劉玉淑

作為學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等工作的教師，班主任既是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主體之一，同時(shí)也是班級(jí)的管理者，肩負(fù)著組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展的任務(wù)。筆者是一名小學(xué)一年級(jí)班主任，在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)了一些探索。

制定班訓(xùn)，明確管理目標(biāo)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定要具有良好的班風(fēng)。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都要認(rèn)真思考：通過(guò)這一個(gè)學(xué)期，我要讓學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣？所帶的這個(gè)班要形成怎樣的班風(fēng)？于是，《小學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》便成為我參考的重要依據(jù)。在《手冊(cè)》中，對(duì)學(xué)生的思想道德、學(xué)業(yè)成就、身體健康、心理健康等方面要達(dá)到的水平做出了明確的要求。在本學(xué)期，我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)手冊(cè)制訂了本班的班訓(xùn)：“尊師守紀(jì)、文明團(tuán)結(jié)、勤學(xué)好問(wèn)、健康向上?！辈⑶野堰@四句班訓(xùn)張貼在板報(bào)最醒目的位置上，告訴孩子們每一項(xiàng)的具體要求，使每位學(xué)生明確了行為的標(biāo)準(zhǔn)和努力的方向。

開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，促良好班風(fēng)形成

班級(jí)小明星 ?在學(xué)生明確了班訓(xùn)后，我還告訴孩子們，每個(gè)月將要評(píng)出班級(jí)的“尊師守紀(jì)小明星” “文明團(tuán)結(jié)小明星”“勤學(xué)好問(wèn)小明星”和“健康向上小明星”。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們的行動(dòng)熱情。果然孩子們一個(gè)個(gè)情緒激昂，在老師的引導(dǎo)下，都努力規(guī)范自己的行為，想爭(zhēng)當(dāng)班里的小明星。

小組評(píng)比 ?小組評(píng)比是教師組織教育教學(xué)的常用措施。我按照座位把全班分為六個(gè)小組展開(kāi)比賽。評(píng)比的項(xiàng)目有：考勤、早晨誦讀、課前準(zhǔn)備、上課聽(tīng)講發(fā)言、中午收聽(tīng)故事會(huì)、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生等;采用加“☆”或減“☆”制。結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展的“十佳班集體”評(píng)選條件，尤其對(duì)“兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生”加大分值，采用的是每次加或減三顆☆制，以此引起學(xué)生重視。每周五放學(xué)前進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出獲勝組，發(fā)給每位組員小獎(jiǎng)品。在評(píng)比的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的集體意識(shí)增強(qiáng)了，有些經(jīng)常給小組扣分的學(xué)生，會(huì)受到組內(nèi)同學(xué)的指責(zé)，行為或多或少都有所收斂，這比老師批評(píng)還要管用。在上課間操的時(shí)候，同學(xué)們互相監(jiān)督，只要哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真做操，下操回來(lái)一經(jīng)檢舉，便讓本組失去三顆星，所以學(xué)生認(rèn)真參加鍛煉的意識(shí)增強(qiáng)了。有時(shí)，我還會(huì)根據(jù)具體情況給予特殊的加分機(jī)會(huì)。比如：發(fā)現(xiàn)同學(xué)在外面跑，上前提醒;或是見(jiàn)到有學(xué)生打架上前勸阻等，對(duì)這樣的學(xué)生我會(huì)給他所在的組每次加兩顆星

今天我上崗 ?低年級(jí)小學(xué)生非常熱衷于幫老師做事情。比如發(fā)本時(shí)，差不多全班的小手都會(huì)舉起來(lái)。針對(duì)這一特點(diǎn)，從一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始，我從孩子能力考慮，在班中每天設(shè)立“倒垃圾查衛(wèi)生”“擦黑板擺桌椅”“ 紀(jì)律監(jiān)督員”和 “值日班長(zhǎng)”四個(gè)崗位，讓學(xué)生輪流上崗，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。每天放學(xué)前全班對(duì)這四名同學(xué)進(jìn)行評(píng)分，老師記錄在評(píng)價(jià)表上?！敖裉煳疑蠉彙边@項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性，也為他們今后學(xué)會(huì)自己管理班級(jí)打下了基礎(chǔ)。

成長(zhǎng)樹(shù) ?開(kāi)學(xué)初，我在班級(jí)的墻壁上貼了一棵沒(méi)有葉子的大樹(shù)。學(xué)生們問(wèn)我：“老師，這棵大樹(shù)怎么沒(méi)有葉子??？”我笑著對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)，這棵樹(shù)的葉子需要你們的幫助才能長(zhǎng)出來(lái)?，F(xiàn)在正是春天，它正等著快快長(zhǎng)出葉子來(lái)呢?！薄澳俏覀?cè)趺床拍茏尨髽?shù)長(zhǎng)出葉子來(lái)呢？”孩子們迫不及待地問(wèn)我。于是我告訴孩子們：“看咱們班的班訓(xùn)，每周五，只要你在哪方面有進(jìn)步，老師就可以發(fā)給你一片葉子;如果老師沒(méi)有發(fā)給你，你只要說(shuō)出你的進(jìn)步，得到大家的認(rèn)可，也可以得到一片葉子。在葉子上寫(xiě)上自己哪兒表現(xiàn)好以后，由老師幫助你貼到大樹(shù)上去。希望早點(diǎn)看到你的那片葉子！”孩子們對(duì)這棵大樹(shù)特別感興趣，都想讓自己的那片葉子快點(diǎn)長(zhǎng)上去。在短短的三周內(nèi)，樹(shù)上已經(jīng)長(zhǎng)出了幾十片葉子，有紀(jì)律明顯進(jìn)步的，有書(shū)寫(xiě)比以前認(rèn)真的，有聽(tīng)講比以前專心的，有被評(píng)為班級(jí)小明星的……孩子們?cè)诤痛髽?shù)一起成長(zhǎng)。

開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)

愛(ài)心是搞好評(píng)價(jià)活動(dòng)的前提 ?教師不經(jīng)意間的一點(diǎn)關(guān)懷、一個(gè)微笑、一句體貼的話語(yǔ)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，都可能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至改變他們的人生命運(yùn)。因此，作為班主任，我們?cè)谄綍r(shí)生活中要做有心人，更要以平等的心，尊重的心去盡量關(guān)注到每個(gè)孩子的行為和思想動(dòng)態(tài)，才能對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行評(píng)價(jià)。也只有這樣，我們才能因勢(shì)利導(dǎo)，采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄?，使每個(gè)學(xué)生快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

評(píng)價(jià)的形式要不斷更新 ?在一年級(jí)的第一學(xué)期里，我采取的評(píng)價(jià)形式主要有小組評(píng)比、爭(zhēng)奪個(gè)人小獎(jiǎng)?wù)碌取?zhēng)奪小獎(jiǎng)?wù)乱婚_(kāi)始主要是誰(shuí)做得好發(fā)給誰(shuí)為主，湊夠十個(gè)獎(jiǎng)?wù)戮涂梢該Q獎(jiǎng)品。但是逐漸發(fā)現(xiàn)有些管不住自己的學(xué)生老得不到，就不在乎了。于是，我趕緊調(diào)整策略，改成每天早晨先發(fā)每人三個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢o(jì)律，衛(wèi)生和兩操），如果誰(shuí)違反了要求就會(huì)被收回相應(yīng)的一枚獎(jiǎng)?wù)?。這樣一來(lái)，學(xué)生們的積極性又被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在第二學(xué)期，我變換了評(píng)價(jià)的形式采用上面提到的“班級(jí)小明星”“今天我上崗”和“成長(zhǎng)樹(shù)”的形式，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)積極地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，不斷取得進(jìn)步。

教育是一門藝術(shù)，它的藝術(shù)性之一就體現(xiàn)在教育方法的靈活多樣上。在教育改革不斷深化的今天，我們教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索教育評(píng)價(jià)的新途徑，才能真正落實(shí)學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)出更多適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要、全面發(fā)展的人才。

（作者單位： 北京市豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)）