王春艷

摘 要：地球圈層結(jié)構(gòu)是高中地理必修一第一章的內(nèi)容，本文從教學(xué)設(shè)計(jì)的一般思路出發(fā)分析了地球圈層結(jié)構(gòu)一課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，從內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)到媒體方法的選擇都是有據(jù)可循的。

關(guān)鍵詞：高中地理;教學(xué)設(shè)計(jì)思路;地球圈層結(jié)構(gòu)

一、課程標(biāo)準(zhǔn)分析

【課標(biāo)要求】

運(yùn)用示意圖，說明地球的圈層結(jié)構(gòu)。

【課標(biāo)解讀】

1.“運(yùn)用示意圖”進(jìn)行說明是對(duì)學(xué)生的要求?！笆疽鈭D”并不一定指向某張確定的示意圖，也可以是學(xué)生用繪制示意圖的方式表達(dá)對(duì)地球圈層結(jié)構(gòu)的理解。

2.“說明”的層次較低，對(duì)于各圈層不要求深入展開了解，而應(yīng)抓住主要特點(diǎn)及與人類活動(dòng)密切相關(guān)的內(nèi)容。

3.對(duì)于各個(gè)圈層的把握應(yīng)抓住其主要特點(diǎn)及與人類活動(dòng)密切關(guān)系的內(nèi)容。

二、教材內(nèi)容分析

【地位與作用】

1本節(jié)內(nèi)容選自人教版必修一第一章的結(jié)束章節(jié)，必修一主要是涉及自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，而弄清楚地理學(xué)上的自然環(huán)境的概念（即它所包含的空間范圍和組成）是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，本節(jié)內(nèi)容正是幫助學(xué)生解決這一問題。本節(jié)內(nèi)容對(duì)于整個(gè)地理學(xué)習(xí)具有奠定基礎(chǔ)的作用。

2“談天”是為了“說地”，在學(xué)習(xí)了“宇宙中的地球”、“太陽對(duì)地球的影響”、“地球的運(yùn)動(dòng)”之后，面臨的是“地球的圈層結(jié)構(gòu)”問題。本節(jié)內(nèi)容是后面“地球上的大氣”“地球上的水”、“地表形態(tài)的塑造”等章節(jié)的概述，因此此章節(jié)起著承上啟下的作用。3地球是一個(gè)具有圈層結(jié)構(gòu)的天體，要了解人類賴以生存的地理環(huán)境，就必須了解地球的圈層結(jié)構(gòu)。

所以，從內(nèi)容上來講是認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的基礎(chǔ)，從結(jié)構(gòu)上來講起著承上啟下的作用。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

地球的圈層結(jié)構(gòu)是地球內(nèi)部圈層和外部圈層的總稱。地球內(nèi)部圈層包括地殼、地幔和地核，外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈。巖石圈是介于內(nèi)部圈層和外部圈層之間的一個(gè)圈層，包括地殼和上地幔頂部，即軟流層之上的固體巖石部分。

本節(jié)內(nèi)容包含兩個(gè)教學(xué)因子：一，地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu);二，地球的外部圈層結(jié)構(gòu)。這兩個(gè)教學(xué)因子是并列關(guān)系，整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)方向是從地球內(nèi)部到外部的探究學(xué)習(xí)

三、學(xué)情分析

1.高一學(xué)生一般處于15、16歲，這個(gè)年齡段在教育學(xué)稱學(xué)齡晚期。學(xué)生的思維已經(jīng)由形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維，處于抽象思維的發(fā)展階段，但具體形象思維成分仍然起著重要的作用，邏輯思維還不能離開感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持。本節(jié)內(nèi)容的課標(biāo)要求是說明地球的圈層結(jié)構(gòu)，這部分內(nèi)容知識(shí)較為抽象學(xué)生不易接受，因此教師應(yīng)提供一定的情境以及事例，為學(xué)生建立地球的圈層結(jié)構(gòu)的立體模型。

2.從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生剛學(xué)習(xí)完地球所處的宇宙環(huán)境和地球運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，對(duì)地球所處的環(huán)境有了一定的理解，具備一定的讀圖、繪圖和資料分析的能力，并具備一定的空間想象能力和抽象思維能力。

3.本節(jié)內(nèi)容面向的是高一上學(xué)期的學(xué)生，這一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，無法自主的實(shí)現(xiàn)地理規(guī)律和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，對(duì)概念、特點(diǎn)的理解歸納能力較弱。因此，教師必須采用有效的方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)建構(gòu)。

四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思路

1.具有探索地球奧秘的興趣和積極性，通過學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然、熱愛科學(xué)的教育，鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)。能辯證的看待地震波的利與弊，通過認(rèn)識(shí)自然了解自然奧秘，樹立人地協(xié)調(diào)觀的價(jià)值觀念。

2.了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用。掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限等。掌握地球外部圈層的組成和特征。從而獲得對(duì)地球自然環(huán)境的范圍和特點(diǎn)的認(rèn)知。

3.通過歸納、總結(jié)、對(duì)比地球內(nèi)部各層特點(diǎn)，明確地震波和和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系，以及各個(gè)圈層與人類活動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力。

4進(jìn)行讀圖訓(xùn)練，提高讀圖、析圖能力，通過繪制地球圈層示意圖，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。聯(lián)系實(shí)際解釋地理現(xiàn)象，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.地球內(nèi)部圈層劃分及各層主要特點(diǎn)。

2.地球外部圈層的組成和特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。

2.巖石圈的劃分范圍以及各圈層與人類活動(dòng)的關(guān)系。

六、設(shè)計(jì)理念初探

1.高中地理課程的總體目標(biāo)是通過地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從地理教育的角度落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。本節(jié)內(nèi)容有利于培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神。許多科學(xué)家在人類認(rèn)識(shí)地球的道路上付出了艱辛，也取得了令人矚目的成就，人們以其命名是肯定他們的科學(xué)貢獻(xiàn)、敬佩他們的科學(xué)精神。借此有效培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，在人類對(duì)地球研究領(lǐng)域立志填補(bǔ)空白。此外，認(rèn)識(shí)地球了解地球樹立正確的人地觀念也是本節(jié)課的內(nèi)在要求。

2.培養(yǎng)學(xué)生必備的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。通過高中地理學(xué)習(xí)，使學(xué)生強(qiáng)化人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的概念，提升地理學(xué)科方面的必備品格和關(guān)鍵能力。

3.地球的內(nèi)部圈層我們無法直接觀察到，可以充分利用多媒體技術(shù)，直觀、生動(dòng)的模擬地震波以及地球的圈層結(jié)構(gòu)。

七、教學(xué)方法及媒體的選擇

【教學(xué)方法】

采用啟發(fā)式教學(xué)、圖示法、資料分析法、合作探究法。教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行地球內(nèi)部圈層的探索;用圖示法講解地球的圈層結(jié)構(gòu);用資料分析法探究地球各圈層與人類活動(dòng)的關(guān)系;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、動(dòng)手操作能力以及分析問題與解決問題的能力。

【教學(xué)媒體】

人教版教材;PPT課件;黑板。