高校立身之本在于立德樹人。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，不僅傳播知識體系，更進行價值引領。立德樹人是思想政治理論課的價值所在。筑夢人、引路人、指導者是思想政治理論課教師的職責定位，要在中國共產(chǎn)黨領導下，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，探索教育教學模式，守正創(chuàng)新，讓思想政治理論課成為大學生真心喜愛、終身受益的優(yōu)質(zhì)課程，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人發(fā)揮好主渠道作用。

一、 因需而行，增強針對性

堅持正確政治方向，明確育人目標，以學生需求為出發(fā)點，以學生獲得感為落腳點，增強人才培養(yǎng)針對性，是高校思想政治理論課立德樹人的第一要義。習近平總書記指出：“青少年是祖國的未來、民族的希望?！薄霸诖笾行W循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障?！保ā读暯街鞒终匍_學校思想政治理論課教師座談會強調(diào) 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》，《人民日報》2019年3月19日第1版）要立足學生認知需要、把握學生思想特點、關(guān)注學生成長需求，把思想政治理論課越辦越好。

第一，立足學生認知需要。高校思想政治理論課的教育對象包括?？粕?、本科生、碩士生、博士生，他們來自不同地域、不同家庭，不同院系、不同專業(yè)，認識水平、認知基礎有所區(qū)別。因需而行地立德樹人，一方面，必須深入了解和掌握不同學生群體的認知需要和客觀情況，確定不同的目標要求，注意區(qū)分政治性和理論性、感性認識和理性認識、認知與認同、信任與信仰等不同性質(zhì)和程度的要求;另一方面，要選擇適合不同對象特點的教育方法，合理安排教育內(nèi)容，同時解決好專、本、碩、博思想政治理論課銜接問題，做到節(jié)節(jié)高、步步升，形成循序漸進、層次分明的有機整體。

第二，把握學生思想特點。2018年，“00后”群體開始進入大學校園，成為高校思想政治理論課的主要教育對象。“00后”是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代，獲取知識、接受新鮮事物的能力強，但接收信息碎片化、深度思考不足;思想活躍、價值多元，但認識相對簡單、辨別能力較弱;自信心、自尊心強，但抗挫折能力較差。因需而行地立德樹人，必須了解學生的思想政治狀況，準確把握學生的思想特點，堅持集體備課制度，改革思想政治理論課教學模式，破解教育難題，正確回應學生對世情、國情、黨情的關(guān)切，切實解決學生的思想認識和實際問題，教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第三，關(guān)注學生成長需求。大學生的成長發(fā)展需求內(nèi)容豐富、形式多樣，有學業(yè)（科研）需求、生活需求、就業(yè)需求，有求知需求、情感需求、發(fā)展需求，等等。因需而行地立德樹人，必須關(guān)注學生的成長需求，及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑，圍繞學生的所需所求所困所難設計教學內(nèi)容，滿足學生的成長發(fā)展需求和期待;教育引導學生正確認識世界和中國的發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。

二、 因時而進，體現(xiàn)時代性

關(guān)注學生全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，重視解決新時代學生成長成才面臨的問題與挑戰(zhàn)，是高校思想政治理論課立德樹人的內(nèi)在要求。習近平總書記指出：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課?！保ā读暯街鞒终匍_學校思想政治理論課教師座談會強調(diào) 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》，《人民日報》2019年3月19日第1版）要立足新時代，正確把握思想政治理論課內(nèi)容的“變”與“不變”;貫徹新思想，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人;直面新問題，正面回應、解答各種思想理論和社會問題，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

第一，正確把握思想政治理論課內(nèi)容的“變”與“不變”。思想政治理論課的教育教學內(nèi)容隨著世情、國情、黨情的變化和中國特色社會主義實踐進程、馬克思主義中國化的深入發(fā)展而有所變化。雖然思想政治理論課教材會與時俱進、修訂再版，但馬克思主義和馬克思主義基本原理教學不會改變，掌握馬克思主義立場觀點方法的要求不會改變，建成社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢不會改變，堅定共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想教育和中國特色社會主義“四個自信”教育不會改變。因時而進地立德樹人，講好思政課，要把握時代的發(fā)展變化，熟悉馬克思主義中國化理論，把握新版教材與舊版教材之間的區(qū)別，做到心中有數(shù)，正確把握“變”與“不變”，合理把握教學方法的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”，向?qū)W生講明白、講清楚為什么變、為什么沒變，提高學生的認可度、接受度。

第二，用馬克思主義中國化最新成果充實教學內(nèi)容?！笆舜笠詠?，以習近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，順應時代發(fā)展，從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想。”（《中國共產(chǎn)黨章程》，北京：人民出版社，2017年，第5頁）習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果。因時而進地立德樹人，要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，做好習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦的工作，把習近平新時代中國特色社會主義思想充實到教學內(nèi)容中、傳達給學生，確保理論講授與時俱進，以新穎、透徹、深刻的理論打動學生，贏得學生的情感，激發(fā)學生的行動，使其成為新時代中國特色社會主義思想的擁護者、傳播者、踐行者。

第三，正面回應、解答各種思想理論和社會問題。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，國際國內(nèi)形勢錯綜復雜，社會思想意識多元多樣，意識形態(tài)領域的斗爭日益復雜、尖銳，歷史虛無主義、“普世價值”、新自由主義等錯誤思潮甚囂塵上，直接影響了青少年價值觀的塑造和形成。因時而進地立德樹人，要堅持馬克思主義立場觀點方法，站穩(wěn)政治立場，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒;要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生;要堅持建設性和批判性相統(tǒng)一，傳導主流意識形態(tài)，直面各種錯誤觀點和思潮，提升學生明辨是非的能力。

三、 因事而化，遵循規(guī)律性

遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，提升思想政治教育能力和水平，是高校思想政治理論課立德樹人的關(guān)鍵所在。習近平總書記指出：“思政課建設長期以來形成的一系列規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗，為思政課建設守正創(chuàng)新提供了重要基礎?！保ā读暯街鞒终匍_學校思想政治理論課教師座談會強調(diào) 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》，《人民日報》2019年3月19日第1版）要切實遵循三大規(guī)律，切實增強思想政治理論課的生動性、感召力、實效性。

第一，遵循思想政治工作規(guī)律。堅持社會主義辦學方向、堅持馬克思主義指導地位、堅持黨的領導是辦好思想政治理論課的重要遵循。因事而化地立德樹人，要堅持辦社會主義性質(zhì)的大學，落實好“四個服務”;要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，用馬克思主義科學理論武裝師生頭腦;要堅持黨的領導，各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，“建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思想政治理論課、教師認真講好思想政治理論課、學生積極學好思想政治理論課的良好氛圍?！保ā读暯街鞒终匍_學校思想政治理論課教師座談會強調(diào) 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》，《人民日報》2019年3月19日第1版）

第二，遵循教書育人規(guī)律。2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學?！保暯剑骸对诒本┐髮W師生座談會上的講話》，《人民日報》2018年5月3日第2版）因事而化地立德樹人，要堅持以德立身、以德立學、以德施教，努力做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，發(fā)揮師德師風引領作用，增強思想政治理論課的吸引力、說服力、感染力，在師生互動交流中促進學生品德養(yǎng)成，給學生心靈埋下真善美的種子。

第三，遵循學生成長規(guī)律。習近平總書記指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導和栽培?！保ā读暯街鞒终匍_學校思想政治理論課教師座談會強調(diào) 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》，《人民日報》2019年3月19日第1版）因事而化地立德樹人，要圍繞學生、關(guān)注學生、服務學生，堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，加大對學生的認知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學生主體性作用，創(chuàng)新課堂教學，選取貼近學生、貼近生活、貼近實際的材料，調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，引導學生樹立正確的理想信念、家國情懷，“把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中”（《習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調(diào) 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》，《人民日報》2019年3月19日第1版）。

四、 因勢而新，富于創(chuàng)新性

從教育理念、教育媒介、教育方式等層面開拓創(chuàng)新，是高校思想政治理論課立德樹人的重要舉措。習近平總書記明確提出：要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。（《習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調(diào) 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》，《人民日報》2019年3月19日第1版）思想政治理論課教師要深刻理解和準確把握“八個統(tǒng)一”，并全方位、全過程地貫徹落實，著力推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性。

第一，更新教育理念。習近平總書記強調(diào)：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！保ā读暯街鞒终匍_學校思想政治理論課教師座談會強調(diào) 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》，《人民日報》2019年3月19日第1版）因勢而新地立德樹人，要堅持“育人為本、德育為先”的理念，用好課堂教學這個主渠道，挖掘其他課程蘊含的思想政治教育資源，推動“思政課程”與“課程思政”的深度融合，實現(xiàn)全員全程全方位育人，構(gòu)建立體化育人模式，以立德樹人為目標設置教學內(nèi)容，寓價值觀引導于知識傳授之中，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

第二，善用教育媒介。2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！保ā读暯皆谌珖咝Ｋ枷胝喂ぷ鲿h上強調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，《人民日報》2016年12月9日第1版）因勢而新地立德樹人，要科學使用教學手段的“舊”與“新”，善于運用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新教育載體，打造學生喜歡的教育模式，建立在線實時互動“微課堂”，交流探討學習中的收獲與困惑，實現(xiàn)線下課堂教學與線上教育有機結(jié)合，從延時互動向即時互動轉(zhuǎn)化，增強思想政治理論課的實效性。

第三，改進教育方式。不斷改進教學方式方法，使其更加符合學生特點、適合時代需要是推動思想政治理論課改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。因勢而新地立德樹人，要實行分眾教育，將中班教學、小組研討、對話交流、團體輔導結(jié)合起來，最大限度地實現(xiàn)因材施教;要注重啟發(fā)性教育，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成地得出結(jié)論;要重視實踐教學，廣泛開展各類社會實踐活動，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導學生立鴻鵠志、做奮斗者。

（王樹蔭，北京師范大學馬克思主義學院院長、教授）