文化立品，鑄魂育人——中隊(duì)特色文化建設(shè)的思考與實(shí)踐
2019-08-28 10:13:10山東省濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)華曉林
輔導(dǎo)員 2019年10期
山東省濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué) 華曉林
中隊(duì)特色文化代表中隊(duì)的個(gè)性和形象，對(duì)隊(duì)員健康成長能起到熏陶、引領(lǐng)的作用，也是中隊(duì)精神和凝聚力的展現(xiàn)。
山東省濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)“向陽花中隊(duì)”在建設(shè)以“向陽花開，朵朵精彩”為育人核心的特色中隊(duì)文化過程中，設(shè)計(jì)了以“向陽花”為元素的中隊(duì)文化標(biāo)識(shí)，通過創(chuàng)建中隊(duì)顯性環(huán)境文化，踐行中隊(duì)管理文化，打造系統(tǒng)的課程文化，助力隊(duì)員茁壯成長。
創(chuàng)建顯性環(huán)境文化，增強(qiáng)隊(duì)員的組織歸屬感
富有教育內(nèi)容的中隊(duì)環(huán)境文化能更好地陶冶隊(duì)員們的情操。因此，“向陽花中隊(duì)”著力提高隊(duì)員們參與中隊(duì)文化建設(shè)的自主性，在形成特色中隊(duì)文化過程中，潛移默化地教育、引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)組織歸屬感。
1.成長目標(biāo)我做主
中隊(duì)目標(biāo)是中隊(duì)形成凝聚力的條件和隊(duì)員們前進(jìn)的動(dòng)力，在中隊(duì)建設(shè)中起著導(dǎo)向和推動(dòng)作用。輔導(dǎo)員在組建“向陽花中隊(duì)”之初，就利用每周1課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課召開了“我的成長目標(biāo)”中隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)每名隊(duì)員各抒己見，暢所欲言。
隊(duì)員們通過分享自己的觀點(diǎn)和見解，共同制定了成長目標(biāo)——“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長”，并朝著目標(biāo)一起勇敢前行。
隊(duì)員們召開“我的成長目標(biāo)”中隊(duì)會(huì)
2.特色標(biāo)識(shí)我設(shè)計(jì)
特色標(biāo)識(shí)是中隊(duì)文化獨(dú)特性的體現(xiàn)。隊(duì)員們集思廣益，創(chuàng)意設(shè)計(jì)了以書籍、向陽花等為元素的中隊(duì)標(biāo)識(shí)，寓意隊(duì)員們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，沐浴著陽光茁壯成長。輔導(dǎo)員鼓勵(lì)隊(duì)員們將這一中隊(duì)標(biāo)識(shí)運(yùn)用到中隊(duì)布置中，形成了獨(dú)具特色的中隊(duì)育人環(huán)境。
3.隊(duì)刊隊(duì)報(bào)我來辦
為幫助隊(duì)員們深入了解中隊(duì)文化，輔導(dǎo)員引導(dǎo)他們創(chuàng)辦了富有中隊(duì)特色的刊物《向陽花報(bào)》。從創(chuàng)刊到文字編輯，再到排版、校對(duì)，都由隊(duì)員們獨(dú)立完成。他們?cè)趨⑴c辦刊的過程中了解了更多的中隊(duì)文化，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
踐行中隊(duì)管理文化，助力隊(duì)員的習(xí)慣養(yǎng)成
為了培養(yǎng)隊(duì)員們良好的行為習(xí)慣，輔導(dǎo)員鼓勵(lì)他們?cè)谥嘘?duì)里設(shè)立多種多樣的中隊(duì)管理崗位，引導(dǎo)他們?cè)趰徫簧襄憻捵约?，增長才干。輔導(dǎo)員還鼓勵(lì)隊(duì)員們實(shí)行崗位自主管理，在崗位上互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，實(shí)現(xiàn)了“人人有事做，事事有人管”，中隊(duì)事務(wù)也因此變得井井有條。
中隊(duì)委負(fù)責(zé)監(jiān)督隊(duì)員們的崗位工作情況，表揚(yáng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的隊(duì)員，及時(shí)提醒需要改進(jìn)的隊(duì)員，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
打造系統(tǒng)的課程文化，激發(fā)隊(duì)員的發(fā)展?jié)撃?/h2>
豐富的校內(nèi)、外課程有利于提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)?！跋蜿柣ㄖ嘘?duì)”堅(jiān)持“校內(nèi)和校外相結(jié)合、少先隊(duì)活動(dòng)與課程教育相結(jié)合”的理念，根據(jù)隊(duì)員們的成長需要，設(shè)置了愛國主義、感恩教育、強(qiáng)身健體、科技創(chuàng)新4類中隊(duì)特色課程，為隊(duì)員們提供了實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、研究的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中積累知識(shí)、提高認(rèn)知、增強(qiáng)自信，激發(fā)了他們的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
愛國主義課程，幫助隊(duì)員們樹立文化自信，將中國戲曲、雜技、書畫、武術(shù)等納入其中，采用“課堂體驗(yàn)+課外研學(xué)”的方式，開展“從小走天下”系列活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員走出校園，走進(jìn)科技館和博物館等，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受家鄉(xiāng)的魅力，激發(fā)愛國情感。
感恩教育課程，注重引導(dǎo)隊(duì)員們形成良好心態(tài)和品質(zhì)。比如，隊(duì)員們與濟(jì)南市婦幼活動(dòng)中心的小伙伴分享自己的成長故事、與長清區(qū)大崮山小學(xué)開展“城鄉(xiāng)手拉手”活動(dòng)等，還主動(dòng)申請(qǐng)到社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓隊(duì)員們與其他伙伴結(jié)下了深厚友誼，還培養(yǎng)了他們的感恩之心。
隊(duì)員們參加“城鄉(xiāng)手拉手”活動(dòng)
強(qiáng)身健體課程，培養(yǎng)隊(duì)員們堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。中隊(duì)成立了全校第一個(gè)中隊(duì)運(yùn)動(dòng)團(tuán)體——“經(jīng)五羽樂會(huì)”，聘請(qǐng)了專業(yè)羽毛球教練定期幫助隊(duì)員們掌握運(yùn)動(dòng)技巧，提高運(yùn)動(dòng)水平，引導(dǎo)隊(duì)員們利用課余時(shí)間積極參加羽毛球比賽，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
中隊(duì)還根據(jù)隊(duì)員們的興趣愛好，先后成立了“足樂會(huì)”“乒樂會(huì)”“籃樂會(huì)”等，實(shí)現(xiàn)了“一人一運(yùn)動(dòng)，一人一特色”的健體目標(biāo)，還增強(qiáng)了隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
科技創(chuàng)新課程，鼓勵(lì)隊(duì)員們利用周末或節(jié)假日開展科技實(shí)踐活動(dòng)，積極探索，開闊眼界，在科技創(chuàng)新活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)而逐步養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好品質(zhì)。
“向陽花開，朵朵精彩”的中隊(duì)文化，就這樣根植于隊(duì)員們心中，為他們的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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