王勇

夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是攀登者在前行路上留下的深深足跡，夢(mèng)想是探索者每一次失敗后的再啟程，夢(mèng)想是努力者朝著目標(biāo)不斷進(jìn)發(fā)的動(dòng)力……

大學(xué)畢業(yè)之后，我懷揣教育夢(mèng)想走上了工作崗位。那時(shí)候的我懷著一腔熱血，想要在工作中盡可能運(yùn)用自己多年來學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但現(xiàn)實(shí)與理想總是有偏差，剛參加工作的單位是一所省級(jí)示范高中，學(xué)校工作的重點(diǎn)是高考，對(duì)于體育教學(xué)和競(jìng)賽關(guān)注相對(duì)較少。對(duì)于一些體育競(jìng)賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心擾亂既定的教學(xué)安排，不予參加。專業(yè)知識(shí)無用武之地，這讓懷揣夢(mèng)想的我感到失落。

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在2018年6月，學(xué)校接到區(qū)教育局的文件通知，當(dāng)年6月下旬要舉行區(qū)“中小學(xué)三人制籃球賽”。聽到這個(gè)消息，我并沒有歡呼雀躍，因?yàn)橹斑@樣的文件也接到過，結(jié)果總是“滿懷期待，無盡失落”。然而這一次有點(diǎn)兒不一樣。教研組長(zhǎng)找我談話：“學(xué)校決定參加今年區(qū)三人制籃球賽，由你擔(dān)任教練員，你考慮一下?！蔽冶贿@突如其來的好消息驚到了，愣了一會(huì)兒，才回過神來?！安挥每紤]，我接受！”這個(gè)帶隊(duì)比賽的機(jī)會(huì)我等了太長(zhǎng)的時(shí)間，這次我決不放棄。

工作即刻開展，首先是挑選運(yùn)動(dòng)員，由于我是學(xué)校選項(xiàng)教學(xué)籃球組的教師，平時(shí)對(duì)于學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平有一定的了解，就直接挑兵選將找到了自己認(rèn)為“水平較高”的幾名學(xué)生。我向他們說明了情況，學(xué)生們都表示愿意參加，也表現(xiàn)出了和我一樣的喜悅之情。人員敲定后，我加班加點(diǎn)制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，也對(duì)參加本次比賽的其他對(duì)手進(jìn)行了分析，盡量做到知己知彼。

此時(shí)，我面臨的第一個(gè)問題是，高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，學(xué)校給學(xué)生日常生活安排得非常滿，根本沒有訓(xùn)練的時(shí)間。學(xué)生早上7：00到校，晚上10：30下晚自習(xí)，睡覺時(shí)間都難以保障，更不要說再增加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。這個(gè)問題是首先要解決的，要打勝仗必須要有訓(xùn)練有素的士兵，缺乏訓(xùn)練的學(xué)生要想贏得比賽是相當(dāng)困難的。于是我召集參賽的學(xué)生討論了訓(xùn)練時(shí)間的問題，也請(qǐng)示了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)并聽取了教研組各位同仁的意見。最終決定，在學(xué)生每天早上到校前的30分鐘和周末下午的一個(gè)小時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。雖然訓(xùn)練時(shí)間緊張，但總算是有機(jī)會(huì)全隊(duì)集中訓(xùn)練。

真正的訓(xùn)練開始了，學(xué)生們摩拳擦掌，全心全意地投入。作為教練員的我也是豪情萬丈，無比喜悅。心里想著一定要把這次比賽工作做好，但緊接著第二個(gè)問題出現(xiàn)了。端午節(jié)的一個(gè)上午，學(xué)生們練得正起勁，我正在進(jìn)行指導(dǎo)，就聽見一個(gè)聲音傳來：“你好，請(qǐng)問你是王老師嗎？”我轉(zhuǎn)身一看，是一位40歲左右的陌生女士。我回答道：“是我。”這位女士滿臉焦慮地說：“王老師，我是李的媽媽，我今天來是給你道歉的，李不能參加訓(xùn)練了。這個(gè)孩子喜歡籃球，打起球來非常投入，但是，初中到現(xiàn)在已經(jīng)好幾次受傷，有次傷得很重，每次受傷都會(huì)落下很多功課。因此，我們不同意他參加這次比賽，還請(qǐng)你諒解！”聽到這，我心里泛起一絲涼意。李打球積極，頭腦冷靜、思維清晰，臨場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力更是全隊(duì)里最出色的，是隊(duì)里絕對(duì)的核心人物，缺了他，球隊(duì)的整體實(shí)力會(huì)下降很多。于是我努力勸說李的家長(zhǎng)，表達(dá)了孩子很重視這次比賽，他需要這次比賽證明自己的優(yōu)秀，訓(xùn)練和比賽時(shí)我們會(huì)嚴(yán)密關(guān)注，盡量避免受傷。但家長(zhǎng)的態(tài)度堅(jiān)決，執(zhí)意反對(duì)學(xué)生參加比賽。2天后又有2名學(xué)生在班主任和家長(zhǎng)的壓力下退出了訓(xùn)練，這無疑又是一次沉重的打擊。眼看比賽日期將至，我們球隊(duì)卻缺兵少將。無奈之下只能抓一些“壯丁”去完成這次比賽。

很快，比賽的日期到了，賽制是先進(jìn)行小組賽，出線后進(jìn)行交叉淘汰。由于好幾名隊(duì)員都是抓來的“壯丁”，實(shí)力上相差懸殊，我們小組賽三戰(zhàn)全輸，導(dǎo)致小組排名墊底，無緣后面的比賽。比賽結(jié)束后，很長(zhǎng)時(shí)間我都不能平靜。我的處子教練生涯就這樣結(jié)束了？我不甘心！這件事我想了很久，做過無數(shù)次的假設(shè)：假設(shè)這幾名學(xué)生沒有退出訓(xùn)練，假設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長(zhǎng)都能給予最大的支持，假設(shè)我不在這所學(xué)?！Y(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣？會(huì)不會(huì)有更大的成就？當(dāng)然現(xiàn)實(shí)不容假設(shè)，我們只能做好自己的本職工作，抓住每一次機(jī)會(huì)，哪怕是自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把每次的體育課、訓(xùn)練和比賽工作做扎實(shí)，這才是體育教師的“為師之道”。

念念不忘，必有回響。在人的一生中，會(huì)有很多次的失敗，作為初涉教師職場(chǎng)的我來說，自然也會(huì)不可避免地遇到失敗。但失敗并不能成為我放棄的理由，反而會(huì)成為我再一次努力的借鑒。第一次的沖鋒雖以慘淡的成績(jī)狼狽收?qǐng)?，但我決不氣餒。與其沉浸在夢(mèng)想的假設(shè)里，不如提起思考的筆尖，描畫夢(mèng)想的藍(lán)圖?；秀遍g，我望見了勝利的榮光，聽到了凱旋的號(hào)角，只需向前一步，再一步……

編者絮語：永遠(yuǎn)不要以為夢(mèng)想只是一種假設(shè)，夢(mèng)想存在于我們的生命中，植根在我們的思想里，融匯在我們的血液里，并且伴隨我們一起成長(zhǎng)。夢(mèng)想一直在路上！