羅霞

隨著我國教育制度的不斷完善，德育教育已經(jīng)成為各學段教學中不可缺少的一部分。因此英語教師不但要重視英語學科知識與能力體系的傳授，更要把德育教育滲透到英語教學當中，引導學生在英語學習中，逐步形成良好的思想道德，樹立正確的人生觀和價值觀。那么，如何在初中英語教學中滲透德育教育呢？筆者認為可從下幾方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)學習情景，在知識教學中落實德育教育

圍繞課題思想，設(shè)計問題，保證學生在學習期間，不僅能學到知識，還能在思想上有所提升。教師在授課前，要充分理解教材所表述的德育意義，學會把德育目標和知識能力目標相結(jié)合，滲透到英語教學當中。

二、挖掘教材中有關(guān)的德育素材，提煉德育思想

在開展英語教學時，通過聽說讀寫的任務(wù)型活動方式，結(jié)合人文情懷，人文知識，進而完成對學生的德育教育。初中英語每一個教學單元都是圍繞特定的話題而編制的，教師結(jié)合現(xiàn)實狀況展開教學，可以有效實施德育教育。例如，Thanksgiving Day為話題時，教師可以組織學生用英語書寫“感恩卡”，來表達對周邊人的感恩情懷，并作出實際行動來感恩周邊的人。

三、在教學活動的基本任務(wù)中落實德育理念

教師在教學活動設(shè)計中應該引導學習者在好的氛圍中收到熏陶和學習，比如教師應該在英語教學的全過程，要求大家使用禮貌用語，要求每個學生見到同學或者老師時，都要用英語來打招呼，課前課后主動問好;他人幫忙，要說Thank you;別人感謝，會說You are welcome…用最簡單的方式，表露出最真實的情感，培養(yǎng)學生的人文情懷和禮貌用語。

學生的德育教育是一個長期漫長的過程，需要教師結(jié)合教材內(nèi)容，從實際情況出發(fā)，建立長期完善的教學計劃，引導學生在學習知識中了解、感悟、接受德育體系教育，才能真正實現(xiàn)德育實效。此外，教師在滲透德育教育的同時，也要不斷的創(chuàng)新教學模式，更有效地達成教學目的。