王志良

想讓孩子對大自然有感情，與自然和諧共處，父母的引導非常重要。

熱愛自然的家庭，很容易地就將孩子帶入了自然。

這次我們邀請了4位父母來寫他們的家庭自然筆記，

他們將自己帶孩子融入自然的故事和自然科學知識巧妙地結(jié)合在了一起，

希望為更多想帶著孩子親近自然的家庭提供思路和幫助。

當然不是每個孩子都要成為昆蟲學家，但是如果他對這世界上的100萬種小生命都視而不見甚至懼怕的話，也是一件遺憾的事。看見昆蟲，才能知道如何去與它們和平共處，學習尊重生命以及發(fā)現(xiàn)生命的多樣性。

孩子本身對大自然中的蟲蟲是充滿好奇的，他矮小，視線較低，很容易發(fā)現(xiàn)蟲蟲世界。但是如果父母本身懼怕蟲蟲，或者經(jīng)常把“快躲遠點，會咬你的！”“太臟了，別碰！”這樣的話掛在嘴邊，并將孩子強行拉走的話，就會讓孩子與這個精彩的微觀世界越來越遠，也失去了對昆蟲這等小生命探究的好奇心與興趣。

身邊蟲蟲知多少

孩子們常見的蟲蟲，應該是對節(jié)肢動物的泛稱，當然也可能包括蚯蚓、蝸牛等少數(shù)其他類生物。節(jié)肢動物包括常見的蜘蛛、蜈蚣、馬陸和昆蟲等，螃蟹和蝦也是成員之一。節(jié)肢動物占全球生物多樣性總量的80%左右，數(shù)量龐大，種類繁多，而撐起節(jié)肢動物家族的最主要分支則是昆蟲。最新的統(tǒng)計結(jié)果表明，全球已知昆蟲種類約100萬種，占全部生物總和的一半還多，可謂是地球上最大的生物類群，沒有之一！它們種類多樣，形態(tài)各異，分布廣泛，適應性強，是為數(shù)不多的可在人類身邊生存的小生命，公園中、花壇里、街巷角落，甚至家中都有昆蟲的蹤跡。所以，對于城市中的孩子來說，發(fā)現(xiàn)身邊的昆蟲，觀察昆蟲是一個特別容易的與大自然進行連接的途徑。

以北京地區(qū)為例，即使在室內(nèi)，我們也常常伴隨著各種各樣的昆蟲一同生活。最常見的就是蚊子和蟑螂。不過，在“處死”這兩種昆蟲之前，可以和孩子一起用容器抓獲幾只進行觀察，比如看到蚊子有可以吸血的刺吸式口器，蟑螂有奔跑迅速的步行足等。這樣的行為，也許會讓孩子對這樣的昆蟲的情感除了厭憎外發(fā)生一點點變化，或者是對物種生存多一點點思考——這些比人類存在時間還長的昆蟲，的確有它的“過人之處”。我們生活的室內(nèi)還可能有很多其他昆蟲：儲藏的糧食里有米蟲（幼蟲是白色的肉蟲子，長大了變成小蛾子，它叫印度谷螟），或者有綠豆象、米象、竊蠹和各種蠅類等。

室外比如街心公園中也有很多常見的昆蟲，蝴蝶有白色的菜粉蝶，黃色具有黑色斑點的黃鉤蛺蝶，以及體形較大的花椒鳳蝶，小型的點旋灰蝶等。還可以通過尋找一些特定的藏匿區(qū)域，發(fā)現(xiàn)一些擅長躲避的昆蟲，比如翻開小到中型的石塊或遮蓋物，下邊很可能藏有螞蟻以及一些小型的步甲、土潛、鰓金龜幼蟲等小甲蟲，除了這些昆蟲外，還可以看到如潮蟲、馬陸和蜈蚣等節(jié)肢動物。

觀察它，別去傷害它

當然，如果不加以引導，孩子也可能變成蟲蟲世界的入侵者。記得女兒2歲左右的時候，住在郊區(qū)的奶奶家。有一次我?guī)ヅ赃叺男∩缴贤妫敃r正值初夏，山頭上地表到處都是黑色的日本弓背蟻。女兒看到一地忙碌奔跑的螞蟻，瞬間來了興頭，我也不清楚這些小東西在她眼中和腦海里代表了什么，所以一開始并沒有干擾她。她觀察了螞蟻們一會兒之后，開始有了動作—抬起腳，嘴上還進行著“嗨”的配音，奔著一只大黑工蟻踩了過去。然而，她小看了這些小蟲們，這個時候她的身體反應速度還真有點跟不上螞蟻那機甲般外骨骼和肌肉配合帶動的速度，幾次踩不中之后，就準備用手拍死它們……這時，我趕緊阻止了她，開始給她講螞蟻在干什么，它們是怎么分工的，等等。她饒有興趣地聽我講了半天，不打算“迫害”螞蟻了，開始給螞蟻們“幫忙”—用小樹枝圍追堵截螞蟻們，想讓它們“一家人”聚在一起。我想她可能聽不懂什么生物特征、生態(tài)價值之類的說教，但她應該是聽懂了螞蟻也是一大家子，為了生活每天不停地勞作，她想讓它們在一起休息一會兒。雖然女兒的行為也給螞蟻造成了一定的困擾，但至少不再是致命的打擊。過了一小會兒，大概是女兒認為螞蟻們可以繼續(xù)勞動了，就扔掉了樹枝跑去玩別的了。后來，我發(fā)現(xiàn)當女兒再看到螞蟻時，就不再打擾它們了，而是會蹲下來研究很久，大概在猜哪只螞蟻和哪只螞蟻是好朋友吧……

另外，不得不承認，有些昆蟲為了趨利避害，發(fā)展出了保護自己的武器，如各種蜂和蟻類的蜇針，如很多毛毛蟲身上的刺和毛，如很多具有咀嚼式口器昆蟲的“大牙”（上顎）。因此，我們既不要打斷孩子對昆蟲的觀察，也不能盲目讓孩子直接接觸各種昆蟲。讓孩子做大自然的觀察者，樹立起敬畏生命、熱愛生命的正確自然觀，是孩子與大自然的接觸中應該學到的比知識更重要的事。

夜探昆蟲世界

很多昆蟲白天躲藏在各種角落縫隙中，而夜晚很活躍。所以，最有趣的就是和孩子一起進行一次夜間的“探險之旅”。比如帶上一只手電，和孩子在夏日的夜晚到小區(qū)的樹下，潮濕的墻角，花壇植物的葉片上觀察，一定會大有收獲?？赡軙吹皆铙膩硖?，地鱉（多為中華真地鱉）在四處爬行，黃色的和黑色的鰓金龜在忙著啃咬各種植物，柳樹干上有中華裸角天牛，臭椿樹干上有溝眶象，榆樹干上可能有白星花金龜……各種知了在夜間也更容易展現(xiàn)真容。要知道，蟪蛄、蚱蟬、鳴鳴蟬和蒙古寒蟬是北京市區(qū)最常見的4種蟬，它們的形態(tài)和歌聲都大相徑庭。油葫蘆、斗蟋、棺頭蟋、日本條螽、螻蛄等各種直翅目鳴蟲有著不同的音律，它們都喜歡在夜間鳴唱。其實，即使不懂那么多昆蟲知識，只要仔細觀察、傾聽，也是很獨特的體驗。

女兒6歲那年，我?guī)ト毡韭糜?，我們沒有選擇去迪士尼或其他大城市，而是去了本州島北部的青森，開啟了一次農(nóng)村游。我有晚上外出尋找昆蟲的習慣，這也和我的工作有關，這種習慣也總是給女兒帶來極大的興奮度和刺激感，每次外出，她都期盼著我們晚上的“探險之旅”。我告訴過女兒，我小時候，北京的晚上是有很多螢火蟲的，但她從未見過，所以夜尋螢火蟲是我們的一個常規(guī)項目。這次在日本的一個水塘邊，我們終于看到了挺水植物上密密麻麻點綴著如星光般閃亮的螢火蟲。女兒大為興奮，我告訴她不要去打擾它們，于是我們坐在草地上沉默地看著這些夜晚的精靈，耳邊還有美妙的蟲鳴。我想，她可能不懂螢火蟲的分類，不懂螢火蟲的生態(tài)意義，但這一晚的體驗和經(jīng)歷，應該會成為她童年記憶中難以忘卻的時刻。

昆蟲小百科

誰是昆蟲？

在形態(tài)上，昆蟲與蜘蛛、蜈蚣等其他節(jié)肢動物相比，有一些顯著不同的形態(tài)區(qū)分。

● 首先最容易識別的就是附肢數(shù)量不同。昆蟲有一對觸角、兩對翅膀和三對足。

● 有翅能飛是昆蟲的外觀特點，更是昆蟲繁盛的重要原因。

● 昆蟲的體軀演化成了頭、胸、腹三部分：頭部是感知的中心，觸角、復眼和口器著生于此;胸部是運動的中心，充滿了肌肉，足和翅全部生長在胸部;腹部是代謝和繁殖的中心。這種獨具特色的外部形態(tài)使得昆蟲演化出了強大的環(huán)境適應能力。

● 更神奇的是昆蟲的發(fā)育方式。與其他節(jié)肢動物相比，可以說昆蟲都是變態(tài)！這是一個生物學詞匯，指昆蟲在生命周期中要經(jīng)歷不同的發(fā)育形態(tài)，稱之為變態(tài)發(fā)育，具有重要的生存意義。

誰是害蟲？

過去我們常說，這種昆蟲是害蟲，那種昆蟲是益蟲。害蟲就要被消滅，益蟲就要被保護。這是比較短視和片面的看法。每一種生物在自然界中都有其相應的位置，而與之相聯(lián)系的其他動物、植物或微生物之間，或是捕食關系，或是寄生關系，或是共生關系，等等。所有這些不同的生物通過不同的依存關系構(gòu)成了一個立體復雜的關系網(wǎng)，從而達到生態(tài)平衡。生物種類越多樣，生態(tài)系統(tǒng)這一動態(tài)平衡越不容易被破壞。因此，真正的大自然是不存在單一的益蟲或害蟲這種定義的。昆蟲數(shù)量龐大，是生物多樣性的重要構(gòu)成，是上述關系網(wǎng)中不可或缺的族群。

每種昆蟲都有用！

● 蜜蜂、蝴蝶等訪花昆蟲，肩負著大量植物的傳粉任務，沒有它們，植物無法傳宗接代和進一步擴散。

● 一些昆蟲是脊椎動物的主要食物來源。沒有昆蟲，這些動物將無法在大自然中生存。

● 昆蟲是病弱植物和死亡動植物的分解者，可以使養(yǎng)分盡快返回到自然中。