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        “容·新”文化:鑄就學校教育品牌

        2019-09-10 01:40:38丁兆俊
        教育·校長參考 2019年2期
        關鍵詞:學校文化教育

        丁兆俊

        校園文化是人們?yōu)榱吮WC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài),具有深邃而廣播的教育功能。山東省日照黃海高級中學作為日照市政府2016年批準新建的一所高標準、現代化高中。學校面山臨海、環(huán)境幽雅,辦學歷史悠久,管理科學規(guī)范,校園文化濃厚。學校秉承原日照五中的優(yōu)良辦學傳統(tǒng),以習近平新時代社會主義中國特色社會主義思想為指導,認真貫徹十九大精神,挖掘地域文化資源,提煉學校文化建設核心價值理念,確立以“容·新”為核心的學校文化品牌,構建學校的辦學價值體系。在短短幾年時間里,“容·新”文化如春風細雨中滋潤的秧苗一般,呈現勃勃生機。如今,這一文化已經鐫刻在黃海高級中學每一位師生的心中,為他們的血脈中注入了一股積極向上的精神力量,成為學校凝聚力和向心力的源泉。如今,漫步在校園中能感受到學生蓬勃向上的生命活力,以及教師執(zhí)著奮進的教育追求。

        “容”之內涵,寬闊廣博

        開放包容,兼容并蓄容 ?有“包容”“容納”之意,是兼容并蓄、博采眾長,是廣納博取、厚積薄發(fā)。包容是人類社會文明進步的標志,“容”的實質是接納“多元”。開放包容,兼容并蓄,首先是對中華民族五千年文明的傳承,堅定文化自信,并以開放包容的博大胸懷,對世界上一切優(yōu)秀的文化的學習和借鑒;其次是學校發(fā)展歷史和現實的統(tǒng)一,黃海高中是由原日照五中整建制并入成立的,日照五中于1958年建校,有著悠久的辦學歷史和優(yōu)良的文化傳統(tǒng),黃海高中將傳承和發(fā)展日照五中深厚文化底蘊;再次是對國內、國際名校先進辦學理念和優(yōu)秀經驗的學習和借鑒,學校將放眼世界,兼收并蓄,博采眾長,以實現學校的優(yōu)質特色發(fā)展。

        海納百川,有容乃大 ? “容”有 “寬容”“容忍”之意,是海納百川、有容乃大,是寬以待人、豁達大度,是涵納萬物、胸懷寬廣。學校瀕臨大海,并冠以“黃?!敝?,所以尤其注重對海洋文化的傳承與弘揚。浩瀚的海洋,是生命的搖籃,博大包容是海洋文化的精髓。

        《易·坤卦》:“地勢坤,君子以厚德載物?!鄙仙迫羲瑹o私奉獻,至善無私是海洋的品格,也是海洋文化的底蘊。利萬物而不爭,趨低洼而不怨,納污垢而不嫌。《尚書·君陳》有“有容,德乃大”的觀點,闡述出人的胸懷容納之廣如海納百川般闊大。清末政治家林則徐更是把“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”題書為堂聯,作為自己的座右銘。

        包容教育是當代教育不容忽視的一個重要價值層面,即尊重多元、認同差異、協(xié)同發(fā)展,體現的是對個體的尊重、教育的公平。法國19世紀文學大師維克多·雨果曾說:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。對他人過失,心懷寬容;對他人苦難,心懷憐憫,對天地心懷敬畏,對萬物心懷謙恭。學校倡導“容納”“寬容”精神,讓師生過一種幸福完整的教育生活,這體現了學校“成就師生幸福美好的人生”的辦學理念。

        寧靜致遠,自信從容 ? “容”有“從容”之意,從容是一種心態(tài),是一種樂觀、豁達、淡泊,從容是寫在臉上的包容,從容是發(fā)自內心的自信。人因自信而從容,亦因從容而優(yōu)雅。寧靜致遠,自信從容,做最好的自己,成就最完美的自己,自信從容是生活在陽光海岸、活力日照黃海高中人最美的外在展現。

        自信從容源自心靈的寧靜,是信念堅定、內心強大外在體現。《大學》云:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?!敝挥写_定了人生的目標,才會有內心的寧靜,有了內心的寧靜,才會專心,才會深思,才會精研,也才會有收獲,從而獲得人生的自信從容。寧靜致遠、自信從容體現的是一種深厚的修為。

        “新”之內涵,寓意深遠

        處新時代,有新作為 ? “新”是“新時代”“新征程”“新作為”。 2017年9月1日,一所充滿勃勃生機的現代學府——黃海高中建成并投入使用,黃海高中誕生在這最新、最美的時代?!兑捉洝だへ浴吩疲骸疤煨薪?,君子以自強不息。”新思想引領新時代,新時代要有新作為。在新的歷史起點上,學校將深入學習貫徹黨的十九大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,不忘初心、牢記使命,團結帶領全校師生員工,堅定信心、埋頭苦干,銳意進取、攻堅克難,以創(chuàng)新驅動凝聚學校發(fā)展新動力,以更加改革創(chuàng)新的精神、更加求真務實的作風,努力譜寫新時代學校更加出彩的新篇章,奮力開啟學校發(fā)展新征程。

        與時俱進,開拓創(chuàng)新 ? “新”是“創(chuàng)新”,意味著與時俱進、開拓進取的創(chuàng)新精神和實踐能力。習近平總書記曾說:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中,惟創(chuàng)新者進,惟創(chuàng)新者強,惟創(chuàng)新者勝。”并明確要求:“要把創(chuàng)新教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,營造尊重創(chuàng)新、注重創(chuàng)新的良好氛圍,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,提升創(chuàng)新能力。”

        創(chuàng)新也是學校發(fā)展的靈魂,是一個學校進步的不竭動力。學校要取得跨越發(fā)展必須秉承“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”校風,在實際工作中不斷更新教育理念、創(chuàng)新管理機制、加強科研創(chuàng)新、創(chuàng)新教育教學模式,在創(chuàng)新中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,努力打造“辦家長放心的學?!钡狞h建品牌,探索一條適合學校特色發(fā)展的辦學管理之路。

        學校把創(chuàng)新教育作為學校特色發(fā)展的主要途徑。學校通過廣泛開展科技創(chuàng)新活動,充分發(fā)揮創(chuàng)新教育在教育工作中的主渠道作用,多形式、多渠道地為學生提供活動陣地,培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力,幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。

        日新其德,立德樹人 ? “新”是“日新”,即日新其德,日勤其業(yè),德業(yè)雙精,止于至善。 “日新其德”,源于《易經·大畜·彖》,意思是天天增新美德。《周易·系辭上》說:“日新之謂盛德?!币鉃槊刻於加行碌淖兓攀谴蟮?。體現了“新”和“德”的關系,即不停地改過求新就是增進美德。究其內涵,包括求新知和修德行兩層含義。

        “日新”所代表的主要含義是:自強不息的進取精神,不斷完善和超越自我,進取向上,奮發(fā)有為;追求理想人格的道德精神,即不斷地洗禮自己的精神,不斷地修養(yǎng)品德、陶冶性情、礪煉品格。學校前瞻日照文峰——奎山,據清光緒十二年版《日照縣志》云:“三峰如筆架,北拱縣治,為一縣文峰?!薄叭招隆斌w現的正是一種不斷超越自我、完善自我、“山登絕頂我為峰”的山岳文化。

        《大學》開篇即說:“大學之道,在明明德,在新民,在止于至善。”意思是:學習的最終目的是弘揚光明正大的品德,不斷完善自我品德或自我修養(yǎng),使人棄舊圖新,從而使人達到最完善的境界。又進一步解釋:“湯之《盤銘》曰:‘茍日新,日日新,又日新?!币馑际牵荷虦蹩淘谙丛枧枭系捏鹧哉f:“如果能夠一天新,就應保持天天新,新了還要更新。”表明了以“日新”來修養(yǎng)道德,每天成就一個全新的自我,進而逐步實現“身修、家齊、國治、天下平”,從而達到品德修養(yǎng)“止于至善”的完美境界,把棄舊圖新、自強不息和道德完善結合起來。這是對學校“立人、成才”的學生培養(yǎng)目標和“德高、業(yè)精”的教師發(fā)展目標完美詮釋。

        宋代的大理學家程顥和程頤說:“君子之學必日新,日新者日進也。不日新者必日退,未有不進而不退者?!保ā抖碳罚┐笠馐钦f:君子在學習上必定會日日更新,日日更新的人才會每天都有進步。不能日日更新的人就會日日退步,從來沒有不進也不退的人。即古人常說的“學如逆水行舟,不進則退”。我們學過的東西,可能很快會被遺忘,只有靠不斷地溫習,才能牢記于心。除了溫習舊課,還要學習新知,孔子所謂“溫故而知新”(《論語·為政第二》)。要實現日新其知的目標,唯有日勤其業(yè),學校以“勤、律、恒、信”為校訓,意在勉勵廣大師生務實精進、修德勤業(yè)。

        巍巍乎志在高山,浩浩乎胸懷四海。日照黃海高級中學秉承“成就師生幸福美好的人生”的辦學理念,恪守“自強不息,追求卓越”的學校精神和“勤、律、恒、信”的校訓,確立“立人,成才”的學生培養(yǎng)目標、“德高,業(yè)精”的教師發(fā)展目標和“優(yōu)質,特色”的學校發(fā)展目標,構建了以“容·新”文化為核心的學校辦學價值體系。

        全體黃海高中人正不忘初心,牢記使命,風帆高舉,勇立潮頭,強化責任與擔當,內抓管理,外樹形象,以飽滿的熱情,昂揚的斗志,兼容并蓄,博采眾長,與時俱進,開拓創(chuàng)新,推動學校科學發(fā)展、創(chuàng)辦優(yōu)質特色學校,努力譜寫新時代的教育輝煌。

        “不畏滄桑風雨,堅守教育本真”。教育的魅力在黃海高級中學的教育工作者的工作中得以彰顯,他們以不倦、嚴謹的教育精神,感染著后輩學子,用智慧和汗水譜寫了一曲又一曲史詩華章。 ?學校以文化潤人心扉,培養(yǎng)德行,張揚個性,造就了溫暖博愛、悅納博學的教師,熱情茁壯、活力自信的少年,締造了和諧、溫馨、生機勃勃的學校。

        (作者單位: 山東省日照黃海高級中學)

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