羅永忠

【摘要】創(chuàng)新黨建工作是高校高質(zhì)量完成“雙一流”建設(shè)任務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“雙一流”建設(shè)為高校黨建工作搭建了新平臺。因此，高校要在科學(xué)定位黨建工作的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)創(chuàng)新黨建工作的著力點(diǎn)，拓寬師生創(chuàng)新黨建工作的路徑，不斷強(qiáng)化黨建工作在“雙一流”建設(shè)中的積極功能。

【關(guān)鍵詞】“雙一流” 高校 黨建工作 【中圖分類號】D267 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

作為深化高校綜合改革、增強(qiáng)高校辦學(xué)治校實(shí)力的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)新黨建工作是高校高質(zhì)量完成“雙一流”建設(shè)任務(wù)和改革任務(wù)的“法寶”。當(dāng)然，創(chuàng)新黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了深入把握黨建工作開展規(guī)律、科學(xué)處理黨建與教育教學(xué)工作關(guān)系外，還要堅(jiān)持立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，不斷推動內(nèi)容創(chuàng)新、范式創(chuàng)新，確保高校黨建工作開創(chuàng)新局面。

“雙一流”建設(shè)為高校黨建工作搭建新平臺

高校黨建工作更加突出高質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)“一流大學(xué)、一流學(xué)科”和教育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)，除了從確保高校黨員發(fā)展質(zhì)量、增加專任教師及學(xué)生黨員數(shù)量方面入手以外，還要充分重視黨員的政治品質(zhì)和綜合素質(zhì)，使其在黨的路線、方針和政策的指引下，更加積極地開展高質(zhì)量的教育教學(xué)和科學(xué)研究活動，從而實(shí)現(xiàn)高校高質(zhì)量人才培養(yǎng)的目標(biāo)。換而言之，“雙一流”建設(shè)下的高校黨建工作必須更加注重對黨員思想和行為習(xí)慣的塑造，使廣大黨員通過參與黨建活動掌握更多的知識、技能，并為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

高校黨建工作開展的方式更趨多元。作為高校黨建工作的重要參與主體，教師和學(xué)生在知識、能力和情感方面的個性化差異決定了開展黨建工作不能完全采用單一的方式，而需要根據(jù)教師和學(xué)生黨員群體的特點(diǎn)制定多樣化的黨建工作方案，并借助差異化的方式迎合師生個性化的特點(diǎn)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的思想和行為習(xí)慣。近年來，基于信息技術(shù)在高校教育教學(xué)工作應(yīng)用中所取得的積極效果，一些高校開辟出諸如“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”“智慧黨建”等新途徑，為師生黨員參與黨建工作提供了更加人性化的渠道，使師生黨員有更多機(jī)會參與到高校黨建工作之中。

高校黨建工作內(nèi)容更加體系化?！半p一流”建設(shè)對黨建工作提出的要求是，除了要做好高校教師專業(yè)理論知識與實(shí)踐能力發(fā)展工作外，更要加強(qiáng)對其意識形態(tài)工作的引導(dǎo)和思想政治修養(yǎng)的培養(yǎng)，使教師們兼顧起高校管理人、培養(yǎng)人的雙重使命，更好發(fā)揮高校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)的雙重功能。主要是：一方面要圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題深入開展工作，努力構(gòu)建包括思想修養(yǎng)、文化品質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)知識與能力等內(nèi)容的黨建工作體系，為高校立德樹人工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另一方面要結(jié)合國家和社會發(fā)展實(shí)際，積極思考世界一流大學(xué)和一流專業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的標(biāo)準(zhǔn)和條件，明確當(dāng)前黨建工作存在的短板和弱項(xiàng)，積極吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、更新工作內(nèi)容，以中國特色、世界一流的標(biāo)準(zhǔn)逐漸完善高校黨建工作內(nèi)容。

科學(xué)定位“雙一流”建設(shè)中的高校黨建工作

“雙一流”建設(shè)必須以創(chuàng)新精神做好高校黨建工作，使之真正成為促進(jìn)我國高等教育發(fā)展的“動力源”和“助推器”。也就是說，高校黨建工作在“雙一流”建設(shè)中所發(fā)揮的引領(lǐng)、保障作用，決定了其創(chuàng)新的方向會對“雙一流”建設(shè)工作的開展產(chǎn)生重大影響。

加強(qiáng)政治建設(shè)，守牢思想陣地。高校要堅(jiān)持黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，把堅(jiān)定黨員理想信念作為首要任務(wù)，塑造黨員正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)高校黨員干部良好的政治素養(yǎng)和堅(jiān)定的政治立場，將牢固樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，切實(shí)做到“兩個維護(hù)”，作為衡量高校黨員干部是否合格的主要標(biāo)準(zhǔn)。大力推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，系統(tǒng)性地開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，形成高校黨內(nèi)教育長效機(jī)制，不斷增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。總結(jié)推廣思想政治理論課的好經(jīng)驗(yàn)好做法，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)際效果。

堅(jiān)持立德樹人，把思想政治工作貫穿教書育人全過程。高校在開展黨建工作時要始終牢記立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持把培養(yǎng)人作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，促進(jìn)黨建工作與教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和育人等各項(xiàng)工作相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)黨建工作目標(biāo)定位、功能定位、組織定位和工作定位不斷完善和創(chuàng)新。充分發(fā)揮高校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和師生黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持把思想政治工作貫穿教書育人全過程，構(gòu)建全員全程全方位育人體系，加強(qiáng)愛國主義教育，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學(xué)精神，以文化人，以文育人，使高校黨組織真正成為“育新人”的堅(jiān)強(qiáng)陣地和政治核心。

創(chuàng)新方式方法，健全體制機(jī)制。圍繞當(dāng)前“雙一流”建設(shè)的新任務(wù)和新要求，通過優(yōu)化黨建工作為教育教學(xué)服務(wù)的載體和形式，促進(jìn)黨建資源的整合和優(yōu)化配置，使黨建工作的功能發(fā)揮到最佳狀態(tài)，不斷提高高校黨建工作科學(xué)化水平。完善高校黨建工作發(fā)展戰(zhàn)略和工作規(guī)劃，明確工作思路、工作目標(biāo)、工作措施和工作保障，為創(chuàng)新高校黨建工作提供依據(jù)。進(jìn)一步健全高校黨建工作制度，特別是進(jìn)一步修改和完善高校學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)、廉政等一系列制度體系，確保高校黨建工作更加科學(xué)、規(guī)范、有序。

夯實(shí)組織基礎(chǔ)，強(qiáng)化服務(wù)功能。認(rèn)真落實(shí)高校黨支部黨內(nèi)生活制度，定期召開“三會一課”，認(rèn)真開展民主評議黨員活動，推動黨內(nèi)組織生活制度化。加強(qiáng)黨支部“雙帶頭”人隊(duì)伍建設(shè)，選齊配強(qiáng)黨支部書記，全面提高他們開展黨務(wù)工作的素質(zhì)和能力，使其能夠正確處理高校黨務(wù)與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。健全師生利益表達(dá)和利益協(xié)調(diào)機(jī)制，拓寬高校黨組織服務(wù)師生、凝聚人心的途徑和方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)教育的機(jī)會和實(shí)現(xiàn)人生價值的舞臺，為教師營造教育教學(xué)的良好環(huán)境。

找準(zhǔn)創(chuàng)新高校黨建工作的著力點(diǎn)

創(chuàng)新黨建工作是一項(xiàng)長期性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的工作，內(nèi)容龐雜、影響因素眾多，需要根據(jù)“雙一流”建設(shè)的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)地分析和規(guī)范地落實(shí)，找準(zhǔn)創(chuàng)新黨建工作的著力點(diǎn)和突破點(diǎn)，逐步化解難點(diǎn)，提升創(chuàng)新效果。

深化黨建與教育教學(xué)的融合。黨建工作與教育教學(xué)工作同屬于高等教育工作中的基礎(chǔ)性內(nèi)容，二者之間存在密切的關(guān)聯(lián)。教育教學(xué)工作是高校師生日常性參與的活動內(nèi)容，其所具有的常態(tài)化優(yōu)勢符合“雙一流”建設(shè)下黨建工作開展的實(shí)際需要，因此，高校要努力探尋實(shí)現(xiàn)黨建與教育教學(xué)、科學(xué)研究融合的有效機(jī)制，使黨建內(nèi)容充分融入日常教育教學(xué)之中，增強(qiáng)教學(xué)主體對黨建新思想、新理論的理解、消化和行為轉(zhuǎn)化能力。

打造特色化的黨建工作內(nèi)容。內(nèi)容既是創(chuàng)新黨建工作追求的目標(biāo)，也是推動黨建工作創(chuàng)新目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵性要素。在當(dāng)前新理念、新思想、新戰(zhàn)略不斷涌現(xiàn)的情況下，可供高校黨建工作選擇的內(nèi)容愈來愈豐富，而為了適應(yīng)“雙一流”建設(shè)的要求，高校需要對黨建工作內(nèi)容進(jìn)行深入分析，以特色化為標(biāo)準(zhǔn)整合黨建工作內(nèi)容，豐富黨建工作思路。例如，可以將地域性、特色性的精神、文化內(nèi)容納入黨建活動中，使高校師生在學(xué)習(xí)交流中深化對這些內(nèi)容的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)他們的精神文化修養(yǎng)，提高他們用黨務(wù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。

拓寬師生創(chuàng)新黨建工作的路徑。高校要探索多樣化的黨建工作方法，為師生參與黨建工作創(chuàng)造良好的條件。要充分借助“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”這一模式，不斷深化、拓展功能，使師生可以根據(jù)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和興趣愛好進(jìn)行內(nèi)容和方法的自由選擇；要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，將黨建工作內(nèi)容融入實(shí)踐性教學(xué)和科學(xué)研究之中，讓教師在實(shí)踐操作過程中更深入、更直觀地理解和把握黨建理論和黨建工作方法，由此培育出大批黨性堅(jiān)定、本領(lǐng)高強(qiáng)的優(yōu)秀教師。

（作者為中南大學(xué)黨委組織部副研究員）

【參考文獻(xiàn)】

①韓雪峰、劉洋：《全面從嚴(yán)治黨視域下加強(qiáng)高校黨建工作》，《人民論壇》，2018年第7期。