宋瑞恬

對(duì)于高中物理而言，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)感覺到力不從心，覺得其理論知識(shí)復(fù)雜難以理解消化。確實(shí)高中物理相較于初中物理以及高中的其他學(xué)科而言具有較高的要求，不僅僅要求學(xué)生具有一定的邏輯思考能力，同時(shí)也需要具備較強(qiáng)的計(jì)算和分析能力。但是任何一個(gè)難題都有解決的辦法，古人云“天道酬勤、勤能補(bǔ)拙”，適用于對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)再也合適不過了。本文筆者根據(jù)自身就高中物理的學(xué)習(xí)心得以及自身感受，總結(jié)出了一些個(gè)人的學(xué)習(xí)方法以及建議，旨在給仍在高中物理的知識(shí)海洋中遨游的同學(xué)提供一盞指路明燈。

1 設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)自覺性

根據(jù)多年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，必須承認(rèn)同學(xué)們的智力因素是有一定差異的，后天的智力開發(fā)也有很大程度不同。但是對(duì)比物理成績(jī)好與物理成績(jī)差的同學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)其中一些奧秘和關(guān)鍵所在。智力較好的同學(xué)不一定物理成績(jī)好，智力相對(duì)較弱的同學(xué)也不一定差。這也是學(xué)習(xí)高中物理與進(jìn)行以后更加深?yuàn)W的物理研究的區(qū)別。深入研究型的高等或近現(xiàn)代物理學(xué)習(xí)確實(shí)需要相當(dāng)程度的智力支撐。但是導(dǎo)致高中物理學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本性原因在于學(xué)習(xí)方法和自覺性。大量的實(shí)例表明，成績(jī)好的學(xué)生之所以成績(jī)會(huì)好，主要是因?yàn)槠鋵?shí)質(zhì)上是由于其更加“會(huì)學(xué)習(xí)”，更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。具體來說，就是成績(jī)好的同學(xué)往往都會(huì)設(shè)置一個(gè)具有層次分明的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，通過分階段的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最后實(shí)現(xiàn)了總體的目標(biāo)。例如，他們通過設(shè)置周、月、季等分階段的目標(biāo)，同時(shí)目標(biāo)也是由小及大一步步的朝著最終的目標(biāo)前進(jìn)，最終能夠拿下大目標(biāo)。對(duì)于高中物理的學(xué)習(xí)，我們同樣可以利用這種方法，將物理按力學(xué)、電磁學(xué)等分類設(shè)置目標(biāo)或者按照每次測(cè)試為一個(gè)階段設(shè)置階段性目標(biāo)等，如物理單科成績(jī)?nèi)〉枚嗌俜只蛘哌M(jìn)班級(jí)前多少名等等。通過一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)使得物理學(xué)習(xí)過程總是充滿動(dòng)力。需要提出的是，單純的依靠設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)是不能夠取得既定的效果的，還需要輔助以堅(jiān)強(qiáng)的自制力來提高學(xué)習(xí)的自覺性最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。

2 掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率

正所謂“磨刀不誤砍柴工”，因此想要提高高中物理的學(xué)習(xí)成績(jī)首先需要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。眾所周知，任何意見事物都有其自身發(fā)展的規(guī)律，對(duì)于學(xué)習(xí)物理方法而言也是需要根據(jù)實(shí)際情況來相應(yīng)的改變，也不是別人的成功方法就一定能適應(yīng)于自身。由于高中課程安排緊學(xué)習(xí)任務(wù)重，其物理自身又是比較抽象難以理解，因此我們必須做好課外預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的工作。上課認(rèn)真聽講、及時(shí)和老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)感悟以及困惑，再輔以一定量的優(yōu)質(zhì)練習(xí)來進(jìn)行知識(shí)深化等等方法，也是極為必要的。

在掌握了正確的學(xué)習(xí)方法之后，我們還要提高學(xué)習(xí)效率，避免浪費(fèi)時(shí)間導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。但是學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)可以提前進(jìn)行總結(jié)歸納找出同類型的解題思路，不僅僅可以大大的加快解題速度，同時(shí)也可以提高解題的準(zhǔn)確率，避免由于思維慣性走進(jìn)誤區(qū)。

3 重視細(xì)節(jié)，掌握應(yīng)試方法

在高中學(xué)習(xí)階段，分?jǐn)?shù)確實(shí)成為了衡量水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，掌握恰當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧是極為重要的。比如，動(dòng)作慢的同學(xué)可以放棄壓軸題不解，留足時(shí)間給其余題目;再如，喜雞肋探索的同學(xué)應(yīng)收起硬把難題解出來的心，考試時(shí)間一定是很緊張的，要把該拿的分?jǐn)?shù)拿到手。還有重視細(xì)節(jié)，這是不容忽視的。物理是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要足夠的細(xì)心，做到滴水不漏。

4 樹立學(xué)習(xí)自信心，學(xué)會(huì)接納自己

首先，我們需要在思想上重視高中物理這門學(xué)科，對(duì)以后的大學(xué)求學(xué)生涯來說都具有十分重要的作用和意義。但是我們也要在心理上正確看待高中物理，因?yàn)槠淙f變不離其宗，解題思路都是一個(gè)固定的套路和方法，我們只要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，然后輔以相應(yīng)的練習(xí)勢(shì)必會(huì)將高中物理這門學(xué)科學(xué)習(xí)透徹，取得滿意的結(jié)果。

我們要樹立起滿滿的信心去面對(duì)高中物理，擺脫掉內(nèi)心對(duì)其畏懼的心理，要迎難而上。只有通過不斷的自我鼓勵(lì)以及勇往直前和越挫越勇的精神才能真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

5 結(jié)束語

“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，之所以會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)的差異主要是由于后天的學(xué)習(xí)方法和自身的態(tài)度的差別導(dǎo)致的，因此，要想學(xué)習(xí)好高中物理這門課程，我們首先需要擺正心態(tài)，不畏艱難迎難而上。其次就是學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，將物理當(dāng)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收之后，尋找出其中存在的共同點(diǎn)和差別。最后就是需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后制定出切實(shí)可行的分步計(jì)劃和目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)，最終成就人生偉大的目標(biāo)。

（作者單位：慈溪中學(xué)）