摘要：隨著社會的發(fā)展，各個行業(yè)對高質(zhì)量的工程人才需求是越來越大，高校涉及的工程專業(yè)將會是一門熱門專業(yè)，學(xué)生有著良好的就業(yè)前景。但同時隨著競爭的加劇，各個行業(yè)對工程人才的要求越來越高，例如在建筑工程和機(jī)械工程領(lǐng)域要求能夠控制誤差，在制造工程領(lǐng)域要求有創(chuàng)新，從制造向創(chuàng)造進(jìn)行轉(zhuǎn)變。因此，必須要重視未來高質(zhì)量工程人才的培養(yǎng)和教育

關(guān)鍵詞：未來工程人才;培養(yǎng)模式;教育方法

高校是培養(yǎng)人才的重要機(jī)構(gòu)，未來工程人才對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的作用，但是目前高校在工程人才的培養(yǎng)方面還是存在弊端的，不能達(dá)到社會的要求，不能為社會提供全面的高質(zhì)量人才。為了解決這一問題，就必須要了解目前高校工程人才教育的現(xiàn)狀，了解社會對工程人才的需求，從而制定科學(xué)的人才培養(yǎng)模式和高效的人才教育方案。

一、我國工程領(lǐng)域高等學(xué)校的教育現(xiàn)狀

（一）人才培養(yǎng)模式的產(chǎn)生和現(xiàn)狀。建國初期，經(jīng)濟(jì)蕭條落后，百廢待興需要大量的人才，但是當(dāng)時的國際環(huán)境導(dǎo)致我們只能和前蘇聯(lián)聯(lián)系，這就影響到了高等學(xué)校的教學(xué)模式。從專業(yè)設(shè)立、教育方式、教科書等都完全按照前蘇聯(lián)的模式進(jìn)行了照搬，這種教育模式是計劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，強調(diào)的是專業(yè)對口，所有的專業(yè)包括教學(xué)方法都是根據(jù)現(xiàn)實的需求而設(shè)立的，實用價值很高。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)完知識，直接分配到企業(yè)投入到生產(chǎn)當(dāng)中，極大的緩解了當(dāng)時對人才的需求，為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個行業(yè)劃分的越來越細(xì)致，并且衍生了很多新的行業(yè)，這種教育體制很難在適用于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)模式。某一專業(yè)市場發(fā)展好，學(xué)生的就業(yè)前景就好，某一專業(yè)市場不景氣，該專業(yè)的就業(yè)就會受到影響，成了市場決定專業(yè)走向的社會，因此高校的教育必須要符合社會的發(fā)展需求。

（二）教育方法的產(chǎn)生和現(xiàn)狀。在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中尊師重道的思想特別濃厚，這就造成了學(xué)生對教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式不敢提出質(zhì)疑，只能被動的接受，嚴(yán)重影響到了學(xué)生創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)積極性。在中小學(xué)階段部分教師只負(fù)責(zé)教，卻不管學(xué)生有沒有學(xué)會，這種被動式的學(xué)習(xí)方式就會延續(xù)到大學(xué)，影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然說現(xiàn)在提出了“以學(xué)生為中心”的教育理念，但是很多地區(qū)的執(zhí)行效果并不理想，為了滿足教學(xué)業(yè)績，提升升學(xué)率，填鴨式的教學(xué)方式仍然存在。這種教學(xué)方式在工程領(lǐng)域就會表現(xiàn)為學(xué)生只會死記硬背教材知識，不懂得知識的創(chuàng)新，并且實踐動手能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到社會的要求，繼而影響學(xué)生的就業(yè)，影響社會對工程人才的需求。

（三）高校對教育管理的理念和現(xiàn)狀。教育理念是教學(xué)方式的價值觀，決定著以何種方式進(jìn)行教學(xué)，以及教學(xué)的目的。高等學(xué)校如何辦學(xué)，看似是一個簡單的問題，其實關(guān)系到了教育發(fā)展的根本。例如清華校訓(xùn)“自強不息，厚德載物”，北大的辦學(xué)宗旨“兼容并包”等，都是指導(dǎo)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的重要因素。我國高等學(xué)校長期以來都是重視名師教學(xué)，注重培養(yǎng)優(yōu)秀教師，但是優(yōu)秀教師的評判標(biāo)準(zhǔn)是科研水平的高低，即發(fā)表專業(yè)論文的數(shù)量，和學(xué)生的教學(xué)毫無關(guān)系。這就造成了高校長期以來以教師為主，關(guān)注的焦點從教師到教授，從普通教學(xué)到專業(yè)教育，從對學(xué)校忠誠轉(zhuǎn)移到了對專業(yè)忠誠，這就導(dǎo)致了學(xué)生成了邊緣化的存在，從未得到重視。學(xué)生是教學(xué)的關(guān)鍵，脫離了學(xué)生學(xué)校也就毫無意義，如果只是重視空洞的學(xué)術(shù)，忽視現(xiàn)實的學(xué)生，對工程專業(yè)的學(xué)生只是敷衍了事，那么工程專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校的這幾年將會一無所獲，這種教育模式是錯誤的，發(fā)展也不可能得到長久。

二、未來我國對工程人才的需求

在計劃經(jīng)濟(jì)時代，生產(chǎn)者積極性不高，造成物資流通不暢，嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著改革開放的深入進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)全球化影響越來越明顯，與外國的交往越來越密切，這就使我們在各個行業(yè)感覺到了與世界其他國家的差距，尤其是高技術(shù)工程人才更是少之又少。為了改變這一情況，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，從中央到地方都開始培養(yǎng)高技術(shù)人才，中央設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)來吸引外國的資金和技術(shù)，地方開始重視工程專業(yè)的教學(xué)。相信在未來各個行業(yè)的化分會越來越細(xì)，例如對芯片的研究會越來越深入，對高精尖工程人才的需求會越來越大，而這些人才的數(shù)量和質(zhì)量就決定了各個國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的速度和趨勢，因此對工程人才的培養(yǎng)一刻不能放松。

三、未來工程人才的培養(yǎng)模式和教育方法

（一）工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。首先要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化技術(shù)的工程專才，以前我們認(rèn)為的人才是指對某個行業(yè)十分精通，擁有專業(yè)的理論和熟練的技能。但是隨著時代的發(fā)展各個專業(yè)相互交融的現(xiàn)象越來越明顯，工程專業(yè)雖然細(xì)分為很多領(lǐng)域，但是各個工程專業(yè)之間又相互聯(lián)系，工程與信息技術(shù)也有著密不可分的聯(lián)系，因此現(xiàn)代化的工程專才就要具備多元化的知識體系，尤其是信息技術(shù)知識。其次要培養(yǎng)善于管理的工程通才，現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式和過去有著明顯的區(qū)別，過去要求數(shù)量，每個人只負(fù)責(zé)自己的一項工作，與其他同事之間沒有交流。但是現(xiàn)在不同，各個部門之間信息交流越來越頻繁，信息成為了影響企業(yè)生產(chǎn)效率的重要因素，因此現(xiàn)代化的工程人才要具備管理和溝通能力。

（二）工程專業(yè)人才的教育方法。首先要培養(yǎng)學(xué)生具有負(fù)責(zé)任的獨立人格，隨著都生子女的增多和家庭對學(xué)生教育的重視，在中小學(xué)階段越來越多家長開始全方位的為學(xué)生保駕護(hù)航，為了孩子能夠安心學(xué)習(xí)替孩子洗衣做飯，導(dǎo)致這些學(xué)生到了大學(xué)缺乏獨立學(xué)習(xí)和生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力是提升學(xué)生個人素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。其次要盡快實現(xiàn)完全的學(xué)分制，學(xué)分制的出現(xiàn)就是為了減少學(xué)年制的弊端，在一定程度上對學(xué)生的平時學(xué)習(xí)起到監(jiān)督作用，但是很多學(xué)校的學(xué)分制只是走走形式，并沒有完全的落實。因此，必須要完善學(xué)分制度加強對學(xué)生的管理。

綜上所述：工程行業(yè)對國家經(jīng)濟(jì)的影響越來越大，培養(yǎng)高質(zhì)量的工程人才是高校義不容辭的職責(zé)。但是目前高校在工程人才的培養(yǎng)方面確實存在著不足，造成這種現(xiàn)象的原因一部分是歷史原因，源于計劃經(jīng)濟(jì)當(dāng)時的現(xiàn)實國情，另一部分原因就是個別高校沒有樹立正確的辦學(xué)理念，不重視對學(xué)生的教學(xué)，本末倒置。為了滿足未來社會對工程人才的需求，高校必須要建立正確的人才培養(yǎng)模式重視現(xiàn)代化工程人才的培養(yǎng)，重視管理型人才的培養(yǎng)，在教學(xué)方面要培養(yǎng)學(xué)生具備獨立的人格，落實學(xué)分制度。

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作者簡介：武桂香，1975.10-?，女，河北故城縣，哈爾濱工程大學(xué)，工程師，研究方向：機(jī)械制造工藝