摘 要：群眾文化工作中科學(xué)合理地開展古箏藝術(shù)活動，能夠有效的豐富人民群眾的日常文化活動，而且有助于促進人民群眾的業(yè)余生活。所以，在群眾文化工作中應(yīng)該對古箏藝術(shù)的傳播與培訓(xùn)的方式和方法進步不斷改進和完善，逐步優(yōu)化古箏藝術(shù)的教學(xué)形式，進而提升群眾在業(yè)余生活中學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，能熟練的演奏古箏曲目，對我國古箏藝術(shù)進行傳播和弘揚，促進培訓(xùn)教學(xué)古箏藝術(shù)的未來發(fā)展，極大程度上推動群眾文化工作開展進度。

關(guān)鍵詞：群眾文化;古箏藝術(shù);傳播與培訓(xùn)

引言

隨著我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會人民群眾的生活質(zhì)量水平也隨著有所提高，同時人民群眾的業(yè)余生活情況受到各個地方政府的十分關(guān)注，豐富活躍人民群眾的業(yè)余文化生活是相關(guān)政府部門的重要工作任務(wù)，而我國傳統(tǒng)古箏藝術(shù)受到廣大人民群眾的認可和喜愛，越來越多的人民群眾學(xué)習(xí)演奏古箏藝術(shù)，因此應(yīng)該將培訓(xùn)和傳播古箏藝術(shù)融入在群眾文化工作中，隨著群眾對于古箏藝術(shù)喜愛度不斷增加，古箏藝術(shù)成為群眾豐富業(yè)余文化生活的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。但現(xiàn)階段我國在培訓(xùn)和傳播古箏藝術(shù)過程中還存在一些紕漏之處，因此應(yīng)該在傳播和培訓(xùn)古箏藝術(shù)中觀察分析這些問題，進行針對性解決，進而提升古箏藝術(shù)在群眾文化工作中傳播和培訓(xùn)的效果，有助于活躍豐富群眾的業(yè)余文化生活。

一、古箏藝術(shù)的傳播現(xiàn)狀

在社會經(jīng)濟高速發(fā)展下，在實際日常生活閑暇空余時間中越來越重視豐富自身業(yè)余文化娛樂生活，古箏藝術(shù)出現(xiàn)在人民群眾的日常生活中[1]?，F(xiàn)階段學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)的人之間增加，同時大部分藝術(shù)院校和培訓(xùn)機構(gòu)都增設(shè)學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)的課程，對學(xué)習(xí)者進行系統(tǒng)化古箏藝術(shù)教學(xué)，并且古箏專業(yè)教學(xué)院校受到越來越多人的關(guān)注，開設(shè)古箏藝術(shù)教學(xué)的院校也隨之變多。在社會中也出現(xiàn)更多于古箏藝術(shù)活動相關(guān)的賽事項目，比如，古箏藝術(shù)座談就、古箏音樂會，古箏演奏比賽等。不斷地豐富活躍人民群眾的業(yè)余文化生活安排，有助于開展群眾文化工作，古箏藝術(shù)對群眾文化工作有極大程度的影響，有效的促進傳播傳統(tǒng)古箏藝術(shù)文化。近幾年新時代不斷發(fā)展下，各個地方政府對于傳播我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化越來越重視，在古箏藝術(shù)家和古箏協(xié)會的不懈努力下，多個業(yè)余古箏表演團隊擁有演奏古箏藝術(shù)機會，從中推動古箏藝術(shù)的未來發(fā)展，構(gòu)建專業(yè)的古箏藝術(shù)教學(xué)機構(gòu)。古箏藝術(shù)和我國其他傳統(tǒng)民族樂器文化得到進一步傳播和弘揚，同時很大程度上完善藝術(shù)教育教學(xué)體系，更對藝術(shù)生愿意學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)和報考古箏藝術(shù)專業(yè)院校，從而提供古箏藝術(shù)培訓(xùn)專業(yè)院校和機構(gòu)的未來發(fā)展，讓人民群眾深刻感受到古箏藝術(shù)的魅力，為日后古箏藝術(shù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、群眾文化工作中古箏藝術(shù)的傳播與培訓(xùn)的有效措施

（一）增加對古箏的訓(xùn)練

群眾在學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)過程中要對其學(xué)習(xí)內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，保持積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，正確意識到學(xué)習(xí)民族樂器的重要性，促使群眾在學(xué)習(xí)民族樂器過程中增強個人民族意識[2]。我國古箏藝術(shù)在傳統(tǒng)樂器演奏中占據(jù)著十分重要的地位，古箏教師在向群眾培訓(xùn)古箏藝術(shù)過程中，應(yīng)該讓群眾充分感受到民族音樂中具備的活力，了解民族音樂中蘊含的文化特點，進而為更好的學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。采用正確的演奏方法和學(xué)習(xí)方式是向群眾教學(xué)古箏藝術(shù)的主要教學(xué)內(nèi)容，因此，群眾在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該增加對演奏古箏曲目的訓(xùn)練，從中熟練掌握演奏古箏的方法和演奏技巧，進而在群眾文化工作中良好的傳播弘揚古箏藝術(shù)文化，群眾文化工作中增加培訓(xùn)古箏藝術(shù)。群眾在不斷練習(xí)中，掌握爭正確演奏古箏的技巧和方法，充分感受到傳統(tǒng)樂器的魅力，豐富群眾業(yè)余文化生活，進一步推動古箏藝術(shù)在群眾文化生活中的未來發(fā)展和傳播。

（二）提供有效的培訓(xùn)資源

在群眾文化工作中開展實際培訓(xùn)古箏藝術(shù)過程時，應(yīng)該為群眾提供有效的培訓(xùn)資源。群眾在閑暇時間學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)的主要目的不是為了音樂考級，但在開展實際古箏藝術(shù)培訓(xùn)過程中，古箏教師采取適合群眾實際情況的教材資源開展培訓(xùn)古箏藝術(shù)活動，根據(jù)其情況進行群眾文化工作[3]?，F(xiàn)階段在培訓(xùn)古箏中所用教學(xué)各不相同，所以其培訓(xùn)進度和學(xué)習(xí)難易程度也存在不同，并且各階段中規(guī)范要求也存在差異，因此在向群眾培訓(xùn)古箏藝術(shù)文化時，應(yīng)該將古箏藝術(shù)的特點融入其中。古箏教師在進行培訓(xùn)工作中也可以布置群眾通過古箏演奏流行歌曲，逐漸增加群眾古箏演奏曲目難度，從簡到難，進而讓群眾熟練掌握演奏古箏技巧，提升群眾演奏古箏能力，增強群眾學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)古箏的熱情。

（三）構(gòu)建專業(yè)的教師團隊

在群眾文化工作中開展培訓(xùn)古箏活動，構(gòu)建專業(yè)的教師團隊是基礎(chǔ)前提，同時為群眾創(chuàng)設(shè)良好的文化情境，能夠有效的開展培訓(xùn)活動，并且要制定完善的培訓(xùn)計劃，提升群眾主動參與到古箏培訓(xùn)活動中的積極性，促使培訓(xùn)古箏活動在群眾文化工作中順利進行[4]。教師在實際培訓(xùn)過程中，要觀察群眾在學(xué)習(xí)中存在的難重點，及時予以群眾針對性引導(dǎo)，讓群眾了解自身問題，并且及時進行改正，進而不斷提高群眾演奏古箏的能力，深刻理解樂曲中傳遞情感，從中確保培訓(xùn)古箏藝術(shù)活動順利開展。

三、結(jié)束語

總而言之，在群眾文化工作中傳播和培訓(xùn)古箏藝術(shù)，有助于豐富活躍群眾的業(yè)余文化生活，還能一定程度上促進古箏藝術(shù)的未來發(fā)展，進而為傳播和弘揚傳統(tǒng)古箏藝術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)[5]。因此在群眾文化工作中應(yīng)該重視組織群眾參與培訓(xùn)古箏文化活動中，加強傳播古箏藝術(shù)文化，促使更多人學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)，開展合理科學(xué)化的群眾文化活動，讓群眾在文化活動中更加深入的了解我國傳統(tǒng)古箏樂器文化，有效的構(gòu)建社會精神文明發(fā)展，豐富活躍社會中人民群眾的業(yè)余文化生活，進而促進我國群眾文化工作的進一步發(fā)展。

參考文獻：

[1]董蓓蓓.淺談古箏的中國傳統(tǒng)美學(xué)價值[J].黃河之聲，2019（23）：8+49.

[2]趙嵐.現(xiàn)代視角下古箏藝術(shù)的創(chuàng)新性傳播[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報，2019，41（11）：98-101.

[3]丁晨，王志軍.古箏藝術(shù)的傳播對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的導(dǎo)向作用[J].黃河之聲，2018（14）：10-11.

[4]孔麗娜.傳統(tǒng)文化視域下古箏藝術(shù)審美特質(zhì)解構(gòu)[J].藝術(shù)教育，2015（08）：112-113.

[5]張陽.群眾古箏文化普及工作的初探（三）——淺談開展老年人學(xué)習(xí)古箏的基層服務(wù)[J].北方音樂，2013（07）：32.

作者簡介：

郭莽（1982.3.20），男，漢，籍貫：遼寧省阜新市，本科，中級職稱。

遼寧省阜新市新邱區(qū)教育文化體育服務(wù)中心，遼寧 阜新 123005