朱挺

摘要：大數(shù)據(jù)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中應(yīng)用越來越廣泛，在高等院校數(shù)字化的轉(zhuǎn)變過程中起著重要的推動(dòng)作用。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，使信息技術(shù)與校園建設(shè)協(xié)同發(fā)展迎來7新的契機(jī)，智慧校園的建設(shè)離不開大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持。大數(shù)據(jù)技術(shù)作為智慧校園建設(shè)的核心與靈魂，以“數(shù)據(jù)、服務(wù)、決策”為立足點(diǎn)，它的應(yīng)用場(chǎng)景非常廣泛，必將推動(dòng)新形勢(shì)下高校教學(xué)、科研和管理的有機(jī)融合。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù) 智慧校園 應(yīng)用

1智慧校園及其建設(shè)目標(biāo)

數(shù)字化校園在高校的建設(shè)中發(fā)展迅速，隨著信息化設(shè)備的大規(guī)模普及，大量校園數(shù)據(jù)沒有得到合理利用并發(fā)揮其附加作用，建設(shè)智慧校園的必要性更加突出。數(shù)字化校園存在的另一個(gè)階段就是智慧校園，這也是現(xiàn)在高校發(fā)展的大方向。

智慧校園的建設(shè)目標(biāo)就是通過運(yùn)用云數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智能感控等相關(guān)技術(shù)手段為校園建設(shè)增添色彩，在全面感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提供決策支持，完善智慧管理服務(wù)。智慧校園的建設(shè)必須立足于立體化的數(shù)字建設(shè)解決方案，通過化解學(xué)校內(nèi)部存在的“信息孤島”問題，不斷整合零散的信息，建立“集中、統(tǒng)一、有效、規(guī)范”的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的深度共享，提供個(gè)性化的專屬服務(wù)，完成數(shù)據(jù)分析和挖掘功能，有力支撐學(xué)校的科學(xué)決策。

2大數(shù)據(jù)技術(shù)在構(gòu)建智慧校園中的作用

2.1大數(shù)據(jù)技術(shù)的功能

具有更加廣泛功能的大數(shù)據(jù)技術(shù)，在原有挖掘、收集、處理分析等基礎(chǔ)上，通過和物聯(lián)網(wǎng)的融合，效果更加整體化。大數(shù)據(jù)技術(shù)以數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、數(shù)據(jù)安全為依托，用相應(yīng)的工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行序列化，通過有層次的分析獲得有效信息。大數(shù)據(jù)技術(shù)重視數(shù)據(jù)的安全性，數(shù)據(jù)安全在信息化建設(shè)中占據(jù)著核心地位，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用推廣保障在數(shù)據(jù)丟失的情況下可以通過相關(guān)技術(shù)進(jìn)行找回或遷移。

2.2智慧校園的綜合性

智慧校園的構(gòu)建是通過校園信息化的不斷發(fā)展實(shí)現(xiàn)的，不僅為學(xué)生和教師收集資源提供了有效的平臺(tái)，更重要的是提供了交換交流的平臺(tái)。在進(jìn)行智慧校園的設(shè)計(jì)時(shí)，需要對(duì)智慧校園資源進(jìn)行有效整合，建立安全、智能的環(huán)境，在保證大數(shù)據(jù)應(yīng)用頻率提升的同時(shí)，讓校園變得更加科學(xué)、系統(tǒng)和智慧。

2.3智慧校園的互動(dòng)性

當(dāng)前高校信息化發(fā)展的重要科技產(chǎn)物就是智慧校園，它是資源有序交換的橋梁。使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)傳遞遠(yuǎn)程信息，提高了信息使用的便捷性，突破了空間的局限性。新型智慧校園注重互動(dòng)性的增強(qiáng)，涵蓋了學(xué)生管理、教師管理、教務(wù)管理和生活管理等方方面面，打造數(shù)字化與新形態(tài)互動(dòng)文化建設(shè)的平臺(tái)，使大學(xué)生更早與社會(huì)接軌，使之成為學(xué)習(xí)的主要基地。

3大數(shù)據(jù)技術(shù)在構(gòu)建智慧校園中的應(yīng)用策略

3.1孕育智慧人才

培育和塑造人才的主要基地大多是依托高校來實(shí)現(xiàn)的，智慧校園的建設(shè)緊緊圍繞著立德樹人的發(fā)展方向。隨著社會(huì)信息化發(fā)展不斷推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用領(lǐng)域迅速擴(kuò)大并普及，虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的信息技術(shù)使得人才培養(yǎng)手段更加豐富。在培養(yǎng)人才方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)主要是依靠加強(qiáng)實(shí)施力度，通過以教師為主的線上教學(xué)和計(jì)劃的制定，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的深度融合。另外，學(xué)生也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)軟件比如智慧樹、時(shí)事新聞等獲取適合自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在海量的學(xué)習(xí)資源中掌握所需知識(shí)，提升知識(shí)水平和實(shí)踐能力。

3.2探索科學(xué)智慧

開展智慧校園的建設(shè)要進(jìn)行相關(guān)調(diào)研，通過收集相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)其進(jìn)行深入分析和科學(xué)研究。工作人員可以運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)備增加操作的適用性和感知性，建立更加安全高效、及時(shí)穩(wěn)定的智慧網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹?/p>

3.3與社會(huì)相接軌

向社會(huì)輸送人才的主要基地大多源于高校，高校長(zhǎng)期以來的建設(shè)目標(biāo)就是發(fā)展具有社會(huì)性的智慧校園。高校建設(shè)智慧校園對(duì)當(dāng)前我國(guó)的科技發(fā)展來說是具有重要推動(dòng)作用的。智慧校園與社會(huì)進(jìn)行有效接軌，發(fā)展專業(yè)性教育，拓展知識(shí)性教育，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解社會(huì)現(xiàn)狀。高?？梢酝ㄟ^邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的專家?guī)椭鷮W(xué)生了解社會(huì)知識(shí)，拉近高校與社會(huì)之間的距離，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

3.4積極管理決策

很多時(shí)候傳統(tǒng)大數(shù)據(jù)的運(yùn)用會(huì)有一定缺點(diǎn)，比如數(shù)據(jù)傳輸速度低，數(shù)據(jù)處理不完善等等智慧校園的建設(shè)可以對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行糾正，通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析提升各部門的分工效率和決策準(zhǔn)確性。因此智慧校園建設(shè)在高校中擔(dān)當(dāng)著發(fā)揮有效決策的作用。

3.5滿足用戶需求

智慧校園的作用主要體現(xiàn)在校園各項(xiàng)業(yè)務(wù)的運(yùn)行中，在進(jìn)行需求分析和詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)，必須要以用戶為中心，為用戶提供體驗(yàn)良好的服務(wù)和易操作性，如此才能保證大數(shù)據(jù)應(yīng)用的使用率，形成學(xué)生、教師、平臺(tái)三者間的良性互動(dòng)。

3.6建設(shè)基于大數(shù)據(jù)的統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換平臺(tái)

對(duì)于校內(nèi)的“信息孤島”我們要進(jìn)行革故鼎新，通過簡(jiǎn)易有效的數(shù)據(jù)建設(shè)交換平臺(tái)，達(dá)到數(shù)據(jù)共享且確保數(shù)據(jù)在各類系統(tǒng)中無(wú)阻礙傳遞，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)之間的同步交換。數(shù)據(jù)的收集、加工、分析需要在統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換平臺(tái)進(jìn)行并建立相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)各種信息系統(tǒng)保持穩(wěn)定的數(shù)據(jù)源是依靠統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換平臺(tái)來完成的，對(duì)交換共享數(shù)據(jù)要重視降低信息數(shù)據(jù)冗余度，在平臺(tái)構(gòu)建上，盡量通過數(shù)據(jù)接口的方式進(jìn)行訪問，保證數(shù)據(jù)傳輸期間的安全性和標(biāo)準(zhǔn)化，最終為用戶和決策層提供有效支撐。

3.7統(tǒng)一身份認(rèn)證

用戶對(duì)于各種信息業(yè)務(wù)系統(tǒng)的需求是不同的，不同的需求導(dǎo)向以及角色權(quán)限和審查機(jī)制在數(shù)字化校園建設(shè)之中是要區(qū)別對(duì)待的。同一用戶在使用不同系統(tǒng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種賬號(hào)信息、密碼等方面的異常情況，容易造成信息大幅度丟失、用戶體驗(yàn)不佳、尋回成本較高等問題，在這些情況下智慧校園進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí)，統(tǒng)一用戶身份，實(shí)現(xiàn)認(rèn)證的有效性并對(duì)其進(jìn)行授權(quán)，在授權(quán)完成后用戶可依據(jù)自身需求進(jìn)行各類信息系統(tǒng)訪問，達(dá)到數(shù)據(jù)在各類系統(tǒng)中的有效結(jié)合。統(tǒng)一身份的好處是可以對(duì)用戶進(jìn)行權(quán)限集中統(tǒng)一管理，針對(duì)不同業(yè)務(wù)進(jìn)行授權(quán)，達(dá)到身份統(tǒng)一并能進(jìn)行單點(diǎn)登陸，優(yōu)化用戶的體驗(yàn)。

4結(jié)論

總而言之，智慧校園的建設(shè)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是大數(shù)據(jù)不斷發(fā)展的體現(xiàn)?，F(xiàn)在很多高校越來越重視智慧校園建設(shè)，特別是大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用。因而，我們要以加強(qiáng)培育高校智慧性人才為主要目標(biāo)強(qiáng)化大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用推動(dòng)人才培養(yǎng)和教育模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

參考文獻(xiàn)

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