劉定 吳玥 張夢媛

摘 要：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，黨團建設(shè)要全方位注入新思想以引領(lǐng)學(xué)生的思想政治教育工作。用實踐來檢驗真知，將學(xué)科專業(yè)理論知識與藝術(shù)實踐活動完美結(jié)合，搭建一個促進學(xué)生全面發(fā)展的平臺。依據(jù)不同的培養(yǎng)目標，開展全方位的教學(xué)實踐，以期學(xué)生都能找到施展才華、扎實專業(yè)技能的舞臺，促進高校文化傳播，培養(yǎng)具有大德、大智、大氣，有情懷的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：黨團建設(shè)；思想；引領(lǐng)；高校文化

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）02-0038-03

Abstract： In a new era of socialism with Chinese characteristics， guided by Chairman Xi， the party construction must inject new ideas into all aspects to guide the ideological and political education of students. With practical test of the true knowledge， the theoretical combination of professional knowledge and artistic skills is splendid to build a stage to promote students' all-round development. According to different training objectives， all-round teaching practices will be carried out so that students can find their own vast sky， promoting the dissemination of college culture and the whole students will be able to construct more brilliant development prospects.

Keywords： party construction； ideas； guide； college culture

在我們共同踏上新時代的征途中，習(xí)近平總書記強調(diào)：我們要重視對文化的滋養(yǎng)，既要注重顯性教育，也要注重潛移默化的隱性教育，將全面發(fā)展更好地貫徹落實，實現(xiàn)“入芝蘭之室，久而自芳”的良好效果。結(jié)合音樂學(xué)院的專業(yè)特點，把教育為本、立德樹人的理念貫穿教學(xué)工作全過程，以服務(wù)青年學(xué)生發(fā)展成才為目的，搭建實踐育人平臺，充分依托學(xué)院專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，傳播校園文化，積極探索學(xué)生發(fā)展成長的新模式、新舞臺，使學(xué)院學(xué)生工作“立足實踐，創(chuàng)新特色，育人為本”，逐漸形成“寓教于演，以演促教”的工作新局面，有效樹立了學(xué)院的品牌特色。

一、以黨團工作為抓手引領(lǐng)學(xué)生思想，切實做好廣大青年學(xué)生的思想政治教育工作

基層黨組織在思想政治教育引領(lǐng)方面要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用。思想政治工作以學(xué)生黨建為主線，以黨團骨干為基點，以點帶面，全面覆蓋，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，以黨團自身建設(shè)為首任，強化思想政治教育，以學(xué)生黨支部為中心，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，以團支部為支柱，著力提升黨團學(xué)生骨干培養(yǎng)質(zhì)量，從而促進大學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高。

（一）全面完善黨建制度，加強學(xué)生黨支部建設(shè)

2017年，音樂學(xué)院將學(xué)生黨支部分設(shè)為音樂學(xué)院本科生黨支部和研究生黨支部兩個分支，其中本科生黨支部現(xiàn)有正式黨員19人，預(yù)備黨員7人，研究生黨支部現(xiàn)有正式黨員24人，預(yù)備黨員2人。目前研究生及本科生黨支部的各項規(guī)章制度以及體系建設(shè)正在調(diào)整、優(yōu)化完善階段，中心思想為以黨建帶動團建，進而使團建促進學(xué)風(fēng)，我們要發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，增強以黨員為核心的集體意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，在班級團支部中發(fā)揮骨干中堅力量，為進一步提升班級凝聚力、戰(zhàn)斗力獻計獻力。

自從本科生黨支部成立以來，全面遵守黨章黨規(guī)、認真學(xué)習(xí)系列講話，努力做一個合格的黨員；為慶祝建黨96周年，音樂學(xué)院研究生及本科生黨支部在文匯路校區(qū)鳴樂廳開展“永遠跟黨走”——文藝匯演；我院研究生黨支部全面開展了“一枚黨徽一團火”的主題黨日活動，通過講解黨徽的歷史使大家銘記黨員身份、牢記黨員使命，堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不忘初心、繼續(xù)前進；特邀揚州大學(xué)馬克思主義學(xué)院“黨的十九大精神”博碩士生宣講團為音樂學(xué)院全體黨員同志以及入黨積極分子開展了“在展望新時代的同時，全面落實新時代新思想，切身投入新征程”的主題宣講，深入學(xué)習(xí)并貫徹中國共產(chǎn)黨第十九次代表大會會議的內(nèi)容及精神；學(xué)院組織本科生和研究生黨支部成員對習(xí)近平總書記治國理政新思想有關(guān)視頻進行了集中觀看學(xué)習(xí)，使大家提升了思想境界，更新了發(fā)展理念。

（二）深入貫徹并踐行“建黨風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”的基本理念，切實加強班級團支部建設(shè)

實踐證明，重視“團員-積極分子-黨員”這種階梯化體系的建設(shè)，對于完善人才培養(yǎng)計劃，響應(yīng)新時代的號召，構(gòu)建以“黨員-團隊-班級”三位一體的發(fā)展模式，努力引導(dǎo)青年學(xué)生積極投身到社會主義核心價值觀的實踐活動中至關(guān)重要。

目前揚州大學(xué)音樂學(xué)院共有11個團支部，各團支部都開展了豐富多樣的團支部活動，其中音表1701團支部多次前往江都特殊教育學(xué)校，開展“走進無聲世界，關(guān)愛聾啞兒童”的主題班團活動，為聾啞兒童送去來自大學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛；音教1701團支部兩次前往揚州大學(xué)附屬幼兒園對幼兒園小朋友進行初級音樂教學(xué)，既拓寬了小朋友的興趣愛好面，也使同學(xué)們在實踐活動中積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。11個團支部均積極開展形式多樣的民主生活會，倡導(dǎo)班級民主管理，充分發(fā)揮團支部成員的力量，將自我教育、自我管理、自我服務(wù)貫徹落實到實際工作中，以增強團支部的領(lǐng)銜作用，提升班級團支部的工作質(zhì)量，踐行“建黨風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”的基本理念，有力地推進了班級團支部的建設(shè)。

二、結(jié)合學(xué)科專業(yè)理論知識，以藝術(shù)實踐活動為著力點，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

努力搭建音樂學(xué)子綜合化實踐平臺，豐富教學(xué)手段，改進教學(xué)模式，提高音樂學(xué)院學(xué)生的綜合素養(yǎng)和藝術(shù)修為。創(chuàng)新實踐，教育為本，努力踐行“寓教于演，以演促教”新理念，并圍繞此中心思想進行有效的改革和探索。

（一）“一個中心”

“一個中心”即以“提高學(xué)生的專業(yè)技能，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，增加學(xué)生的就業(yè)競爭力”為中心。針對音樂專業(yè)學(xué)科的特殊性，專業(yè)理論知識與專業(yè)技能同等重要，學(xué)生只有擁有扎實的理論基礎(chǔ)和嫻熟的專業(yè)技能才能立足社會，立足職場?；谝魳穼I(yè)的特殊性和專業(yè)性，學(xué)院力爭設(shè)法開辟多種途徑，制定了多項措施，營造更多的藝術(shù)實踐機會，為豐富和提高學(xué)生的專業(yè)性知識提供了一定的保障。學(xué)院還通過與一些招聘單位的溝通交流，明確教學(xué)活動與就業(yè)需求不相適應(yīng)的一些矛盾點，探求學(xué)生培養(yǎng)與社會需求的最佳結(jié)合點，將學(xué)生的就業(yè)競爭力作為核心要素，豐富學(xué)生的擇業(yè)選擇以及提高學(xué)生的就業(yè)率。通過多種措施并舉，最近幾年來，我院學(xué)生的就業(yè)率逐年提高并趨于穩(wěn)定狀態(tài)。

（二）“兩個平臺”

“實踐檢驗真知”，學(xué)院積極打造校內(nèi)、校外兩個實踐平臺，為學(xué)生搭建了從課堂到舞臺的實踐橋梁。

1. 校內(nèi)平臺。搭建班團校區(qū)巡演舞臺，班團校區(qū)巡演從2015年開始，至今已在各校區(qū)共進行6次巡演，累計觀看人數(shù)近萬人，反響熱烈；各類專業(yè)展演，包括器樂、聲樂基本功展演、即興伴奏專場等；對研究生進行中期考核音樂會、研本畢業(yè)生音樂會和畢業(yè)晚會等活動；校內(nèi)其他各類藝術(shù)實踐表演，如紅歌賽、教唱校歌比賽、師范生技能大賽、新年音樂會等。

2. 校外平臺。我院積極組織并帶領(lǐng)團隊參與大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”的社會實踐活動，以豐富學(xué)生生活，提高社會實踐經(jīng)驗。2017年7月共組建了兩支強大的院級實踐團隊：音樂學(xué)院菱塘暑期實踐服務(wù)團隊及江都大橋鎮(zhèn)“留守流動兒童e家”志愿服務(wù)團隊，兩支實踐團隊秉持揚州大學(xué)堅苦自立的校訓(xùn)，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行為期兩周的暑期實踐鍛煉，均以一場匯報演出圓滿結(jié)束；成立琴箏學(xué)院，2015年4月20日，我院在百家箏鳴教育集團總部舉行了“揚州大學(xué)音樂學(xué)院琴箏學(xué)院”掛牌儀式，通過琴箏學(xué)院這個平臺，讓學(xué)生能更好的走出去，接受古箏等古典樂器方面更為專業(yè)和系統(tǒng)的教育，并運用所學(xué)知識將中國幾千年的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)完美融合，以此綻放雅典現(xiàn)代之美！

（三）“三個實踐基地”

為與社會需求接軌，謀求藝術(shù)實踐長效機制，形成長期合作交流平臺，學(xué)院近年來積極與外界溝通，現(xiàn)已擁有三個藝術(shù)實踐基地。

1. 揚州百家箏鳴公司。2014年9月我院與百家箏鳴教育集團舉行“揚州大學(xué)音樂學(xué)院教學(xué)基地”揭牌儀式。新成立的教學(xué)基地將發(fā)揮技術(shù)、業(yè)務(wù)和品牌優(yōu)勢，積極履行社會責(zé)任，與我院在課程認證、職業(yè)發(fā)展、資源共享等方面進行更深入的合作，與此同時，為我院學(xué)生在專業(yè)素質(zhì)方面的提高和職業(yè)發(fā)展的拓展方面提供了更好的空間，以助學(xué)生有更廣闊的發(fā)展。

2. 揚州市歌舞劇院。2015年4月，揚州市歌舞劇院和揚州大學(xué)音樂學(xué)院以合作促發(fā)展為目的共建的“江蘇省研究生工作站”正式掛牌成立，搭建了揚州大學(xué)音樂學(xué)院和市歌舞劇院之間的校企合作新平臺。該平臺引入高校研究生團隊在高校研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)下從而開展技術(shù)研發(fā)，在以市場為導(dǎo)向的前提下，以企業(yè)為主體，進行產(chǎn)學(xué)研相互結(jié)合的科技創(chuàng)新，共同促進并培養(yǎng)音樂舞蹈類的高端人才。“江蘇省研究生工作站”的建立，未來將更加進一步拓展歌舞類人才的引進、注重培養(yǎng)渠道，加強歌舞劇院的精品創(chuàng)作與品牌打造，推動學(xué)院研究生團隊在實踐中增長經(jīng)驗與才干、研發(fā)技術(shù)與創(chuàng)新。研究生工作站自成立起，創(chuàng)建起了揚州大學(xué)音樂學(xué)院與市歌舞劇院之間校企合作的全新平臺，是揚州大學(xué)與揚州市全面加強合作的又一個靚麗的窗口，對提高揚州大學(xué)音樂學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，以及對帶動揚州市歌舞劇院的發(fā)展，都具有里程碑意義。

3. 揚州和敬琴邑文化交流有限公司。2016年12月，音樂學(xué)院主要院領(lǐng)導(dǎo)到揚州和敬琴邑文化交流有限公司，為我院實習(xí)實訓(xùn)基地舉行揭牌儀式。揚州與敬文化交流中心是集古箏、古琴等樂器為一體，旨在傳播和交流中國的傳統(tǒng)文化，營造一種自然舒適的慢生活。該中心面積約1200平方米，教師團隊經(jīng)驗豐富，教學(xué)認真負責(zé)。從事古琴、古箏傳習(xí)，以及古琴、文化地產(chǎn)的推廣等。該實習(xí)基地的成立，不斷探索音樂學(xué)子在人才培養(yǎng)新機制、平臺共建新模式等方面的創(chuàng)新，為在校學(xué)生提供更多的崗位實習(xí)和鍛煉的機會，并通過校企聯(lián)合培養(yǎng)，不斷提升產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新能力。

（四）“四個專業(yè)隊伍”

深化教學(xué)改革與教學(xué)模式的創(chuàng)新，有助于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。通過將藝術(shù)實踐與服務(wù)社會緊密結(jié)合，計劃創(chuàng)建音樂學(xué)院鳴樂合唱團、音樂學(xué)院古箏樂團、音樂學(xué)院藝術(shù)實踐團以及音樂學(xué)院培訓(xùn)團，將音樂教學(xué)從課堂向更廣闊的社會實踐舞臺延伸，實現(xiàn)了將音樂課程從傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式向多樣化實踐教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，探索出一種應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，即以培養(yǎng)學(xué)生舞臺實踐能力與經(jīng)驗為核心。在四支專業(yè)實踐團隊基礎(chǔ)上，增強學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，積極探索“院團合一”的全新教學(xué)模式，促進同學(xué)們的第二課堂建設(shè)，增加學(xué)生的舞臺實踐機會以及增強實踐能力，從而滿足學(xué)生的專業(yè)實踐需要。各團都配有專業(yè)指導(dǎo)教師，每周進行1-2次的排練活動，把學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)由第二課堂提升到第一課堂來進行，以達到音樂學(xué)院的專業(yè)教學(xué)和藝術(shù)實踐相結(jié)合的目的，甚至于二者能夠更好的融合，在培養(yǎng)“全面型的音樂教育人才”的同時，培養(yǎng)出一批“實踐型的藝術(shù)表演人才”。目前為止音樂學(xué)院鳴樂合唱團、音樂學(xué)院古箏樂團已經(jīng)成立，音樂學(xué)院藝術(shù)實踐團、音樂學(xué)院培訓(xùn)團正在籌建中。

1. 音樂學(xué)院古箏樂團。音樂學(xué)院古箏樂團是一支支撐力量雄厚的實踐教學(xué)團隊，它依托“揚州大學(xué)音樂學(xué)院琴箏學(xué)院”，弘揚中國傳統(tǒng)器樂文化，經(jīng)常受邀參加一些大型晚會演出，在服務(wù)社會、繁榮文藝發(fā)展的同時有效的培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和舞臺實踐能力。

2. 音樂學(xué)院鳴樂合唱團。音樂學(xué)院鳴樂合唱團成立一年多，是一支年輕又富有潛力的專業(yè)隊伍，先后斬獲江蘇省第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演大合唱比賽一等獎、江蘇省第三屆紫金合唱節(jié)優(yōu)秀獎等獎項。

3. 音樂學(xué)院藝術(shù)實踐團。目前正在籌建中，基本構(gòu)想是組織一支學(xué)院層面上的藝術(shù)實踐團隊，涵蓋器樂、聲樂和舞蹈等，以滿足學(xué)院、學(xué)校乃至校外大型文藝演出的一些節(jié)目需求。

4. 音樂學(xué)院藝術(shù)培訓(xùn)團。根據(jù)揚州大學(xué)多校區(qū)、多學(xué)科辦學(xué)特點，組建一支藝術(shù)培訓(xùn)團，針對各個學(xué)院文藝演出方面專業(yè)人員不足的特點，可應(yīng)各個學(xué)院要求派學(xué)生去負責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)等。

（五）“五個展演途徑”

基于專業(yè)特點，以此開拓藝術(shù)實踐渠道，通過學(xué)生暑期社會實踐、以及參加各類的專業(yè)比賽、學(xué)生的個人專場音樂會、班級、年級等集體音樂會、出國巡演這五條藝術(shù)實踐的途徑，提升學(xué)生專業(yè)技能。

1. 暑期社會實踐。暑期三下鄉(xiāng)社會實踐是一個很好的鍛煉機會，今年我院近30名學(xué)生積極參加學(xué)院組織的暑期三下鄉(xiāng)實踐服務(wù)團隊，另有多名同學(xué)參加學(xué)校藝術(shù)團的三下鄉(xiāng)社會實踐服務(wù)演出。

2. 各類專業(yè)比賽。參加專業(yè)比賽是對我院學(xué)子專業(yè)技能很好的檢驗方法，也是了解外界專業(yè)水準很好的途徑，積極鼓勵學(xué)生參加專業(yè)型比賽，有利于了解自身專業(yè)水平。

3. 學(xué)生個人專場音樂會。學(xué)生個人專場音樂會是對一個音樂生各方面素質(zhì)的全面考評，2017年我院共舉辦學(xué)生個人專場音樂會20多場，大致分為兩類：畢業(yè)生個人專場音樂會以及研究生中期考核音樂會，舉辦音樂會場所主要在校內(nèi)逸夫圖書館或是揚州市音樂廳。音樂會，不僅會極大提升學(xué)生表演水平，也是學(xué)生老師間相互交流學(xué)習(xí)的重要途徑。

4. 年級、班級集體音樂會。年級音樂會主要以校區(qū)巡演為主，2017年5月音樂學(xué)院2016級全體學(xué)生在瘦西湖操場舉行了主題為“音為遇見你”音樂會，10月2015級全體學(xué)生在揚子津小劇場舉行主題為“金秋音悅”音樂會；班級音樂會主要是以各班為單位舉行班級音樂會，如班級專業(yè)展演音樂會、視唱結(jié)業(yè)音樂會以及即興伴奏專場音樂會等。集體性音樂會對于提升學(xué)院學(xué)生凝聚力及整體專業(yè)水平有很重要的作用，也是同學(xué)們互相切磋的優(yōu)質(zhì)平臺。

5. 出國巡演。2017年11月13-23日，我院師生赴柬埔寨、老撾、緬甸2所孔子學(xué)院和3所孔子課堂進行文化巡演。本次巡演以“好一朵茉莉花”為主題，節(jié)目既具有鮮明的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，又巧妙地融入揚州地方元素和部分到訪國元素，為當(dāng)?shù)孛癖娂皫熒尸F(xiàn)了精彩繽紛的文化盛宴，傳揚中國文化，推動國際交流。

三、多方聚力顯成效

學(xué)院依照師范生和非師范生各自的培養(yǎng)目標，積極提供有效的措施，組織并開展在校大學(xué)生的素質(zhì)拓展等活動，著重于加強學(xué)生們的專業(yè)素質(zhì)和動手實踐能力，我院要貫徹將實踐能力強的理念作為人才培養(yǎng)的特色，開展精彩紛呈的校園文化活動，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，進而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2017年來，我院研本學(xué)子共發(fā)表省級學(xué)術(shù)論文30多篇，其中值得肯定的是本科生發(fā)表了4篇省級學(xué)術(shù)論文。

本科生就業(yè)情況：我院2017年本科畢業(yè)生總計為60人，就業(yè)率高達98.3%，具體工作情況可分為以下幾類：出國考研11人，占比18.6%，創(chuàng)新高；6人從事中小學(xué)音樂教育工作，占比10%；在琴行等音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)工作共18人，占比30%；進入國有銀行等金融行業(yè)的2人，占比6.7%；從事其他行業(yè)學(xué)生有22人，占36.7%。

研究生就業(yè)情況：我院2017年碩士畢業(yè)生共計為11人，就業(yè)率達到了100%，具體的就業(yè)情況分以下幾類：2名學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)辦培訓(xùn)班），占比18.2%；6名學(xué)生考取了教師編制，占比54.5%；3名學(xué)生從事培訓(xùn)機構(gòu)的音樂教育工作，占比27.3%。

四、結(jié)束語

總之，響應(yīng)新時代的號召，開展多層次，全方位的教學(xué)實踐，“寓教于演，以演促教”，強化專業(yè)技能：從課堂走向?qū)嵺`，從琴房走向舞臺，為學(xué)生搭建自我展示平臺，并延伸、補充課堂教學(xué)，是我們近年來的有效探索，也是實踐總結(jié)。實踐告訴我們，高雅藝術(shù)文化的傳承與弘揚，在學(xué)校公共藝術(shù)的傳播與推廣中起著舉足輕重的作用，持續(xù)的加強校園文化建設(shè)與發(fā)展，對于打造具有揚州大學(xué)文化烙印、音樂學(xué)院特色的人才培養(yǎng)體系，通過學(xué)院品牌活動提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)高素質(zhì)、復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標，具有重要的現(xiàn)實意義。下一步，我們要認真落實“教育為本，立德樹人”的根本任務(wù)，強化基礎(chǔ)管理，努力開拓創(chuàng)新，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者貢獻智慧和力量。

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