韋永恒 唐天田

摘? ? 要：基于當代高校室內設計向環(huán)境設計教學改革，對比二者的設計需求以及教學內容，主要分析在課程的教學實踐中與學生的時間作業(yè)中，3DSmax與Sketch-up的軟件使用上的優(yōu)劣，通過二者的建模方法、渲染時間的比較，結合當代國內外軟件教育課程現狀，提倡將Sketch-up加入到課程安排中。

關鍵詞：環(huán)境設計;室內設計;景觀規(guī)劃;設計應用軟件

1? 前言

隨著設計行業(yè)逐漸成熟，本專業(yè)的社會分工越來越細致，每個環(huán)節(jié)都有成熟地把控能力，所以應該讓通才變成“通而?！钡娜瞬?“通而專”意味著：對于行業(yè)而言，每個環(huán)節(jié)有基礎了解，工作流程基本都能理解，在專業(yè)方向這一方面就要突顯出與“通”的部分不同，精通。讓設計回歸設計是我們教師、設計院、規(guī)劃院、整個社會人士應該做的事情，而不是讓設計師空有一身本領，卻迫于各種壓力，無處使力，變成一個銷售。

“設計，讓生活變得更美好”，并不僅僅是一句簡單的廣告臺詞;從人類在認識自然，改造物質，通過物質改造自然的那一刻起，環(huán)境設計就有了它的雛形在智人的腦海里。我國身處快速的發(fā)展中，是最大的發(fā)展中國家，每個地方都需要去規(guī)范、去設計干預，而著眼于本專業(yè)，目前我們需要做的不僅僅是簡單的提供視覺享受，而是如何去表達“人情”，表達“溫度”，設計作品跟人類“溝通”。

包括新技術對行業(yè)的沖擊，使得本專業(yè)在教育這一塊已經處于十分被動的姿態(tài)，所以我們要思考怎么跳出既有的框架，去探索更多的可能性。

應該引導學生們不僅僅著眼于視覺效果，還有在概念初期就同時考慮可執(zhí)行性，這樣會讓學生在學校內的學習中就擁有產業(yè)鏈的意識，從而到了實踐運用的時候，能更快速、更有效地配合各部門的交底工作;因為本來室內設計，誕生于室內建筑設計，而室內建筑設計是建筑學的二級學科，未來我們所要做的就是更貼合于一級學科;

同時，未來的發(fā)展趨勢，人口匯集到城市里，公共空間和景觀以及舊空間的改造當下的需求量就很大了，大多數的設計師，還是處于一種僅僅在視覺，而且是后期的想象概念中，用Sketch-up配合CAD比起3Dsmax配合CAD更加方便的算出工程量。

2? 學科設計對象、范圍、目的對比

2.1? 室內設計與環(huán)境設計范圍

環(huán)境設計與室內設計之間的關系是一種包含關系，根據中國建筑工業(yè)出版的《室內設計資料集》（張綺曼 鄭曙旸 主編）里對“室內設計”的內容與職業(yè)范圍劃分為四種：第一，空間形象的設計;第二，室內裝修設計;第三，室內物理環(huán)境設計;第四，室內陳設藝術設計。由此可知室內設計僅僅是針對于某一種空間的內部進行設計。

根據百度百科給出解釋：環(huán)境藝術設計的叫法，始于上世紀80年代末，當時的中央工藝美術學院室內設計系（現清華大學美術學院設計系）為仿效日本……建筑學、城市規(guī)劃學、人類工程學、環(huán)境行為學、環(huán)境心理學、設計美學、社會學、文學、史學、考古學、宗教學、生態(tài)環(huán)境學等學科。由此可知環(huán)境設計應包含室內、室外、景觀、未定義的公共空間，還涉及到部分城市規(guī)劃。

2.2? 室內設計與環(huán)境設計對軟件的需求

到現在為止，本校專業(yè)環(huán)境設計方向使用的軟件仍然是3Dsmax，從室內設計角度來看這個軟件能最大效率的匹配設計者所想表達的視覺信息;精彩的設計之處為它的內置力學模擬插件，能精確地表達類似布條類物質的自然效果;這也是因為它的發(fā)展之初就是為了達到工業(yè)級CG的制作效果。

僅從室內設計角度來看，特別是室內裝飾（及軟裝）這一塊，3Dsmax的確是很容易去推敲視覺信息。而從環(huán)境設計的角度來看，3Dsmax便顯得略厚重，因為3Dsmax的缺點在于它的渲染很耗時，基于普通學生能負擔得起的電腦配置，不便于去推敲大空間的規(guī)劃設計及改造，消耗內存過大，容易發(fā)生設計進度進度的延緩。環(huán)境設計特別是景觀、城鄉(xiāng)規(guī)劃這一塊的設計方向，需要快速的推敲空間里元素的關系。

3? Sketch-up與3Dsmax的比較

3.1? 3Dsmax的優(yōu)點與缺點

有較多的基本體，可操縱的項，最小單元為點，曲面不容易破面，與其搭載的Vray內置插件，能夠達到很完美的虛擬畫面。

渲染時間較長，對于所需電腦配置較高，更適用于大型效果圖制作公司，而其集群渲染的功能也被其他的建模軟件公司研發(fā)成功。

3.2? Sketch-up的優(yōu)點與缺點

對于前期的概念推敲十分方便，其內置的導出文件類型能輕松的匹配其他的建模軟件，文件所占內存相對于3Dsmax小很多，還內置簡單的漫步功能，能在概念推敲的部分就能讓所服務對象感受到身在其中的空間體驗。內置非常多的功能插件也逐步的跟上3Dsmax的曲面系統，同樣也能通過搭載的Vray插件輸出精美的圖片;也能完美的跟Lumion結合做出大空間景觀漫游的動畫。

同時，相比起3Dsmax，Sketch-up能給出光照參考，對于推敲體塊之間的空間關系十分有用。

草圖大師目前還衍生出了在平板電腦、手機等載體的即時瀏覽運用，在實際工作中，能跟甲方隨時隨地地進行項目會談。

在力學模擬部分和骨架配置部分的缺失成為Sketch-up的一個致命缺點。

3.3? 二者的光照系統

二者在Vray面板都擁有點光源、面光源、天光、IES光域網等基礎的燈光設置需求，僅僅從要達到的視覺效果來看，都能滿足設計者的表達手段需求。如果需要提供詳細的參考信息也可以反輸出CAD文件與Lumen Micro做一個配合，在此不贅述。

4? 國內外對于環(huán)境專業(yè)的軟件使用教學簡要分析

國內外對于環(huán)境專業(yè)的定性較難統一，因其所屬學院、學科不同所以課程結構不同，教學目的也不同。所以在此僅僅是針對于環(huán)境的視覺效果這個方面分析。

4.1? 國外現狀

國外，對于環(huán)境的視覺效果教學這一塊，很多學校不會限定學生只用哪個軟件，而更多的是導師去引導學生做出表達概念的圖片，或者把概念推敲過程可視化，盡量是把中心回歸到設計這一塊，聯動后面的執(zhí)行建議可視化;比較主流的軟件操作就是CAD、Sketch-up，除此外還有DRAFIX.PRO.LANDSCAPE.V11.2-MAGNiTUDE、C4D等偏向于工科的軟件。

4.2? 國內現狀

我國目前，環(huán)境設計（環(huán)境藝術設計、室內設計）專業(yè)，絕大多數學生還是運用3Dsmax作為主要的輔助軟件，而學生們會自己花錢去額外的學習諸如犀牛、Sketch-up等建模軟件來達到自己的設計手段提升。因為行業(yè)調整以及需求變化的原因，使得3Dsmax近三分之二的功能在學校期間并沒有讓本專業(yè)學生物盡其用，譬如骨骼內置、模擬力學、精細動畫輸出。而對于動畫專業(yè)的學生而言，反而是恰好能滿足他們的表達手段需求。

5? 結論

Sketch-up加入到環(huán)境設計的課程結構中是必要的事情，不僅僅是技術革新，更關鍵的是它能引導學生去快速表達思維，作為一個紙上到電腦模擬的通道，對于3Dsmax而言操作體驗感更好，操作更方便，計算思維更靈活;配合平面設計軟件就能達到很多細節(jié)的推敲，還能處理更大空間的概念推敲;文件所占大小也是一個優(yōu)越點。設計師的核心競爭力是概念創(chuàng)新的能力并不僅僅局限于視覺效果的制作方面，那么如何提供更多、更新穎的設計創(chuàng)意就成為了一個值得思考的問題。

參考文獻：

[1] 百度百科.環(huán)境設計詞條[DB/OL].https：//zhidao.baidu.com/question/107448742.html，2019.