親愛(ài)的老師們：

大家好！

3月18號(hào)我與部分教師召開(kāi)了座談會(huì)，參加座談的老師都是各校的兼職科學(xué)教師，座談的議題是：“如何開(kāi)展好小學(xué)生科技活動(dòng)，上好科學(xué)課”。

為什么請(qǐng)這些老師參加呢？因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)技術(shù)教育的興趣，也申請(qǐng)了一些科學(xué)方面的活動(dòng)，我在座談會(huì)中再三向老師們說(shuō)：既然我們從心中找到這么一個(gè)愿望——“帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展好科技活動(dòng)，抓好科學(xué)教育”，那么我們就要不斷的去堅(jiān)持，不管遇到什么困難都要勇往直前，絕不退縮，堅(jiān)持就會(huì)產(chǎn)生奇跡！就會(huì)有收獲！座談會(huì)中還成立了一個(gè)“好玩的科學(xué)”團(tuán)隊(duì)，我也希望今后有更多的老師加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

老師們，科學(xué)技術(shù)是支撐一個(gè)強(qiáng)大國(guó)家的重要基石，是一個(gè)民族屹立不倒的定海神針！許多國(guó)家特別是優(yōu)秀的教育工作者對(duì)科學(xué)技術(shù)教育從來(lái)不放松，不斷為學(xué)生創(chuàng)造好的平臺(tái)，好的教育條件。

前幾年我有一個(gè)疑問(wèn)：為什么蘇聯(lián)解體后，繼承前蘇聯(lián)遺產(chǎn)的俄羅斯在世界上還那么強(qiáng)大？特別是在國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)方面還處于世界領(lǐng)先的地位？如果換做其他的國(guó)家解體、分裂后還能如此強(qiáng)大嗎？

我百思不得其解，后來(lái)讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》后我才逐漸明白起來(lái)。

蘇聯(lián)的科學(xué)技術(shù)教育現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，他依然是很成功的，蘇聯(lián)雖然在政治體制上失敗了，整個(gè)蘇聯(lián)散架、崩潰，但繼承蘇聯(lián)遺產(chǎn)的俄羅斯仍然是世界上的強(qiáng)國(guó)，這跟他們的教育是密不可分的，國(guó)家雖然不在了，但人的素質(zhì)尤其是科學(xué)素養(yǎng)仍然存在。我沒(méi)能夠走進(jìn)他們的校園，走進(jìn)他們的班級(jí)聽(tīng)老師講課，但憑蘇霍姆林斯基描寫(xiě)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)景足以令我感到震驚！他在“勞動(dòng)和智力發(fā)展”一文中寫(xiě)道：

“正是為了使勞動(dòng)和智力生活統(tǒng)一起來(lái)，為了使學(xué)生的空閑時(shí)間充滿具有重大精神意義的活動(dòng)，我們組織了許多課外小組：少年植物栽培家小組、育種小組、園藝小組、養(yǎng)蜂小組、機(jī)械化小組、電工小組、無(wú)線電工小組、鉗工設(shè)計(jì)小組、車(chē)工小組、動(dòng)物飼養(yǎng)小組、養(yǎng)花小組等。沒(méi)有這些使學(xué)生的探索性思維充分發(fā)揮的課外小組，就既不能設(shè)想有真正的智育，也沒(méi)有情感和審美的教育。如果不能使雙手成為智慧的高明的老師，那么學(xué)生就會(huì)失去對(duì)知識(shí)的興趣，教學(xué)過(guò)程中就會(huì)缺少一種強(qiáng)有力的情緒刺激。”、“每一個(gè)課外小組都是一個(gè)創(chuàng)造性勞動(dòng)和完滿的智力生活的中心。我們努力使每一個(gè)少年學(xué)生都成為勞動(dòng)者、思考者、探索者，使他們?cè)谟腥さ?、令人鼓舞的?chuàng)造活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)人在少年時(shí)代的自我認(rèn)識(shí)和自我教育，就在于他對(duì)真理的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)是跟個(gè)人付出的創(chuàng)造力融為一體的。他感覺(jué)到：由于自己的思考和鉆研，大自然才向他揭示出自己的奧秘?！?/p>

老師們，你們讀了這兩段話有沒(méi)有什么感觸呢？

我的感想是：蘇霍姆林斯基提出在勞動(dòng)中思考，在思考中勞動(dòng)，讓雙手成為智慧的老師。學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)創(chuàng)造，熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)探索，能培養(yǎng)這樣的一代代學(xué)生還怕掌握不了核心技術(shù)嗎？還怕沒(méi)有創(chuàng)新力嗎？

這是俄羅斯依然強(qiáng)大的答案！

老師們，我們要在學(xué)校里營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)的氛圍，熱愛(ài)勞動(dòng)的氛圍，組建各種科技興趣小組，我們學(xué)校立志于營(yíng)造“讀起來(lái)，動(dòng)起來(lái)”?的學(xué)風(fēng)，“讀起來(lái)”不僅僅讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，還要引導(dǎo)學(xué)生讀科技類(lèi)的書(shū)籍，所以閱讀不僅僅是語(yǔ)文老師的事，更是全體老師的職責(zé)，通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，“動(dòng)起來(lái)”不單指體育運(yùn)動(dòng)，還應(yīng)該積極倡導(dǎo)學(xué)生參加各種科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，各種有意義的勞動(dòng)，就像蘇霍姆林斯基文章里寫(xiě)的：植物栽培、育種、園藝、養(yǎng)蜂、機(jī)械化、電工、無(wú)線電工、鉗工設(shè)計(jì)、車(chē)工、動(dòng)物飼養(yǎng)、養(yǎng)花等等勞動(dòng)。

我們把學(xué)生引入到這些科技小組中活動(dòng)，你就在學(xué)生心里種下一顆“科學(xué)的種子”?，從大的方面講，你為國(guó)家、民族做了一件大事，人人如此，我們的國(guó)家就是一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家，國(guó)家的綜合實(shí)力會(huì)不斷增強(qiáng)，對(duì)世界、對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)越大;從小的方面來(lái)說(shuō)，你給少年兒童找到了興趣、愛(ài)好，指引了他們今后人生的目標(biāo)，用佛家的話來(lái)說(shuō)：“功德無(wú)量！”

對(duì)這“功德無(wú)量”的事，我們何樂(lè)不為呢？在中心小學(xué)校本部我提出每一個(gè)學(xué)期要求學(xué)生完成一項(xiàng)獨(dú)特的家庭作業(yè)“科技制作”或“手工制作”，目的也在于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新的能力，我們?cè)O(shè)想學(xué)生從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)都堅(jiān)持動(dòng)手去制作，我們就很有可能培養(yǎng)出發(fā)明家、創(chuàng)造家、藝術(shù)家……圖片

老師們，我今天說(shuō)了這么多，就是請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)營(yíng)造科學(xué)教育的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀科技類(lèi)的書(shū)籍，參加科技類(lèi)的活動(dòng)小組，參與各種科技類(lèi)的制作，這也才符合我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“讓師生過(guò)完整、幸福的教育生活！”使我們的學(xué)生全面發(fā)展！

最后祝愿老師們?cè)诳萍冀逃矫娓饔兴茫?/p>

江西省于都縣銀坑中心小學(xué)邱富生 2019年3月21號(hào)