魏麗
提高數(shù)學(xué)課堂效率是一個(gè)老話題了,而如何提高數(shù)學(xué)課堂效率,至今還沒有圓滿的答案,在這近幾年的探索中,我將自己的粗淺認(rèn)識(shí)介紹給大家:
一、內(nèi)容要講到點(diǎn)子上
課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。在當(dāng)今新課程改革中,數(shù)學(xué)的課時(shí)減少,而內(nèi)容方法并沒有太多刪減,這就給原來教熟了的老套路、老方法提出了挑戰(zhàn)。要在40分鐘內(nèi)教給學(xué)生更多的內(nèi)容,那么每句話都要說到點(diǎn)子,上,講練得精,盡量在有限的時(shí)間里,出色地完成教學(xué)任務(wù)。每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn),而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開始時(shí),可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮,教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型投影儀等直觀教具,刺激學(xué)生的大腦,,使學(xué)生能夠興奮起來,對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。
二、時(shí)間要用在刀口上
“效率”的含義,就是指單位時(shí)間完成的工作量和取得的收獲。衡量一堂課的教學(xué)效率如何,主要看有效教學(xué)時(shí)間,即在教與學(xué)活動(dòng)過程中對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得技能、形成能力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的時(shí)間。因此,教師在課堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。
三、著力點(diǎn)要放在能力訓(xùn)練上
1.選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,是培養(yǎng)學(xué)生能力的重點(diǎn)。
每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)要求。教師能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對(duì)象的變化、教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對(duì)于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)。而在立體圖形中,我嘗試著時(shí)常穿插演示法,來向?qū)W生展示幾何模型。俗話說“教無定法,貴要得法”,只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。
2.精講例題是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵。
根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求,教師要精選例題,可以以例題的難度,結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度進(jìn)行全面剖析,不片面追求例題的數(shù)量,而要重視例題的質(zhì)量。解答過程視具體情況,可以由教師完完整整寫出,也可部分寫出,或者請(qǐng)學(xué)生寫出,關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候,要能讓學(xué)生也參與進(jìn)去,而不是由教師一個(gè)人承包,對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。教師應(yīng)騰出時(shí)間,讓學(xué)生思考教師提出的問題,或解答學(xué)生的提問,以進(jìn)一步強(qiáng)化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。若課堂學(xué)習(xí)相對(duì)輕松,也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),提出適當(dāng)?shù)囊?,為下一次課作準(zhǔn)備。
3.習(xí)題的選擇是培養(yǎng)學(xué)生能力的保障。
基礎(chǔ)性練習(xí):新授前的這種練習(xí)有明確的目的、極強(qiáng)的針對(duì)性,是為新授作鋪墊的。
針對(duì)性練習(xí):新授課后具有針對(duì)性強(qiáng)的單項(xiàng)訓(xùn)練,圍繞如何突破難點(diǎn)作文章。
比較性練習(xí):通過尋同辨異,加深理解。例如,在排列組合問題的基本內(nèi)容講完后,要加一兩節(jié)的專題訓(xùn)練,題類主要是以既有排列又有組合的綜合應(yīng)用問題為主,在對(duì)比中加深理解,達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固。
操作性練習(xí):通過畫、剪拼等操作手段,寓教育于實(shí)踐中,既培養(yǎng)了動(dòng)手能力,又發(fā)展了形象思維??谑鲂杂?xùn)練:通過讓學(xué)生用語言表達(dá)來說清算理,培養(yǎng)初步邏輯推理能力。
四、功夫要下在備課上
1.優(yōu)化本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)是備課的基礎(chǔ)。
備好課是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ),根本之根本。教師只有深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果。備課的要求是多方面的,但至少要做到掌握本課的重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。課前準(zhǔn)備是否充分直接影響課堂教學(xué)的效率,應(yīng)該把握教材,明確目的,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,重點(diǎn)、難點(diǎn)出示及時(shí),教學(xué)中緊緊抓住學(xué)生不會(huì)的,抓住思維的主線,教具準(zhǔn)備充分,板書設(shè)計(jì)清晰。抓住重難點(diǎn)展開教學(xué)可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
2.備課不光備教材還要備學(xué)生。
了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì),要想好在你提出問題的時(shí)候?qū)W生會(huì)有什么樣的反應(yīng)。雖然表面上增加了課時(shí)的內(nèi)容,但也保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,滿足了學(xué)生的求知欲,實(shí)質(zhì)上更能提高以后數(shù)學(xué)課堂效率。
3.備課時(shí)要注意引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
巧妙設(shè)疑,喚起學(xué)生的注意力。講課時(shí),恰當(dāng)?shù)卦O(shè)疑可以給抽象的語言增添催化劑,喚起有意注意和無意注意,刺激大腦興奮中樞,使學(xué)生處于興奮狀態(tài)。我認(rèn)為,課堂提問的目的,一是啟發(fā)學(xué)生圍繞目標(biāo)積極思考,有疑即問;二是喚起學(xué)生的注意力,促使他們認(rèn)真聽講。所以教師要恰到好處地設(shè)疑一把問題設(shè)在關(guān)鍵處疑難處、轉(zhuǎn)折處及規(guī)律的探尋中,讓學(xué)生帶著問題通過自己對(duì)教材的感知理解比較、分析、綜合等思維活動(dòng),主動(dòng)掌握知識(shí)。好的備課設(shè)計(jì)問題要能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有興趣,這樣學(xué)起來就會(huì)精神愉快、注意力集中越學(xué)越愛學(xué);相反,如果對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣,就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),表現(xiàn)在課堂上就會(huì)無精打采注意力分散,最終導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)厭煩、放棄。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科,如果教師講課平鋪直敘,容易引起學(xué)生的厭煩情緒。這就要求我們?cè)谑谡n時(shí)不能一味講、滿堂灌,而是通過各種實(shí)例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用,促使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣,從而轉(zhuǎn)為樂學(xué),
五、善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
對(duì)教師來說,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?,F(xiàn)代化教學(xué)手段,其顯著的特點(diǎn),一是能有效地增大每一堂課的課容量,從而把原來45分鐘的內(nèi)容在40分鐘中就加以解決;二是減輕教師板書的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;三是直觀性強(qiáng),容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。
總之,在新課改的今天,一定要努力學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法,使學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)掌握技能和發(fā)展能力。由于學(xué)生在知識(shí)、技能、能力方面的發(fā)展和志趣、特長不盡相同,學(xué)生之間存在著個(gè)體差異,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展和提高。在教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)的全過程,在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問題解決問題,使學(xué)生的智慧潛能得到開發(fā),提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。