朱生宏

摘 要：英語是我國學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，也是中考高考必考的科目。使得我國英語教學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)十分的重視，這樣不利于對(duì)綜合實(shí)現(xiàn)型人才培養(yǎng)，在2014年我國教育部正式出臺(tái)了一年兩考的政策，一些發(fā)達(dá)地區(qū)教育單位已經(jīng)就在考試中把口語和聽力納入其中，這樣有助于改變我國當(dāng)前應(yīng)實(shí)性英語教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)語言的學(xué)習(xí)能有更多的了解，本文對(duì)英語一年兩考背景下課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，有助于為英語教學(xué)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：英語;高考;改革

一、英語備考課堂的重要性

高三英語備考課堂的有效進(jìn)行不僅能夠影響學(xué)生的高考成績，關(guān)鍵還在于影響著學(xué)生的英語核心素養(yǎng)的形成和英語綜合素養(yǎng)的提高。新課改是現(xiàn)代化教育思想和教育理念的具體體現(xiàn)，在當(dāng)前的高三英語備考課堂中，新課改如同一根教學(xué)的指揮棒，強(qiáng)調(diào)高三英語備考課堂仍然應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)做一個(gè)完整的教育對(duì)象，極力促進(jìn)學(xué)生在現(xiàn)代化教育理念中充分發(fā)揮其個(gè)性，在遵循教育共同規(guī)律的同時(shí)關(guān)注教育中的個(gè)性發(fā)展，從不同的角度來制定有效的行動(dòng)方案使高三學(xué)生的英語核心素養(yǎng)和英語綜合素養(yǎng)均得到不同程度的提升。

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“高中英語課程應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語言運(yùn)用能力的同時(shí)，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、運(yùn)用信息、處理信息、分析和解決問題的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件?！庇纱丝梢?，新課改的理念下，高三英語備考課堂要有效推進(jìn)仍然需要以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，在充分遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下促進(jìn)高三學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)、英語技能以及英語實(shí)踐能力等的提升。

高三英語備考的重要性是不言而喻的事情，在新課程改革的背景之下，讓高三英語備考課堂變得有效是學(xué)生和教師非常期待的事情。此次選擇《新課改背景下高三英語備考課堂有效性的行動(dòng)研究》這一課題的目的是了在高三英語備考課堂現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高三英語備考課堂中的行動(dòng)是否有效，并對(duì)那些無效的行為進(jìn)行研究，然后提出有效的措施，以解決新課改背景下高三英語備考課堂的無效行動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂中有效備考。、

二、提升高中英語課堂策略

從目前來看，關(guān)于高中英語課堂教學(xué)的研究比較多，但是在涉及高三英語備考的有效策略方面的研究還相對(duì)較少，此次所選擇的課題以高三英語備考課堂為實(shí)際案例，對(duì)其備考的行動(dòng)進(jìn)行研究，不僅能夠在分析問題的基礎(chǔ)上提出有效的解決策略，為高三英語備考課堂的高效率提供借鑒意義，同時(shí)也能夠讓關(guān)于高三英語有效備考課堂的行動(dòng)理論得到進(jìn)一步的豐富，從而在理論上取得一定的成就。

立足于新課改的基本內(nèi)容和高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)高三英語備考課堂中現(xiàn)在所采用的行動(dòng)進(jìn)行研究，并對(duì)構(gòu)建高三英語有效備考課堂的措施進(jìn)行研究，從中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高三英語備考課堂中所采取的行動(dòng)中存在的問題，并對(duì)其存在問題的原因進(jìn)行分析，然后提出在新課改背景下促進(jìn)高三英語備考課堂有效性的措施。

為了達(dá)到對(duì)新課改背景下高三英語備考課堂有效性的行動(dòng)進(jìn)行研究目標(biāo)，本文首先采用了文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法對(duì)當(dāng)前新課改背景下的高三英語備考課堂進(jìn)行了調(diào)查和研究，然后對(duì)其中存在的問題提出了小組合作、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、多元化評(píng)價(jià)的方式等具體策略，以提高高三英語備考課堂的有效性。

結(jié)論：目前高考英語改革的實(shí)施還遇到很多問題，需要我們及時(shí)的解決。由于社會(huì)不斷的發(fā)展與進(jìn)步，高考英語改革涉及到很多群體的利益，所以要做好大刀闊斧的改革意識(shí)。每一次改革都是一種進(jìn)步，所以針對(duì)高中英語課堂建設(shè)也是一樣的，我國當(dāng)前英語課堂改革還需要不斷的完善，在這個(gè)過程中需要教育者和學(xué)生不斷的探索和完善，讓我國高中星宇課堂的教學(xué)理念、方法和氛圍都有質(zhì)的飛躍，有助于英語這門學(xué)科被越來越多學(xué)生喜歡。

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