內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)和要求;檢查服裝;安全教育。

（二）熱身運(yùn)動(dòng)

學(xué)生跟著老師做動(dòng)態(tài)牽拉，包括正（側(cè)）壓腿、正（側(cè)）踢腿、后踢腿，內(nèi)（外）擺腿;球性練習(xí)，包括扣球、拉球、撥球、挑球、捻球;接著學(xué)生進(jìn)行搶球比賽，學(xué)生圍成一個(gè)圈，在圈的中間放一定數(shù)量的球，學(xué)生在開(kāi)始后，把中間的球用手搬回自己的位置，同時(shí)也可以搬走其他同學(xué)的球，搶的球多的人為贏。

（三）技能學(xué)習(xí)一

教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)足球的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，那么同學(xué)們知道可以用腳的哪些部位運(yùn)球嗎？

學(xué)生：這里，這里，這里.......

教師：哈哈，都可以，實(shí)際上我們運(yùn)球可以用外腳背、正腳背、里腳背、腳內(nèi)側(cè)，下面老師做每個(gè)部位的運(yùn)球示范動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們注意看啊。

教師示范后，學(xué)生在教師制定范圍進(jìn)行短距離簡(jiǎn)單的直線運(yùn)球，主要目的是讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)球時(shí)腳的感覺(jué)。

（四）技能學(xué)習(xí)二

教師提問(wèn)：同學(xué)們剛剛運(yùn)球都體驗(yàn)過(guò)不同部位，那么有沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題??？

學(xué)生：球滾的很快跟不上。

學(xué)生：球沒(méi)有往前走，老是到處走。

教師：看來(lái)同學(xué)們出現(xiàn)了很多問(wèn)題啊，其實(shí)我們運(yùn)球是有動(dòng)作要領(lǐng)的，注意聽(tīng)老師的講解和示范，上體稍前屈，運(yùn)球腿提起，膝關(guān)節(jié)稍屈，然后腳推送球時(shí)要輕，不要使勁用力，下面我們?cè)倬毩?xí)一遍。

在練習(xí)過(guò)程中，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行矯正，待學(xué)生練習(xí)一會(huì)兒后，教師集中學(xué)生進(jìn)行搶球運(yùn)球比賽。

教師：同學(xué)們下面我們進(jìn)行一個(gè)搶球運(yùn)球比賽，這個(gè)比賽和我們剛剛的搶球比賽差不多，就是在用手搬球改為用腳運(yùn)球，看誰(shuí)運(yùn)的球最多就為贏？

學(xué)生們異口同聲說(shuō)：好

在學(xué)生進(jìn)行了一次搶球運(yùn)球比賽后，教師總結(jié)學(xué)生在運(yùn)球時(shí)，為什么會(huì)有些學(xué)生出現(xiàn)球到處“跑”的現(xiàn)象，為什么有些同學(xué)會(huì)運(yùn)的那么穩(wěn)，找好的運(yùn)球運(yùn)的好的和運(yùn)球運(yùn)的差的學(xué)生進(jìn)行示范

教師：同學(xué)們?yōu)槭裁从行┩瑢W(xué)運(yùn)球時(shí)不會(huì)到處“跑”，有些會(huì)到處“跑”，下面我們找一些同學(xué)示范一下，看看他們的區(qū)別？

學(xué)生：他用腳里面運(yùn)球

學(xué)生：他運(yùn)球速度慢

教師：看來(lái)同學(xué)們都悟出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)道理啦，下面我們?cè)龠M(jìn)行一次搶球運(yùn)球比賽，看這次誰(shuí)勝利啊。

（五）素質(zhì)練習(xí)：往返跑

速度是足球運(yùn)動(dòng)的重要素質(zhì)，足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是跑動(dòng)重心低，步頻快，步幅小，這樣可以讓運(yùn)動(dòng)員更快完成變向、轉(zhuǎn)身、急停等動(dòng)作，因此在速度訓(xùn)練時(shí)要強(qiáng)調(diào)跑動(dòng)重心低、快步頻、小步幅，同時(shí)也可以通過(guò)往返跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度耐力以及靈敏性。

（六）放松與小結(jié)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做靜力牽拉;

2.小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課好不好玩？本節(jié)課我們學(xué)到了什么？同學(xué)們技術(shù)完成的怎么樣？比賽中你參與的怎樣？在練習(xí)運(yùn)球時(shí)要注意什么？

三、案例分析

（一）本課通過(guò)動(dòng)態(tài)牽拉、球性練習(xí)以及搶球比賽、搶球運(yùn)球比賽、充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

（二）本課在教授運(yùn)球技術(shù)時(shí)通過(guò)老師做提問(wèn)引出本節(jié)課所學(xué)技術(shù)的問(wèn)題，讓同學(xué)們帶著問(wèn)題去思考和模仿。然后通過(guò)練習(xí)，教師再次提出問(wèn)題，得出本節(jié)課運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。以這種方式發(fā)揮學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)能力、對(duì)知識(shí)的總結(jié)、歸納能力。以及發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，這體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。

（三）在練習(xí)運(yùn)球時(shí)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，在教學(xué)組織和教學(xué)方法中給予個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)以期保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。另外在練習(xí)當(dāng)中對(duì)學(xué)生的行為和表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)姆答伜图?lì)，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

四、案例反思

（一）動(dòng)態(tài)牽拉、球性練習(xí)以及搶球比賽，都能很好為接著的內(nèi)容做準(zhǔn)備，特別是搶球比賽雖然只是用手，但是卻讓學(xué)生明白游戲規(guī)則和路線，為搶球運(yùn)球比賽的開(kāi)展打下基礎(chǔ);這個(gè)在內(nèi)容安排方面，個(gè)人覺(jué)得單純只是安排直線運(yùn)球?qū)W生很難體現(xiàn)其他部位的運(yùn)球感覺(jué)，可以增加障礙運(yùn)球等，讓學(xué)生感受曲線運(yùn)球，這樣也提高了難度，有利于學(xué)生運(yùn)球技術(shù)的提高。

（二）這節(jié)課應(yīng)該在結(jié)尾的素質(zhì)練習(xí)也改為能讓全部學(xué)生共同參與的運(yùn)球練習(xí)，這樣會(huì)更利于學(xué)生體能和技術(shù)的發(fā)展，只有在有限的時(shí)間增加學(xué)生觸球的次數(shù)，才能提高學(xué)生運(yùn)球技術(shù)，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的體能。

（三）在引入方面，應(yīng)該適當(dāng)增加，利用引入相關(guān)問(wèn)題、圖片或者精彩的視頻來(lái)導(dǎo)出這節(jié)課的內(nèi)容，能有效吸引學(xué)生注意力，同時(shí)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，使課堂氛圍瞬間活躍起來(lái)。

（四）在練習(xí)中應(yīng)該多給予個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)以保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足學(xué)生身心發(fā)展需要。同時(shí)在練習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)姆答伜图?lì)，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。