蔡成業(yè)

摘要：立足于山西高校排球運動的發(fā)展現(xiàn)狀，運用文獻(xiàn)資料法、訪談法，從排球運動內(nèi)部影響因素、校園因素、競賽制度和排球文化建設(shè)四個層面論述山西省高校排球運動的發(fā)展困境。研究表明：山西省高校排球運動發(fā)展受困于室內(nèi)場地少;教學(xué)與訓(xùn)練過程中偏重技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，忽視學(xué)生興趣培養(yǎng)與引導(dǎo);沒有形成適合高校排球運動發(fā)展競賽體系;忽視排球運動文化建設(shè)和排球的德育功能。

關(guān)鍵詞：山西高校排球 困境

近年來，我國經(jīng)濟(jì)水平迅猛發(fā)展，加促我國體育事業(yè)的發(fā)展，體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運興則體育興。體育總局“十三五規(guī)劃”指出：基礎(chǔ)項目和集體球類項目水平穩(wěn)步提高，排球項目要在推動我國排球運動整體水平明顯提高的基礎(chǔ)上，女排保持亞洲領(lǐng)先地位和世界先進(jìn)水平，男排逐步縮小與世界強(qiáng)隊的差距?！?】為我國的排球事業(yè)發(fā)展指明發(fā)展道路和方向。

相比中國足、籃球運動，排球運動已處于弱勢群體，現(xiàn)階段影響排球運動發(fā)展的困境就是排球后備人才培養(yǎng)體系。縱觀美國男女排球項目的高效、持續(xù)且長盛不衰領(lǐng)先于世界排壇，究其根本原因是美國高校排球隊伍源源不斷的為其提供優(yōu)質(zhì)的后備人才。

中國女排主教練郎平指出：中國排球中國排球要振興，進(jìn)校園是不二選擇。要讓排球運動在更多青少年中普及開來【2】專家學(xué)者圍繞振興“三大球”戰(zhàn)略發(fā)展中均指出： “三大球”項目的提升是體育強(qiáng)國的重要標(biāo)志，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不可缺少的一環(huán)，“三大球”運動的發(fā)展離不開校園，以小學(xué)為興趣培養(yǎng)，以中學(xué)為技戰(zhàn)術(shù)提高，以大學(xué)為提高競技水平為基地，提高我國的排球競技水平，校園排球發(fā)展好，就會有更多的排球后備人才。

山西省高校三十多所，山西高校排球運動發(fā)展如何，因此了解山西高校排球運動發(fā)展，找出制約山西高校排球運動發(fā)展困境，認(rèn)真分析總結(jié)，促進(jìn)山西排球運動發(fā)展有其重要意義。

1 山西高校排球運動發(fā)展現(xiàn)狀

2018年習(xí)總書記在北大師生座談會明確指出：教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，高等教育是國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)準(zhǔn)，教育是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主要建設(shè)者和接班人。【3】這是黨中央對我國教育事業(yè)的重要指示和高校的發(fā)展目標(biāo)，其中指出德育和體育是學(xué)校體育中最重要的兩個功能，這更是對校園體育發(fā)展提出更加嚴(yán)格的要求。

高校體育是高等教育的中的一個子系統(tǒng)，排球運動是體育系統(tǒng)中的一個運動項目，排球運動能夠在眾多體育項目中林立，是由其獨特的運動特點、運動魅力和文化特征決定的。

山西省在以往的歷史條件下取得很多輝煌的成績，為國家輸送很多優(yōu)秀排球運動員五連冠時期的周曉蘭;近年來山西女子沙灘排球隊優(yōu)異成績;太原市第二外國語中學(xué)、太原市第十五中學(xué)排球隊在全國中學(xué)生排球錦標(biāo)賽全運會青少年組比賽成績突出，為國內(nèi)高校輸送很多排球運動員;2017年山西省校園排球協(xié)會在中北大學(xué)成立;2018年山西大學(xué)男女排球隊、中北大學(xué)男子排球代表山西省高校參加2018-2019年CUVA中國大學(xué)生排球聯(lián)賽北方賽區(qū)的比賽;山西省教育廳及山西省體育局連續(xù)幾年舉辦山西省學(xué)生排球錦標(biāo)賽，山西省高校內(nèi)部每年都舉辦排球競賽活動，以促進(jìn)排球運動在山西高校的發(fā)展。

然而，縱觀取得成績的同時，也應(yīng)該看到發(fā)展中存在的問題，如相比足球、籃球運動排球參與人口明顯減少、學(xué)習(xí)和練習(xí)興趣不高、排球文化建設(shè)相對薄弱、各高校排球隊伍實力參差不齊等實際問題。

2 山西高校排球運動發(fā)展困境

體育項目的發(fā)展，是由其內(nèi)外部因素相互作用推動的，排球運動也不例外。排球運動從消遣娛樂的游戲成長為競賽制度和競賽規(guī)則完善的運動項目經(jīng)歷的一百多年的發(fā)展，排球運動在我國經(jīng)歷的傳人、發(fā)展、演變創(chuàng)新和特色發(fā)展階段，不管是哪個階段，其大眾群體主要都是青少年，其發(fā)展青年身體素質(zhì)的體育功能，培養(yǎng)青年高尚道德情操的智育功能是不言而喻的。然而，近幾年排球運動在高校的發(fā)展相比足球、籃球運動明顯處于弱勢群里，為探究山西高校發(fā)展困境，論文從排球運動內(nèi)部因素、排球課程因素、排球競賽因素和文化建設(shè)因素四個方面進(jìn)行探究。

2.1 排球運動內(nèi)部因素

2.1.1技術(shù)層面

隨著排球競賽制度的完善，排球技戰(zhàn)術(shù)得到快速的發(fā)展，也更加日趨的完善合理。排球技戰(zhàn)術(shù)種類繁多，如墊球技術(shù)按照其動作方法類型就分為十四種之多，排球技術(shù)都有一個共同的特點就是觸球的短暫性，不允許球體落地且不能拿住或者抱住球，還需要控制球的方向、弧度和落點，為下一個傳球環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，這是排球運動的特點，亦是影響排球運動發(fā)展滯后主要因素之一。

2.1.2戰(zhàn)術(shù)層面

世界排球經(jīng)過一百多年的發(fā)展與演變，特別是在運動實踐與體育科學(xué)研究的深入，排球運動發(fā)生的根本性的變化，他已經(jīng)從簡單的墊來墊去的游戲演變變成集體間的默契配合，形成了較為成熟的戰(zhàn)術(shù)體系，每個戰(zhàn)術(shù)的都需要至少兩個人的默契配合（發(fā)球戰(zhàn)術(shù)除外），不僅需要技術(shù)層面的精細(xì)化，更需要隊員間全面、默契的配合，可以說排球運動是一項更純粹的集體項目，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神。

2.1.3體能層面

體能是完成技戰(zhàn)術(shù)的保障，更是技戰(zhàn)術(shù)提高的重要途徑。排球運動是球在空中飛行過程中運用技戰(zhàn)術(shù)完成擊球的過程，他的特點就要求運動員學(xué)會觀察、判斷、移動、運用技術(shù)完成擊球，扣球、攔網(wǎng)技術(shù)更是要在空中完成技術(shù)動作，這就要求運動員應(yīng)具備良好的快速反應(yīng)靈敏性、位移速度、動作速度、彈跳素質(zhì)等。長時間、高強(qiáng)度、大負(fù)荷持續(xù)工作的是排球運動對體能的要求，突出運動員各器官和機(jī)能系統(tǒng)的超負(fù)荷適應(yīng)，旨在產(chǎn)生機(jī)能和心理適應(yīng)，提高身體運動能力和培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏精神。

2.2 校園排球開展因素

排球項目的發(fā)展離不開其開展的主體和客體，其主體是人：學(xué)生與教師，其客體是物：場地與器材。排球運動的發(fā)展受主體因素的影響，客體因素也不能忽視，下面從學(xué)生層面、課程層面和場地器材層面分析山西省高校排球運動發(fā)展的制約因素。

2.2.1學(xué)生層面

目前我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，社會出現(xiàn)明顯的無序狀態(tài)，特別是在信息化告訴發(fā)展的今天，對學(xué)生群體尤其是大學(xué)生群體產(chǎn)生很大影響，知識范圍擴(kuò)大，思想日益復(fù)雜。

當(dāng)前大學(xué)生普遍存在以下特點：白我意識強(qiáng)，責(zé)任感淡化;情感豐富，心理承受能力差;對智能網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng);體育參與的主體性差;體育學(xué)習(xí)興趣低;身體鍛煉意識差等普遍問題。通過實地走訪調(diào)查山西高校學(xué)生在排球運動開展中存在參與人數(shù)少、學(xué)習(xí)興趣不高、參與排球運動次數(shù)少、對排球運動認(rèn)知缺乏、參與目的不明確等問題。

2.2.2課程層面

排球課程是開展和繁榮排球運動的有效手段，是學(xué)校體育課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美的有效手段，是促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會的重要途徑，它主要包含排球課和課余體育訓(xùn)練兩方面。

山西省高校經(jīng)過近幾年高校的快速發(fā)展，高校師資隊伍日益壯大，學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)更加合理，更趨年輕化良好態(tài)勢發(fā)展保證了排球課程和課余體育訓(xùn)練的需求。

山西各高校在公共體育學(xué)生教學(xué)中開設(shè)相應(yīng)排球必修課程和提高排球技戰(zhàn)術(shù)的選項課程，部分有體育院系的高校開設(shè)排球普修課程和排球?qū)Ｐ拚n程，以滿足不同層次的學(xué)生需求。山西大學(xué)、中北大學(xué)和山西師范大學(xué)設(shè)置高水平的排球運動隊，提升山西高校競技排球運動成績。但在教學(xué)和訓(xùn)練過程只注重技戰(zhàn)術(shù)提高的技能目標(biāo)，忽略學(xué)生興趣培養(yǎng)和引導(dǎo)，缺少排球人文素質(zhì)的關(guān)懷，教學(xué)手段和方法相對單一，教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)相對缺乏等一系列問題。

2.2.3場地器材層面

排球場地與器材是影響排球教學(xué)與訓(xùn)練的重要因素，更是保證排球教學(xué)、訓(xùn)練和競賽更加有效開展的必要條件。

從排球運動特點來看，排球運動是一項身體與球體的直接接觸運動，且排球的球體比較輕，易受溫度、風(fēng)向、陽光等因素的影響，且有些技術(shù)如前撲、滾翻墊球技術(shù)的運用，對場地要求又比較高。雖然山西省高校近幾年加大對學(xué)校軟硬件的提升，每個高校都設(shè)有排球場地，基本滿足排球教學(xué)的需要，但大多數(shù)高校體院館的建設(shè)卻明顯滯后于中部五省的其他高校，體育館只有山西大學(xué)、中北大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西師范大學(xué)等幾所老八所院校設(shè)置有排球場地，但室內(nèi)場地也僅僅是滿足體育專業(yè)教學(xué)和排球隊的訓(xùn)練，其他院系教學(xué)只能在室外進(jìn)行。

山西省地處北方，冬季氣溫比較低，由于球體與身體接觸，加劇疼痛感覺，造成學(xué)生參與排球鍛煉的積極性降低，造成排球運動成為一個季節(jié)性項目。

2.3排球競賽制度因素

排球競賽是運動展現(xiàn)自我實力，體現(xiàn)運動精神，實現(xiàn)白我價值的舞臺，競賽也是排球運動最精彩、最活躍的表現(xiàn)形態(tài)。排球競賽制度更是體現(xiàn)著政策指引性和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷性，對體育項目開展具有指導(dǎo)性意義。研究從校級競賽制度和省級競賽制度兩方面探討。

2.3.1校級競賽制度層面

從運動特點上講，排球運動運動量適中且是隔網(wǎng)對抗的團(tuán)體項目，比較籃球身體的直接對抗和足球運動的大運動量來說更適合高校學(xué)生和教職工參與。高校排球競賽應(yīng)包含學(xué)生比賽和教工比賽兩種，當(dāng)前山西省大部分高校都會舉辦校級的學(xué)生比賽，但是教工之間的比賽基本不開展。從競賽組織形式一般都是負(fù)責(zé)學(xué)生工作的相關(guān)部分主辦，體育系部承辦，這種競賽制度不能充分地調(diào)動體育系部的主觀能力性，不能夠切實結(jié)合排球課程教學(xué)與訓(xùn)練效果。從課堂實踐上講，教師只注重技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和練習(xí)，很少舉行學(xué)期末以授課班級為單位的教學(xué)比賽。

2.3.2省級競賽制度層面

省級競賽制度是省內(nèi)賽事的指導(dǎo)性文件，是對競賽的策劃、組織與調(diào)控。山西省教育廳和體育局每年會舉辦一次山西省大中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，從近兩年大學(xué)組的參賽情況來看還存在很多問題，如競賽系統(tǒng)分級不明確、排球特長生與普通學(xué)生同場競技造成球隊實力參差不齊、參賽的隊伍較少等，不能充分鍛煉大學(xué)生排球競技能力。2017年山西省大學(xué)生排球協(xié)會才成立，成立時間晚，且成立后也沒有綱領(lǐng)性的指導(dǎo)文件。

2.4排球文化建設(shè)因素

我國排球在技戰(zhàn)術(shù)方面得以發(fā)展、創(chuàng)新、傳承，且在文化領(lǐng)域留下璀璨的瑰寶一一女排精神，其表現(xiàn)為：扎扎實實，勤學(xué)苦練，無所畏懼，頑強(qiáng)拼搏，同甘共苦，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，刻苦鉆研，勇攀高峰，它不僅是體育界意志品牌，更強(qiáng)烈地升華為中華民族面貌的代名詞，激勵著過去、現(xiàn)在和將來無數(shù)國人奮進(jìn)的心。認(rèn)真研讀仔細(xì)思考女排精神正是當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期大學(xué)生群體所欠缺的，亦是和習(xí)總書記在在五四青年講話中對廣大青年提出愛國、勵志、求真和力行四點殷切希望相吻合。關(guān)于排球文化建設(shè)從以下兩個方面進(jìn)行探討。

2.4.1校園排球文化建設(shè)

校園排球文化是連接校園排球運動和校園文化的建設(shè)的紐帶，排球運動的開展情況為校園排球文化提供支撐，排球文化建設(shè)影響排球運動的開展。從物質(zhì)文化上看：當(dāng)前山西省高校排球運動開展比較好的是山西大學(xué)、中北大學(xué)，其中兩所大學(xué)均有高水平運動隊。山西省內(nèi)高校間排球活動較少，且部分學(xué)校排球運動發(fā)展滯后，競賽的形式大部分都是采用六人制，沙灘排球、氣排球和公園四人制排球基本不開展;從制度文化上看：排球政策、體制和競賽計劃不完善;從精神文化層面看：排球認(rèn)知缺乏、排球?qū)徝烙^不足、排球意識觀念不強(qiáng)、排球德育功能挖掘不足等多方面弊端。

2.4.2校園排球社團(tuán)建設(shè)

高校排球社團(tuán)是高校排球運動開展的基層組織團(tuán)體，關(guān)系著排球運動在校園推廣、普及，在培養(yǎng)學(xué)生興趣和提高技戰(zhàn)術(shù)水平起著非常重要的作用。山西也只有部分高校有排球社團(tuán)，但是下設(shè)的組織機(jī)構(gòu)不全、分工不明確、社團(tuán)活動經(jīng)費來源少、社團(tuán)對排球運動網(wǎng)絡(luò)宣傳少等問題，沒有更好發(fā)揮社團(tuán)優(yōu)勢。

3 山西高校排球發(fā)展策略

排球運動傳人我國以后，通過中華民族聰明智慧演變出多種運動形式如氣排球、公園排球、地排球等運動形式，更適合高校排球運動的發(fā)展;還應(yīng)該通過淡化競賽規(guī)則如不區(qū)分前后排、放寬持球和連擊尺度等，采用輕競技重娛樂的發(fā)展模式，擴(kuò)大山西高校排球人口，為山西高校競技排球發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過分析制約山西高校排球運動發(fā)展主要原因在于高校室內(nèi)場地缺乏、忽視學(xué)生興趣培養(yǎng)和教育情感目標(biāo)缺失，山西省高校加強(qiáng)和完善室內(nèi)排球場地的建設(shè)和使用，體育教師在課堂教學(xué)和訓(xùn)練過程中將興趣培養(yǎng)作為重點問題去解決，重視教學(xué)過程中情感目標(biāo)培養(yǎng)。

山西省各高校應(yīng)更加注重排球運動競賽計劃制定，將學(xué)生排球競賽的主動權(quán)下方到各體育系部，適當(dāng)組織教工比賽，帶動學(xué)生排球運動發(fā)展。山西省大學(xué)生排球協(xié)會出臺相應(yīng)的競賽計劃，建立一套適合山西高校排球運動發(fā)展的道路。

加強(qiáng)排球運動校園文化建設(shè)，以排球運動物質(zhì)文化為依托。切實加強(qiáng)制度文化和精神文化層建設(shè)。多渠道增加經(jīng)費來源，完善排球社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，合理利用好排球社團(tuán)平臺，加強(qiáng)信息化宣傳。

4 結(jié)語

排球運動回歸學(xué)校是實現(xiàn)排球振興的必由之路，更是振興山西排球事業(yè)的重要途徑，山西省高校是展現(xiàn)山西排球風(fēng)采的窗口，是重塑山西排球輝煌的重要陣地，山西省高校更是有責(zé)任更有義務(wù)發(fā)展排球運動。研究中涉及到的各方面因素是大部分高校面臨的實際問題，以期引起山西省各高校重視發(fā)展排球運動。

參考文獻(xiàn)：

【1】國家體育總局.全面謀劃“十三五”時期體育事業(yè)發(fā)展全國體育局長會議召開[EB/OL].http：//www .sport.gov. cn/n16/n1077/n1227/7477439. Html.

【2】習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會上的講話精神[EB/OL] .http：//www.gov.cn/xlnwen/2018-05/03/content一5287561.Html.

【3】黃漢升.球類運動——排球·第三版[M].北京：高等教育出版社，2015.