十多年前，我開始教育記錄。感謝教育記錄，讓我收獲了教育教學(xué)的累累碩果！

我的教育記錄，并不像許多教師那樣非“有意義”的教育教學(xué)“事跡”不記，而是有點(diǎn)像“撿在籃子里就是菜”的味道。那記錄的到底是一些什么內(nèi)容呢？說出來你可不要見笑。

樂記晚上做的夢(mèng)。每天早上，有人喜歡喝早茶，有人喜歡晨練，有人喜歡遛鳥，有人喜歡捕捉鏡頭（攝影），而我喜歡的則是記錄晚上做的夢(mèng)。長(zhǎng)夢(mèng)長(zhǎng)記，短夢(mèng)短記，無夢(mèng)不記。

樂記一天里做的工作。差不多就是備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)、家訪等內(nèi)容。如果時(shí)間充裕，就記得詳細(xì)些，如果時(shí)間緊張，就記得簡(jiǎn)單些，實(shí)在沒有時(shí)間，則第二天補(bǔ)記，反正是一天也不漏記。

樂記學(xué)校食堂里午餐供應(yīng)的菜肴。吃什么菜就記錄什么菜，并且把每次吃的菜總體給我的味覺體驗(yàn)也記錄下來，如“味道鮮美可口”“味道還可以”“味道不行”。

以上是周一至周五五個(gè)工作日里的記錄。在雙休日、節(jié)假日、寒暑假里，就怎么過怎么記。遇到外出參觀、考察、培訓(xùn)、旅游等，一回到賓館，我的第一件事就是泡好一杯碧螺春，然后開始記錄當(dāng)天的所見、所聞、所吃、所思。

如此，自己一年365天的生活就“活生生”地全部“物化”在硬面抄上了。平均每天記錄1000字左右，一年36萬字，每年總要用去4～5本硬面抄。

有人或許會(huì)問，你這樣記錄算什么意思？在這里我真心答曰：“我也不知道算什么意思，但反正我喜歡這樣記錄，一天不記錄心里就覺得欠缺和不安。”

有人或許還會(huì)問，你這樣記錄有沒有給你帶來什么益處？在這里我同樣真心地答曰：“益處多得三天三夜也說不盡！”現(xiàn)在，就讓我把這“流水賬”式的記錄贈(zèng)予我的“益處”簡(jiǎn)要地羅列在下吧。

十多年來，我的這些看似“流水賬”式的記錄，培養(yǎng)了我比較善于捕捉新鮮教育題材的能力，從不同視角看問題的能力，比較深刻的教育思想、比較快速構(gòu)思一篇文章的能力，比較清新老練的文筆。經(jīng)過篩選、匯聚、布局、潤(rùn)色，我寫出了一篇篇為各級(jí)各類教育報(bào)刊編輯所看好的文章。迄今為止，我在全國(guó)各地教育報(bào)刊發(fā)表教育隨筆、教育教學(xué)論文500多篇，多篇論文被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載，出版教育專著4部（其中語文教育專著3部、教育思想錄1部）。同時(shí)，我還被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師、常熟市學(xué)術(shù)帶頭人、蘇州市學(xué)科帶頭人，應(yīng)邀至廣東、海南、江西、浙江等地做習(xí)作教學(xué)觀摩、習(xí)作課改講座、推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)、推進(jìn)書香校園建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告100多場(chǎng)，反響強(qiáng)烈;榮獲常熟市學(xué)習(xí)之星、蘇州市“十佳”學(xué)習(xí)之星、江蘇省學(xué)習(xí)之星稱號(hào)，分別被評(píng)為常熟市、蘇州市優(yōu)秀教育工作者，常熟市、蘇州市教科研先進(jìn)工作者;被聘為《快樂學(xué)習(xí)報(bào)》執(zhí)行主編、《教育信息化論壇》編輯。2013年3月，常熟市虞山鎮(zhèn)人民政府為我掛牌設(shè)立了“馬雪芳名師工作室（語文）”。

再次感謝我的“瑣瑣碎碎”“事無巨細(xì)”的教育記錄，是她成就了我精彩的教育人生！在往后的日子里，我一定會(huì)把這樣的記錄繼續(xù)堅(jiān)持下去！