駱昌芹

假期，我又像往常一樣對女兒發(fā)布指令：去把口算做—做，接著讀看圖識(shí)字，然后復(fù)習(xí)幼兒英語，還有你的素描畫還沒畫……女兒對我一連串的指令嘟嘟囔囔地表示不滿：“我想看彩繪本的《叮當(dāng)貓》?！?/p>

? “看課外書的時(shí)間安排在傍晚5點(diǎn)到6點(diǎn)?！蔽覍λf?！拔椰F(xiàn)在就想看！”女兒堅(jiān)持說。我同樣不讓她：“按計(jì)劃行事，如果你完成得不錯(cuò)就獎(jiǎng)勵(lì)你陪媽媽去逛超市?！迸畠恨抢X袋：“我現(xiàn)在就想看《叮當(dāng)貓》?！?/p>

? 看孩子不聽話，我又拿出一貫有效的懷柔法寶：“丹丹，我沒說不讓你看，你在下午5點(diǎn)以后看，那時(shí)候作業(yè)都完成了，我一邊炒菜，一邊監(jiān)督你看書，你也可以放松一下。”

? 丹丹愣愣地站在那里，仔細(xì)端詳我繃著的臉，忽然伸出雙臂，咔咔地彎曲了一下，兩腿隨即僵硬地向前，模仿著機(jī)器人走路的樣子來到我面前，做著鬼臉對我說：“機(jī)器人叮當(dāng)向你報(bào)到，快發(fā)布指令，我下一步該做什么？”見我看著她不回答，又說道：“你是不是想讓我做一個(gè)機(jī)器人小孩，什么都聽你的？”

我不知道怎么回答，沒想到女兒竟歡呼起來：“媽媽答應(yīng)了！我可以看《叮當(dāng)貓》了。”

果然這一天亂了陣腳，沒有一件事是按我的要求去做的。晚上，她一面洗腳，一面快樂地哼著歌。我仔細(xì)一聽，竟是她自己編的詞：“我不是小小機(jī)器人，什么都聽你安排，我要玩，我要玩，媽媽沒辦法！”

? 當(dāng)天的母女較量最終以女兒的勝利而告終。晚上我問女兒：“丹丹，今天自己安排看課外書、畫畫，是不是比平時(shí)媽媽安排你去做愉快得多？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

? 我思忖一會(huì)兒：“丹丹，咱們可以試一試，媽媽也不給你指令了，但是你要自行安排什么時(shí)候做功課，什么時(shí)候畫畫，什么時(shí)候玩，你甚至可以自行選擇周六周日想吃什么，想買什么樣的衣服……”女兒做了一個(gè)無聲的歡呼手勢。

? 這一天給我?guī)淼挠绊懯巧羁痰?，我頭一次形象化地看到現(xiàn)時(shí)期親子關(guān)系的比喻：程控機(jī)器人和一只不知疲倦的遙控器。父母們希望“機(jī)器人”毫無違拗地執(zhí)行指令，認(rèn)為只有這樣，才能在短時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)出全能型的未來精英。一旦發(fā)現(xiàn)孩子反抗命令，就痛心疾首。但又有誰去問過孩子這樣一個(gè)問題：“你介意成為程控機(jī)器人嗎？”