劉光瑞

摘要：思政工作是企業(yè)中的重要組成部分，這一思想觀念，在黨的十八大三中全會中被明確提出。隨著我國企業(yè)的改革逐步邁進深入發(fā)展階段，原先的員工管理制度、激勵機制和工人地位產(chǎn)生了巨大變動，同時對企業(yè)內(nèi)部員工思想的改變也不可小覷，企業(yè)的思政教育工作面臨著從未挑戰(zhàn)過的困難。所以，怎樣在改革實施中真正面對企業(yè)內(nèi)部員工思想情緒、正確緩解心理壓力，不僅是對黨的十八大精神真切落實，也是目前國有企業(yè)應(yīng)當(dāng)研究解決的解決的核心思想問題。

關(guān)鍵詞：政工工作;解決問題;職業(yè)前景

一、我國國有企業(yè)員工三大難題

1.經(jīng)濟狀況難題

我國目前的經(jīng)濟發(fā)展狀況仍在初步發(fā)展時期，從我國國有企業(yè)目前的員工發(fā)展狀況來看，多數(shù)企業(yè)員工在工作技能和收入水平都得到了較高速度提升，然而在現(xiàn)在住房價位高、消費水平高、醫(yī)療支出高的環(huán)境下，仍有部分員工在日常生活中處于經(jīng)濟困難中。尤其在企業(yè)內(nèi)部存在部分經(jīng)濟狀況較差的員工，面臨當(dāng)下充滿危機的職業(yè)前景，更容易顯露出壓力過大、對企業(yè)有所不滿的負面情緒，在面對這種難題，企業(yè)如果仍采用精神壓迫、無視員工心理的改革方式，其負面影響是顯而易見的。

2.職業(yè)前景難題

員工面臨的職業(yè)前景難題是我國企業(yè)中存在的最普遍、最廣泛的難題。這種難題普遍存在于我國國有企業(yè)和私營企業(yè)中，尤其隨著員工工作經(jīng)驗、技術(shù)水平、相關(guān)知識技能的提升，尋找更好的工作職位、更高水平的收入以及更大的上升空間是廣大員工不斷積極爭取的目標和前進方向。然而在部分企業(yè)中，沒有把員工的思政教育工作方針和職業(yè)發(fā)展前景相聯(lián)系，也沒有將員工與企業(yè)的發(fā)展前景相融合。倘若企業(yè)在開展思政教育工作時，忽視對員工職業(yè)發(fā)展前景難題的規(guī)范與防御，這類難題就會變得更為普遍和嚴峻，不僅會使員工對企業(yè)的未來喪失信心，對目前所處的職業(yè)失去熱情，對自身產(chǎn)生懷疑，還可能使員工的負面情緒過多，從而做出錯誤的選擇，對企業(yè)的的未來前景也會造成不良影響。

3.職業(yè)轉(zhuǎn)變難題

我國國有企業(yè)步入改革發(fā)展的深入階段已經(jīng)成為事實，部分國有企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣煞葜破髽I(yè)，隨之而來對員工的改變，是從原先正式的“鐵飯碗”變?yōu)楹贤茊T工。這種形式的轉(zhuǎn)變，不但造成員工身份的變動，也對其職業(yè)前景造成扭轉(zhuǎn)。企業(yè)員工面對這種轉(zhuǎn)變，無論基層還是一線，都產(chǎn)生了不可避免的心理壓力，對未來變動的前景感到擔(dān)憂。員工產(chǎn)生這種擔(dān)憂的原因主要是來源于對未來工資水平收入的擔(dān)憂。在國有企業(yè)中，變革之前員工之間的收入水平是普遍一致的、有可比性的，而在變革之后的工資發(fā)放根據(jù)崗位、級別、工作內(nèi)容等劃分為不同的收入層次。這種難題對于企業(yè)中基層員工的壓力是較大的，特別在這類員工中存在部分貧困群體，面對這種差異較大的狀況時不滿的情緒會日益滋生，上訪、抗議等負面現(xiàn)象會隨之增多，這類難題顯然會放大企業(yè)在開展思政工作時的壓力。

二、國有企業(yè)面臨難題的原因分析

企業(yè)員工產(chǎn)生難題和由此引發(fā)負面情緒的主要原因，在于員工實際工作能力和技術(shù)水平有待加強。對自身職業(yè)前景的擔(dān)憂與不滿是員工在進行各方面對比后產(chǎn)生的落差，這也是員工群體之間相互攀比引發(fā)的負面現(xiàn)象，并通過抗議、消極怠工等方式表達。這種現(xiàn)象近幾年中在企業(yè)中越來越普遍，成為企業(yè)的難點難題。通過企業(yè)各方面數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，員工產(chǎn)生的不公平乃至不滿等負面情緒，多數(shù)來源于對各個層次的對比。例如，同一車間的員工之前相互對比;與上級領(lǐng)導(dǎo)相對比;與同層級的部門人員相對比等。這種方式不僅參考價值低，還會加重員工不滿情緒的滋生，對企業(yè)的思政教育工作有更大的阻礙。

三、正確開展政工工作，緩解企業(yè)員工難題

開展思想政治教育工作，最根本的核心是關(guān)心人、關(guān)注人，從員工角度出發(fā)，重視人文關(guān)懷。思政工作的重點是幫助員工轉(zhuǎn)變自身負面心理，安撫不良情緒。從該角度出發(fā)，緩解員工難題的的關(guān)鍵是重視人文關(guān)懷。

企業(yè)政工干部在實施政工工作時，應(yīng)該從員工群體的角度出發(fā)，用平等、關(guān)懷的態(tài)度進入員工群體，擺正心態(tài)，用真誠的方式態(tài)度面對員工，開展談話教育工作，令員工真正感受到企業(yè)和諧的環(huán)境，體會到政工工作的正面作用。與此同時，政工干部應(yīng)該采用實際行動和言行讓員工感受到來自企業(yè)的后盾和溫暖，認識到面對難題時不是獨自戰(zhàn)斗。

用多元化的政工工作是在員工群體中深入開展思政教育的基本。每個員工都應(yīng)遵守企業(yè)管理制度和教育政策，這是我國企業(yè)員工管理的核心標準，也是實施思想政治教育工作的主要要求。這種嚴格的管理理論上是值得推崇的，但從員工的心理方面和實際需求來看，嚴格的管理制度和教育政策并不能作出一個行之有效的方法。企業(yè)在開展思政工作時，應(yīng)重視員工個體間的差異性，優(yōu)化制度和政策過于僵化、靈活性不足的缺陷。首先要堅持實施制度中員工群體統(tǒng)一的國有企業(yè)制度精神，努力把員工統(tǒng)一貫徹落實到該項政策上。其次要重視員工之間存在差異性的現(xiàn)象，對不同的員工采取不同的管理制度，真正實現(xiàn)制度、關(guān)懷、情感的統(tǒng)一。

參考文獻：

[1]蔣屹立.以人為本條件下事業(yè)單位思想政治工作的實施[J].東方企業(yè)文化，2015（09）：151+153.

（作者單位：晉能集團陽泉盂縣公司）