毛丹丹

（福建農(nóng)林大學(xué) 公共體育教學(xué)部，福建 福州 350001）

中華武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成內(nèi)容，其發(fā)展歷史悠久、內(nèi)容豐富、形式多樣，對(duì)中華名族有著深遠(yuǎn)的影響。至1996年上海體育學(xué)院設(shè)立第一個(gè)武術(shù)理論與方法博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（在次年正式將該學(xué)科確定為民族傳統(tǒng)體育學(xué)）以來，極大推動(dòng)了武術(shù)研究的學(xué)術(shù)地位邁上了新臺(tái)階。隨后，武術(shù)學(xué)科與其它一般性學(xué)科一樣能夠全面培養(yǎng)最高學(xué)歷的武術(shù)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)人才。學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，使得越來越多國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志刊載了中華武術(shù)的相關(guān)研究成果。這極大地促進(jìn)了武術(shù)研究的學(xué)術(shù)交流和武術(shù)學(xué)科理論的空前發(fā)展[1]。為了能夠深入了解武術(shù)科學(xué)研究領(lǐng)域的進(jìn)展，當(dāng)前，采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法來分析武術(shù)科學(xué)進(jìn)展的論文也逐漸增多，其主要集中于武術(shù)教學(xué)、太極拳、武術(shù)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，且研究視角主要是對(duì)作者單位、作者地域、論文篇數(shù)、基金項(xiàng)目等進(jìn)行梳理。但是，這類研究對(duì)武術(shù)科學(xué)研究發(fā)展的整體脈絡(luò)的探究過為主觀，缺乏數(shù)據(jù)的支持，以至于同樣主題統(tǒng)計(jì)研究在不同的作者的筆下經(jīng)常出現(xiàn)不同的評(píng)價(jià)結(jié)果。

CiteSpace是一款著眼于分析科學(xué)文獻(xiàn)中蘊(yùn)含的潛在知識(shí)，并在科學(xué)計(jì)量學(xué)、數(shù)據(jù)和信息可視化背景下逐漸發(fā)展起來的一款引文可視化軟件，由此類方法分析得到的可視化圖形即可稱之為“科學(xué)知識(shí)圖譜”[2]。由于科學(xué)圖譜可以從更為直觀、可視化的角度來呈現(xiàn)知識(shí)的機(jī)構(gòu)，揭示發(fā)展規(guī)律，為一個(gè)特定知識(shí)領(lǐng)域科學(xué)研究的歷史、現(xiàn)狀和展望提供理論和數(shù)據(jù)支持,在國(guó)內(nèi)外等到普遍的推廣和應(yīng)用[3]。本文利用可視化知識(shí)圖譜軟件Cite Space和文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計(jì)分析工具SATI 3.2，以中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）數(shù)據(jù)庫為研究平臺(tái)，系統(tǒng)分析近20年間我國(guó)武術(shù)科學(xué)研究的演化過程，摸清我國(guó)武術(shù)研究發(fā)展脈絡(luò)、熱點(diǎn)領(lǐng)域等，以期為武術(shù)研究人員提供一定參考。

2 研究方法

2.1 數(shù)據(jù)來源

數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和來源的可靠性是決定計(jì)量分析科學(xué)性的第一環(huán)，也是重要的基礎(chǔ)。本文數(shù)據(jù)來源于中文社會(huì)科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫（CSSCI），檢索時(shí)間確定為1998-2015年。在關(guān)鍵詞中檢索“武術(shù)”“散打”和“太極拳”等提取后續(xù)分析的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。

2.2 數(shù)據(jù)處理

本文使用的數(shù)據(jù)處理軟件包括：（1）由美國(guó)德克塞爾大學(xué)（Drexel University）信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的陳超美博士利用JAVA語言開發(fā)的一款信息可視化軟件CiteSpace（Citation space的簡(jiǎn)稱）；（2）浙江大學(xué)信息資源管理專業(yè)的劉啟元開發(fā)的文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計(jì)分析工具SATI 3.2 (Statistical Analysis Toolkit for Informetrics)。軟件更多信息詳見文獻(xiàn)《文獻(xiàn)題錄信息挖掘技術(shù)方法及其軟件SATI的實(shí)現(xiàn)——以中外圖書情報(bào)學(xué)為例》[4]。

3 結(jié)果與分析

3.1 時(shí)間分布

通過檢索，共檢出與武術(shù)研究相關(guān)的文獻(xiàn)1 699篇，其中論文1 621篇，綜述9篇，評(píng)論10篇，傳記資料1篇，報(bào)告57篇，其他類型2篇；共涉及以體育學(xué)為主的13個(gè)學(xué)科，其中體育學(xué)1 615篇，藝術(shù)學(xué)18篇，歷史學(xué)13篇，文化學(xué)13篇，說明武術(shù)相關(guān)內(nèi)容的研究各學(xué)科的關(guān)注參與度差異較大，當(dāng)然作為我們一項(xiàng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，體育領(lǐng)域?qū)ξ湫g(shù)的研究仍然是研究的主力軍，但其他學(xué)科對(duì)武術(shù)研究的參與也逐漸的豐富了武術(shù)研究的視野。從1998年到2015年武術(shù)領(lǐng)域研究的熱度總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，前10 a的總發(fā)文量為744篇，年平均發(fā)文量為74.4，后7 a的總發(fā)文量為807篇，年平均發(fā)文量為115.2篇，約為前10 a的1.5倍。這18 a期間的年發(fā)文量在2008年達(dá)到峰值，因此不將2008年的發(fā)文量計(jì)入前10 a或后7 a。2008年，在北京奧運(yùn)會(huì)武術(shù)積極申請(qǐng)入奧的大背景下，武術(shù)研究的熱度達(dá)到了頂峰值，共有152篇文章收入于CSSCI，其后研究篇數(shù)略有下滑，直至2011年有所反彈，但總體較2010年前上升明顯，詳見圖1。

圖1 1998—2015年CSSCI數(shù)據(jù)庫各年度武術(shù)研究發(fā)文量Figure 1 The amount of martial arts research published in the CSSCI database from 1998 to 2015

3.2 關(guān)鍵詞共現(xiàn)

關(guān)鍵詞是作者對(duì)文章主要研究?jī)?nèi)容的體現(xiàn)詞，是人們可以快速了解相關(guān)領(lǐng)域研究歷程和現(xiàn)狀的重要突破口。首先利用CiteSpace將部分相同關(guān)鍵詞進(jìn)行合并，例如散打和武術(shù)散打等，以減少關(guān)鍵詞分析時(shí)由于不同方式的關(guān)鍵詞表達(dá)導(dǎo)致的同一關(guān)鍵詞分散的情況，減少統(tǒng)計(jì)失誤。使用CiteSpace軟件對(duì)來源文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以2 a為時(shí)間切線，將18 a的數(shù)據(jù)分為9個(gè)時(shí)間段，提取每個(gè)時(shí)間段被引數(shù)排名前50的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)做統(tǒng)計(jì)，共得關(guān)鍵詞4 321個(gè)，平均每篇文章的關(guān)鍵詞數(shù)為2.5。如圖2所示關(guān)鍵詞知識(shí)圖譜，圓圈的大小代表的是該關(guān)鍵詞使用頻率的大小，圈越大代表該關(guān)鍵詞的使用頻率越大。關(guān)鍵詞頻次前十名的分別是：太極拳197、中華武術(shù)146、武術(shù)文化122、武術(shù)套路120、傳統(tǒng)武術(shù)110、民族傳統(tǒng)體育103、競(jìng)技武術(shù)67、散打運(yùn)動(dòng)65、武術(shù)教育43、體育文化37。

圖2 1998—2015年間武術(shù)研究關(guān)鍵詞知識(shí)圖譜Figure 2 Knowledge map of martial arts research keywords from 1998 to 2015

主要探討與檢索時(shí)輸入的關(guān)鍵詞不同的共現(xiàn)關(guān)鍵詞，以此來分析武術(shù)研究的熱點(diǎn)。從關(guān)鍵詞的時(shí)間軸分布來看，引用頻率極高的部分關(guān)鍵詞的第一次出現(xiàn)時(shí)間都較早，幾乎在1998年前就已經(jīng)出現(xiàn)。這一現(xiàn)象的重要原因是出現(xiàn)時(shí)間越早的關(guān)鍵詞，在時(shí)間的發(fā)展過程中，其逐漸積累的次數(shù)容易導(dǎo)致其最終的高頻數(shù)。因此我們不能僅的從關(guān)鍵詞的頻數(shù)來斷定研究的熱點(diǎn)問題。CiteSpace軟件提供了一個(gè)尋找爆發(fā)性關(guān)鍵詞的的功能，通過軟件分析，在武術(shù)研究的發(fā)展歷程中突然間爆發(fā)性的研究熱點(diǎn)（見圖3）。從1998—2015年的數(shù)據(jù)中，共發(fā)現(xiàn)了24個(gè)爆發(fā)點(diǎn)，這24個(gè)爆發(fā)詞都在1998年就已經(jīng)出現(xiàn)，1998—2000年爆發(fā)性的關(guān)鍵詞有：武術(shù)運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)會(huì)、原生態(tài)、太極拳運(yùn)動(dòng)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)員，其中奧運(yùn)會(huì)這個(gè)關(guān)鍵詞的爆發(fā)度延續(xù)到了2005年。由此可見，將武術(shù)作為一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目參與到競(jìng)技體育的大家庭中絕對(duì)不僅僅是因?yàn)楸本W運(yùn)會(huì)的成功舉辦，而相關(guān)專家腦袋一熱的想法，入奧可行性的研究，路徑的選擇，改革方案的探討可以追述到1998年。原生態(tài)的爆發(fā)度延續(xù)到了2007年，武術(shù)運(yùn)動(dòng)員的研究熱度延續(xù)到了2006年。

圖3 爆發(fā)性關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)Figure 3 Statistics of explosive keywords

從2001—2005年爆發(fā)性的關(guān)鍵詞包括：競(jìng)賽規(guī)則（2003—2006），競(jìng)技武術(shù)（2001—2003），散打運(yùn)動(dòng)（2004—2007），運(yùn)動(dòng)員（2004—2007）。2001我國(guó)競(jìng)技武術(shù)蓬勃發(fā)展的重要年份。在北京申奧成功后，將武術(shù)納入奧運(yùn)大家庭成為了當(dāng)時(shí)武術(shù)工作者的最大期許，正是為了積極與奧運(yùn)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)接軌，越來越多的武術(shù)學(xué)者們加入了武術(shù)競(jìng)賽規(guī)則的研究中，以致其成為當(dāng)時(shí)的研究熱點(diǎn)。而針對(duì)新競(jìng)賽規(guī)則的研制與實(shí)施，競(jìng)技武術(shù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、表演形式、訓(xùn)練方法也都出現(xiàn)了重大的變革，成為當(dāng)時(shí)的研究熱點(diǎn)，興起了武術(shù)競(jìng)賽規(guī)則改革，武術(shù)訓(xùn)練方法創(chuàng)新、武術(shù)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練監(jiān)控、武術(shù)運(yùn)動(dòng)員心理研究的熱潮。[5]因此那個(gè)時(shí)間競(jìng)賽規(guī)則和競(jìng)技武術(shù)的研究出現(xiàn)了一個(gè)膨脹式的發(fā)展態(tài)勢(shì)。2001年起中國(guó)武術(shù)套路競(jìng)賽規(guī)則開始經(jīng)歷重大的轉(zhuǎn)折，2000年以前，武術(shù)套路比賽成績(jī)由執(zhí)行3～4名執(zhí)行裁判直接出示總分，然后通過去掉最高分和最低分取平均值，再加上裁判長(zhǎng)的加減分的方式來打分。2001年后，為了改變武術(shù)套路比賽打分主觀性過于濃厚的現(xiàn)狀，從體操、跳水競(jìng)賽規(guī)則里吸取經(jīng)驗(yàn)，將武術(shù)評(píng)判從每位裁判擁有的權(quán)利分劃分為難度、動(dòng)作質(zhì)量、演練水平三組裁判，減少了每個(gè)裁判擁有的絕對(duì)分?jǐn)?shù)，弱化了武術(shù)評(píng)判的主觀性，也是引領(lǐng)武術(shù)套路近一步向高、難、美、新發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)。因此那個(gè)時(shí)間競(jìng)賽規(guī)則和競(jìng)技武術(shù)的研究出現(xiàn)了一個(gè)膨脹式的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2006—2010年的關(guān)鍵詞包括：體育研究（2006—2008）、體育文化（2007—2008）、體育發(fā)展（2006—2008）、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（2008—2011）、中華武術(shù)（2010—2011）、武術(shù)教育（2009—2010）、民族精神（2008—2009）。這一時(shí)期的研究?jī)?nèi)容與之前的有很大的不同。雖然學(xué)者仍然傾向于將武術(shù)放在體育范疇，研究其文化、發(fā)展，雖然關(guān)于運(yùn)動(dòng)員的研究持續(xù)到了2007年，但可以看出這一時(shí)期武術(shù)競(jìng)技的研究熱潮已經(jīng)明顯減弱。2008年武術(shù)入奧失敗后，武術(shù)研究的視野拓展到了非遺、武術(shù)教育和武術(shù)精神領(lǐng)域。挖掘和保護(hù)傳統(tǒng)武術(shù)，將瀕臨失傳的傳統(tǒng)武術(shù)立為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，尋求保護(hù)和發(fā)展的途徑。正視武術(shù)的文化內(nèi)涵、民族性，重新審視和探討武術(shù)的體育屬性，重視武術(shù)的精神內(nèi)涵。[6]探討武術(shù)教育手段、方式、內(nèi)容等成為了這一時(shí)期的新主題。這其中包括了中小學(xué)、高校武術(shù)教育改革的論證與模式的構(gòu)建，為中國(guó)武術(shù)的傳承與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2011—2015年關(guān)鍵詞包括：民族傳統(tǒng)體育（2011—2013），標(biāo)準(zhǔn)化（2012—2015），武術(shù)傳播（2012—2013），體育史（2012—2015），國(guó)家形象（2011—2013）。在BURST表上添加一條輔助線，將burst爆發(fā)時(shí)間分為2008年以前和2008年以后，這兩個(gè)時(shí)期的武術(shù)研究熱點(diǎn)具有及其顯著的不同。2008年以前武術(shù)的競(jìng)技體育性質(zhì)是研究的重點(diǎn)，2008年以后武術(shù)具有的文化屬性成為了研究的趨勢(shì)。標(biāo)準(zhǔn)化是國(guó)家體育總局武術(shù)研究院于2010年提出來的為推動(dòng)武術(shù)工作的科學(xué)化、規(guī)范化的全新嘗試。并將2011年定為武術(shù)工作標(biāo)準(zhǔn)化年。因此武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究工作的成果與2012年開始全面爆發(fā)，武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的研究?jī)?nèi)容主要包括了其概念、策略、價(jià)值、中外對(duì)比等。武術(shù)傳播、國(guó)家形象是近年來武術(shù)的研究熱點(diǎn)。如果說2010年以前武術(shù)界探討的是保護(hù)、傳承武術(shù)的縱向領(lǐng)域，那么2011年以后，武術(shù)研究領(lǐng)域就逐漸擴(kuò)展到了向外輸出的橫向傳播空間。在我國(guó)文化輸出的強(qiáng)國(guó)政策影響下，武術(shù)作為中華民族文化的重要代表，其肩負(fù)的發(fā)揚(yáng)、傳播的中華燦爛文化的實(shí)名。而如何傳播、傳播什么成為了研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。

3.3 主要來源文獻(xiàn)作者統(tǒng)計(jì)

現(xiàn)任武漢體育學(xué)院特聘教授的王崗博士，是第一個(gè)獲得“東吳學(xué)者”稱號(hào)的體育教師，其以第一作者身份或合作作者身份共在北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)、體育科學(xué)、上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)等體育權(quán)威期刊共發(fā)表與武術(shù)有關(guān)的論文兩百多篇。其主要從文化學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等多角度探討中國(guó)武術(shù)的現(xiàn)狀、發(fā)展與傳承，并對(duì)武術(shù)文化在當(dāng)代的價(jià)值和意義作出了科學(xué)的闡述，提出了“我們發(fā)展武術(shù)的最終目的是全面地向世界傳播一種文化”（《武術(shù)發(fā)展的文化學(xué)思考》），并對(duì)學(xué)校武術(shù)教學(xué)單一化的技術(shù)傳播模式進(jìn)行反思，提出了“學(xué)校武術(shù)教育體系必須強(qiáng)化拳種意識(shí)”（《重構(gòu)學(xué)校武術(shù)教育體系必須強(qiáng)化“拳種意識(shí)”》）。浙江工業(yè)大學(xué)體育科學(xué)研究所楊建營(yíng)教授，主要關(guān)注武術(shù)的概念、分類及武術(shù)文化的研究，并對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)和競(jìng)技武術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)比較并提出武術(shù)國(guó)際傳播策略和武術(shù)教育改革策略。上海體育學(xué)院教授邱丕相（我國(guó)武術(shù)研究領(lǐng)域著名教授），其較早運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開展系統(tǒng)研究，主要研究方向涉及武術(shù)運(yùn)動(dòng)員體能特點(diǎn)及其評(píng)價(jià)、中華武術(shù)的民族文化特性、中國(guó)傳統(tǒng)健身源流與方法、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的生物力學(xué)分析等領(lǐng)域。核心作者群中除了浙江大學(xué)教育學(xué)院體育系的林小美教授和上海體育學(xué)院劉同為教授的研究?jī)?nèi)容以競(jìng)技武術(shù)套路的技術(shù)、訓(xùn)練、規(guī)則和比賽為主，其他的核心作者的研究?jī)?nèi)容基本上以武術(shù)的傳統(tǒng)文化性質(zhì)、武術(shù)的精神內(nèi)涵、武術(shù)教育和傳播等。核心作者的總發(fā)文量為587篇，占論文總數(shù)的34.55%，根據(jù)普萊斯理論核心作者的發(fā)文量應(yīng)該占論文總數(shù)的50%，可見武術(shù)研究的核心作者群尚未完整，需要構(gòu)建更強(qiáng)有力的核心作者群。

表1 核心作者統(tǒng)計(jì)Table 1 Statistics of core authors

3.4 作者合作分析

每3 a作為一個(gè)時(shí)間切片，提取每一個(gè)時(shí)間切片內(nèi)頻次出現(xiàn)前50名的作者作為分析對(duì)象，將作者的發(fā)文情況與合作情況進(jìn)行直觀展示。如圖4所示，作者名字越大的則代表其發(fā)文量越多（包括非第一作者論文），連接線代表著作者之間的合作情況。從圖中可以看出，核心作者之間研究的合作性十分緊密。其中郭玉成、王崗、邱丕相、楊建營(yíng)四位教授的合作及其廣泛。其合作研究領(lǐng)域囊括了武術(shù)的發(fā)展策略、武術(shù)教育、武術(shù)傳播、武術(shù)概念、武術(shù)套路、民族傳統(tǒng)體育、武術(shù)休閑、武術(shù)與奧運(yùn)等。而朱瑞琪、趙光圣、郭志禹、朱東、陳超等教授也都在武術(shù)研究中建立起自己的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)積極尋求校內(nèi)外的合作與交流。使用SAT3.2軟件，選取發(fā)文量前100名的作者為分析對(duì)象，得出作者合作情況數(shù)字化圖表，合作人數(shù)超過5人的有19人（見表2），其中13人為以第一作者發(fā)文量超過5篇的核心作者，占到68.4%。由此可見，武術(shù)學(xué)術(shù)領(lǐng)域核心作者之間的合作十分緊密，這種合作往往帶來了高引用率的極有參考價(jià)值的研究成果。這近一步說明了武術(shù)領(lǐng)域核心作者之間的相互學(xué)習(xí)，相互合作在一定程度上提高了作者的學(xué)術(shù)成就。而以核心作者為中心的各個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的建立也為武術(shù)領(lǐng)域的研究提供了堅(jiān)實(shí)的支撐作用。

圖4 作者合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖Figure 4 Network diagram of the author's partnership

表2 武術(shù)研究文獻(xiàn)合作人數(shù)超過5人的作者Table 2 Authors of more than 5 people working in martial arts research literature

4 結(jié)論

利用CiteSpace軟件繪制可視化知識(shí)圖譜，以中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）數(shù)據(jù)庫為研究平臺(tái)，系統(tǒng)分析1998—2015年間我國(guó)武術(shù)科學(xué)研究的演化過程，主要結(jié)果表明：近20 a間，CSSCI收錄的數(shù)據(jù)庫里有關(guān)武術(shù)科研的文章量總體呈上漲態(tài)勢(shì)，但2008—2011年有較大的回落，近年來仍常處于穩(wěn)步上漲狀態(tài)；（2）武術(shù)研究熱點(diǎn)的變化較為明顯，主要分界嶺為2008年。每一個(gè)研究熱點(diǎn)的爆發(fā)時(shí)間持續(xù)長(zhǎng)短不一，長(zhǎng)則10 a，短則2 a；總體上，武術(shù)研究的熱點(diǎn)問題往往是伴隨著國(guó)家政策的變動(dòng)而動(dòng)；近年來武術(shù)競(jìng)技化研究熱度的減弱顯示了將武術(shù)本源的回歸。（3）武術(shù)研究核心作者主要來自于武漢、上海、浙江等高校。核心作者們的研究領(lǐng)域涉及到了武術(shù)文化、歷史、傳播、訓(xùn)練、教育等。核心作者間合作較為緊密，并能夠形成特定領(lǐng)域的穩(wěn)定合作關(guān)系，但數(shù)據(jù)顯示武術(shù)研究的核心作者群尚未完整。