張家港市“白鹿聯盟”由白鹿幼兒園、城北幼兒園、泗港幼兒園、德美幼兒園、東湖苑幼兒園、楊舍中心幼兒園、泗港實驗幼兒園、云盤實驗幼兒園共八所幼兒園組成。近年來，聯盟內八所幼兒園抱團研討，資源共享，以“課程游戲化”精神為導向，支持兒童游戲中的自主學習和自主生長?！案髅榔涿馈钡奶厣螒蚣軜?充分彰顯了這八所幼兒園“兒童立場”下的課程價值導向：抱樸求真，回歸兒童！

白鹿幼兒園 將“游戲精神”融入“健康體驗課程”，充分遵循幼兒身心健康發(fā)展的特點和需要，將整個幼兒園創(chuàng)設為“兒童健康體驗館”。在室內利用教室和走廊開設“室內運動場”，在戶外則結合自然資源開展“分區(qū)體育運動”“健康生態(tài)小農莊”等游戲，讓幼兒既獲得體能的發(fā)展，又獲得語言、社會、想象、創(chuàng)造等多種能力的提升，從而實現“全人發(fā)展”。

城北幼兒園 以“立教育之微觀視角，顯人性化機會公平”為課程理念，因地制宜，探索出了專屬于北幼幼兒的“貝優(yōu)”游戲場，其涵蓋三個方面：貝優(yōu)學堂——各班室內項目游戲區(qū)；貝優(yōu)小巷——廳廊主題式游戲區(qū)；貝優(yōu)部落——戶外不平衡體驗場。呈現了“貝優(yōu)”游戲場趣味、多元、差異的游戲新樣態(tài)，讓每一位幼兒都能在游戲中獲得成長。

德美幼兒園 追求“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的課程游戲精神，重點研討自主學習區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設與指導，落實“一日生活皆課程”的理念。班班設有“語言小屋”“生活能手”“智慧天地”“歡樂建構”等自主學習區(qū)域，讓幼兒在游戲中學習，在游戲中交流，在游戲中探索。鼓勵幼兒自主學習，快樂成長。

東湖苑幼兒園 以“自主、體驗、生長”為課程理念，積極創(chuàng)建自主探究式的生態(tài)體驗場，充分挖掘有價值的課程游戲化資源，創(chuàng)設了戶外體驗場、室內體驗場、互動體驗場和特色體驗場，最大限度地支持幼兒的自主發(fā)展。同時，以問題為發(fā)展導向，關注幼兒的興趣點，建設課程并豐富課程內容，使自然活動、沙水游戲活動與日?；顒佑袡C融合，相互滲透，使東幼的“五彩”課程更加立體豐滿，進一步打造“五彩文化”品牌。

泗港實驗幼兒園 根據幼兒的興趣開設了12個游戲區(qū)，在環(huán)境創(chuàng)設、活動組織、后期調整等方面以幼兒為主體，不斷追隨幼兒的興趣。尤其是沙水探索、玩泥野戰(zhàn)、農莊涂鴉等游戲區(qū)，均體現了“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神。戶外游戲各區(qū)還與園本特色相結合，以“探索”為主線，以多元材料、多層游戲和多方引導的方式讓幼兒在探索中成長。

泗港幼兒園 創(chuàng)建了以“自然生長”為核心的校園文化，開展籃球特色游戲以及自主聯合游戲，讓幼兒在游戲中感受成長的快樂。教師們慢慢褪去“導演”的身份，將“主動權”交給幼兒，為他們的活動提供充足的時間、空間和物質準備，最大限度地滿足幼兒的活動需求，進一步推動課程游戲化的進程。

楊舍中心幼兒園 學習了高寬課程理念，繼承并創(chuàng)新了游戲組織模式，將每一個游戲環(huán)節(jié)都放權給幼兒，凸顯幼兒本位。同時，回歸游戲本真，通過環(huán)境變革，以真實材料引發(fā)幼兒的游戲意圖，關注幼兒的個體意愿，聚焦具體行為對幼兒發(fā)展的“真”評價，多維度落實對幼兒的“真”支持。

云盤實驗幼兒園 始終以“回歸生活幸福家園”為核心理念，不斷推進課程游戲化建設，關注幼兒在生活和游戲中獲得的體驗。打破傳統(tǒng)固定區(qū)域的形式，通過優(yōu)化自主性游戲結構，將碎片化的區(qū)域設置規(guī)劃為藝術、探索和游戲三大模塊，讓幼兒在游戲中感受生命之美。