摘要：社團文化是學校文化的重要組成部分，促進了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，社團文化受到社會多元文化的沖擊越來越嚴重，從而內(nèi)部的問題逐漸地顯現(xiàn)出來，甚至成為制約學校文化發(fā)展的重要因素，所以要對社團建設(shè)管理進行創(chuàng)新。本文是對于社團管理現(xiàn)狀的研究，并提出一些合理化的創(chuàng)新建議，力求改善現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：初中生；社團建設(shè)管理；創(chuàng)新

一、 引言

初中生社團是學生根據(jù)自己的興趣愛好，自發(fā)地建立的具有一定規(guī)則的組織團體。在當下已經(jīng)成為促進學生發(fā)展，弘揚學校文化的重要部分，成為學校教育學生的第二課堂。然而隨著社會的發(fā)展，學生社團逐漸暴露出許多問題，這些問題阻礙了學生的發(fā)展。在目前的教育背景下，探討社團建設(shè)管理的創(chuàng)新策略具有非常重要的意義。

二、 學生社團建設(shè)的意義

學生社團建設(shè)指的是學生籌備活動、開展活動等一系列過程，在過程中，學生通過組織健康的社會實踐活動，引導學生學習科學知識，培養(yǎng)學生的綜合能力，鍛煉學生的溝通、合作的能力。作為學校進行素質(zhì)教育的載體，學生自我教育、自我服務的陣地，能夠?qū)W生的發(fā)展起到積極的影響，提高學生學習的主動性，促進學生的全面發(fā)展，將學生培養(yǎng)成社會需要的高素質(zhì)人才。社團學習與課堂學習相輔相成，社團作為課堂的延續(xù)，擁有一套完整的管理體系，有著明確的目標和責任，所以在學生社團中可以學習到除了課堂學習之外的能力，如社會實踐能力、組織能力和凝聚力，增強學生的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作能力，豐富學生的學習生活，提高學生學習的積極性，有利于促進學生健康、向上、全方位地發(fā)展。

三、 初中生社團建設(shè)的現(xiàn)狀

（一） 社團的管理體系不完整，成員綜合素質(zhì)不夠高

初中生的學生社團是根據(jù)學生的共同愛好，并在自愿參加的基礎(chǔ)上建立的，因此也很大程度上受到學生意愿的限制，流動性和不規(guī)范性較大。而且一些社團沒有完善的規(guī)章制度，導致學生在社團學習過程中散漫，無紀律，阻礙了社團活動的開展和建設(shè)。對于一些特色鮮明的社團，因為其對專業(yè)知識的要求較高，導致了人才的稀缺，綜合素質(zhì)欠缺，有些骨干專業(yè)知識、技術(shù)能力優(yōu)秀，而對外的交際方面能力薄弱，因此無法保證社團工作持續(xù)穩(wěn)定的進行，限制了團隊整體水平的提高。

（二） 社團發(fā)展方向不明確，層次不高

初中生的學生社團是由學生組成，并由學生管理的組織，雖然社團的管理者較普通學生而言，在組織能力和學習能力方面較強，但是沒有學校的約束和引導，仍然缺乏閱歷，一些社團工作目標被拉伸，目標過于理想化和抽象化。社團更加娛樂化，帶有專業(yè)特色且高質(zhì)量的社團活動越來越少，活動形式枯燥單一，缺乏創(chuàng)新。

四、 初中生社團建設(shè)管理創(chuàng)新舉措

（一） 規(guī)范社團工作體系，健全規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度和工作體系是社團工作平穩(wěn)進行的根本和前提，只有健全規(guī)章制度，并在活動過程中落實，才能保證社團工作更加有效率。建立嚴格的獎懲制度，樹立學生工作的榜樣，并對學習過程中的錯誤及時規(guī)勸，有利于提高學生參與的積極性，幫助其樹立正確的價值觀念和學習習慣。

（二） 加強社團導師和骨干的培養(yǎng)

經(jīng)驗豐富的社團導師和學生干部在社團的建設(shè)中起著事半功倍的作用，導師和學生干部在社團的日常工作中有著引導作用，因此，加強社團導師和骨干的培養(yǎng)是工作的前提。學校應不斷加強社團導師和學生干部的業(yè)務能力和專業(yè)能力，首先邀請專業(yè)的人員加強社團導師和學生的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，開闊視野，促進其專業(yè)水平提升；然后不斷加強業(yè)務能力的培訓和理論的指導，利用社團導師的經(jīng)驗和學生干部的榜樣作用，促進社團活動的多樣化發(fā)展。讓社團導師逐漸由一個指導者變?yōu)閰⑴c者，給學生自由發(fā)展、自主創(chuàng)新的空間，提高學生的綜合素質(zhì)，由依賴逐漸變?yōu)楠毩ⅰ?/p>

（三） 重視對外交流，增強社團活動的質(zhì)量

支持“走出去”“引進來”相結(jié)合的策略，重視學生對外交流，鼓勵學生與外界交流，了解社會形勢，將外界優(yōu)勢與學校活動結(jié)合，達到優(yōu)勢互補，相互促進的效果。同時抓住社團活動質(zhì)量，社團的活動質(zhì)量是評價社團優(yōu)劣的重要依據(jù)，也是社團發(fā)展的核心。所以應該積極廣泛地開展思想交流活動，加強社團活動的創(chuàng)新性、專業(yè)性、藝術(shù)性、知識性和娛樂性，提前做好活動的策劃、工作的安排和前期的籌備工作，使得活動進行更加有序，更具感染力。

（四） 充分利用教學資源

合理充分地利用當?shù)氐慕虒W資源，因地制宜，將地方特色融入到社團文化建設(shè)當中，充分利用閑置資源，發(fā)揮地方優(yōu)勢，打造更有特色的學生社團。

五、 結(jié)束語

提高學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展作為如今教育工作的重點，學生社團就發(fā)揮著巨大的作用，一個優(yōu)秀的學生組織，有管理、有特色的學生社團，不僅促進了學生專業(yè)知識的學習，提高了學生組織能力、團隊協(xié)作能力和主動性，還加強了學生對外界的了解，加強初中生的社團建設(shè)促進了素質(zhì)教育的發(fā)展。

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作者簡介：牛小珍，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市宕昌縣哈達鋪中學。