摘要：作文是初中階段語(yǔ)文考試中必不可少的一道題目，其分值的高低直接影響著語(yǔ)文成績(jī)。作為傳統(tǒng)的考試科目，學(xué)生本應(yīng)該做起來(lái)得心應(yīng)手，但事實(shí)令人汗顏，許多學(xué)生在作文方面存在著許多問(wèn)題，語(yǔ)文老師若不及時(shí)糾正，勢(shì)必影響其今后的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中生；作文；問(wèn)題；策略

作文作為初中語(yǔ)文三大模塊（基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文）之一，其重要性毋庸置疑?？稍谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一模塊存在的問(wèn)題很大，直接影響了語(yǔ)文成績(jī)的提高。下面我就初中生語(yǔ)文作文存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。

一、 存在問(wèn)題

第一，作文背題，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)句不通，錯(cuò)別字滿(mǎn)篇。

第二，作文內(nèi)容平淡，無(wú)新意。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一個(gè)方面，層次低，敘事類(lèi)文章從頭寫(xiě)到尾，看似敘事完整，可無(wú)重點(diǎn)，無(wú)感情，無(wú)法打動(dòng)讀者。例如寫(xiě)《記一次勞動(dòng)》，好多學(xué)生這樣寫(xiě)道“今天早上，班主任說(shuō)下午要?jiǎng)趧?dòng)，要求我們帶上勞動(dòng)工具，下午到校后，我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下把花園整修了一下，然后我們就回教室里寫(xiě)作業(yè)了”，這樣的作文是典型的記流水賬，既沒(méi)詳略，又沒(méi)值得欣賞的地方；第二個(gè)方面，程式化開(kāi)頭。好多學(xué)生的作文似乎從小學(xué)起都有了固定的格式與內(nèi)容，這樣的情況一直延續(xù)到了初中，如果不加以引導(dǎo)，可能還會(huì)繼續(xù)下去。例如在寫(xiě)《難忘的一件事》時(shí)，有些學(xué)生這樣寫(xiě)道：“在我的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)生過(guò)好多事情，但讓我最難忘的還是……”中間的內(nèi)容也平淡無(wú)奇，不是第一次做飯，就是第一次騎自行車(chē)，好像除了這些，就再也沒(méi)什么可寫(xiě)了。

二、 應(yīng)對(duì)策略

面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，到底如何解決這一問(wèn)題，這是好多語(yǔ)文老師最頭疼的事情。記得在縣局組織的連片教研活動(dòng)上，好多老師就此問(wèn)題專(zhuān)門(mén)提出來(lái)做了探討，可結(jié)果仍然不盡人意。無(wú)非就是要求學(xué)生把字寫(xiě)工整，把篇幅寫(xiě)夠，不要背題。這樣的要求不外乎是解決問(wèn)題的一個(gè)方法，可未免太牽強(qiáng)了，治標(biāo)不治本。還有一些老師認(rèn)為要想寫(xiě)出好文章，就是要讓學(xué)生多讀多寫(xiě)，可隨著時(shí)間的流逝，我們發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生的確讀了你好多書(shū)，日記寫(xiě)了幾沓，可作文依然很差。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間探索和思考，我認(rèn)為，語(yǔ)文老師應(yīng)該從以下兩方面著手去提高學(xué)生作文成績(jī)。

（一） 宏觀(guān)方面

1. 寫(xiě)好字

一篇內(nèi)容不錯(cuò)的文章，字跡可憎其分值往往不理想。為什么？其一，卷面差，按評(píng)分要求要扣分，其二，試卷的“面目”在一定程度上影響著閱著者打分的情緒。美觀(guān)整潔的書(shū)寫(xiě)是文章最好的“外衣”，會(huì)給閱卷老師留下好的印象。因此，我們要求學(xué)生首先做到，筆畫(huà)要清楚。字跡筆畫(huà)清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象，相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認(rèn)，就算文章寫(xiě)得好，別人也不愿意看。其次，字體要適中。字體過(guò)大，卷面有擁擠繁亂之感，觀(guān)之不稚。字體過(guò)小，閱讀起來(lái)困難，極其費(fèi)神。其次盡量少深改。要涂改也須規(guī)范地涂改切忌亂涂亂畫(huà)，在卷面留下醒目的墨點(diǎn)，造成凌亂之感

2. 篇幅寫(xiě)夠

初中階段，大多數(shù)作文要求字?jǐn)?shù)不少于600字。但部分學(xué)生由于自身能力的不足以及認(rèn)識(shí)上不清導(dǎo)致篇幅不夠，在考試中失分很大。這里我要特別強(qiáng)調(diào)的兩點(diǎn)。第一點(diǎn)就是學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到篇幅的重要性，字?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到要求。這和書(shū)寫(xiě)一樣盡收閱卷老師眼中，明顯至極，扣分自然而然。一篇文章，篇幅不夠，這是致命傷。第二點(diǎn)，這里說(shuō)的600字是指除去空格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)生一定要注意。根據(jù)多年的教學(xué)觀(guān)察，好多學(xué)生在這里失分很大，這不得不引起我們高度重視。

（二） 微觀(guān)方面

1. 擬好題

題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象。當(dāng)然這是對(duì)于話(huà)題作文而言的，如果作文給出了固定的題目，就沒(méi)必要另擬題目了。所以這就要求學(xué)生審題時(shí)一定要仔細(xì)認(rèn)真，看清要求。以“什么”為話(huà)題和以“什么”為題是兩回事，要區(qū)別對(duì)對(duì)待。

2. 開(kāi)頭要引人入勝

高爾基說(shuō)過(guò)：“（開(kāi)頭）好像音樂(lè)里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”我們也把文章的開(kāi)頭稱(chēng)之為龍頭，由此可以看出開(kāi)頭對(duì)一篇文章的重要性。那么，什么樣的開(kāi)頭算是好的開(kāi)頭，開(kāi)頭到底有幾種方式呢。常見(jiàn)的有以下幾種。

（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題法。文章的開(kāi)頭直奔主題，讓讀者一目了然，就能明白在寫(xiě)什么，這一類(lèi)開(kāi)頭方式用于考場(chǎng)作文最好，也是預(yù)防背題的最佳方式。

（2）直接進(jìn)入情境法。文章直接將讀者引入故事發(fā)生的情境當(dāng)中，身臨其境地去感受事件發(fā)生的過(guò)程，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。

（3）堵物聯(lián)想法。因看到某物而寫(xiě)成的文章，例如看到木桃梳想起了奶奶，看到那幅畫(huà)想起了好朋友等等，這種方法一般用于回憶性文章。

（4）對(duì)比轉(zhuǎn)折引入法。這種方法實(shí)際上是在寫(xiě)此物時(shí)之前先詠彼物。例如在寫(xiě)父愛(ài)時(shí)先寫(xiě)母愛(ài)，從而引出寫(xiě)作主題。

（5）感悟感情陳述法。人生活在社會(huì)之中，是有感情的高級(jí)動(dòng)物，對(duì)事物都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，所以以這種方式開(kāi)頭更容易拉近作者與閱卷老師心靈上的距離，產(chǎn)生共鳴。

（6）懸念法。開(kāi)頭設(shè)置懸念，容易吸引讀者的眼球，激發(fā)其閱讀興趣，能為文章增色添彩。

（7）引用法。這里所說(shuō)的引用，不僅僅是引用名人名言名句，也可以引用他人的典型事跡，使文章更具說(shuō)服力。

開(kāi)頭無(wú)定法，學(xué)生因根據(jù)文章靈活應(yīng)用。

3. 中間選好素材

文章的中間篇幅較長(zhǎng)，所以選好素材是寫(xiě)好中間段落的關(guān)鍵所在。那么，素材哪里來(lái)？毫無(wú)疑問(wèn)，從生活中來(lái)，因此建立題眼與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選取素材就顯得格外重要了。作文教學(xué)時(shí)，教師要有意識(shí)，創(chuàng)造性地將作文主題與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，搭建一座橋。讓學(xué)生多方面感受生活體驗(yàn)生活。

葉圣陶先生曾說(shuō)：“生活是寫(xiě)作的源泉，源頭盛而文不竭?！苯虒W(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生多方面感受生活，豐富生活體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們學(xué)會(huì)細(xì)心觀(guān)察生活觀(guān)察身邊的人和事?？梢允羌彝ブ械姆N種瑣事，校園內(nèi)的件件小事，鄰里之間的爭(zhēng)執(zhí)，乃至街頭巷尾的見(jiàn)聞，讓學(xué)生去體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟人生真諦。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們?cè)谏畹膹V闊天地里，以飽滿(mǎn)的熱情去體驗(yàn)生活，歌頌生活，贊美生活，就會(huì)寫(xiě)出真情實(shí)感的文章來(lái)，學(xué)生寫(xiě)作就不會(huì)缺乏素材.這也就是我們常說(shuō)的嬉笑怒罵皆成文章。

三、 結(jié)尾要引發(fā)思考

一篇文章的結(jié)尾與開(kāi)頭中間同樣重要，好多學(xué)生作文往往虎頭蛇尾，從而影響了作文質(zhì)量。一個(gè)好的結(jié)尾應(yīng)該讓人回味無(wú)窮，給人留有思考的空間。

以上就是我關(guān)于初中作文的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看法。總之，作文就是你給別人在講一個(gè)生動(dòng)的故事，要講好這個(gè)故事，這是一個(gè)長(zhǎng)期不斷積累的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]謝應(yīng)強(qiáng).初中作文教學(xué)中的問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)策略[J].作文成功之路：教育新干線(xiàn)（中），2015（2）：40-41.

作者簡(jiǎn)介：劉小蓮，甘肅省平?jīng)鍪?，甘肅省平?jīng)鍪袥艽h荔堡中學(xué)。