徐春華

[摘 ? ? ? 要]新媒體時代的到來，給高校學生黨員教育管理帶來了模式融合、工作實效、人才隊伍建設等方面的新挑戰(zhàn)。新媒體時代高校學生黨員教育的應對策略包括：一是要促進新舊教育模式的有效融合，二是要掌握高校學生黨員教育管理工作的話語權，三是要加強高校黨建工作者隊伍的新媒體應用能力建設。

[關 ?鍵 ?詞]新媒體;高校;學生黨建

“任何技術都傾向于創(chuàng)造一個新的人類環(huán)境?！薄靶旅襟w”是以互聯網為代表的、以數字技術為基礎的新型媒體，具有數字化、交互化、即時化的技術優(yōu)勢。縱觀新媒體時代的高校學生黨建工作，一方面，新媒體豐富了高校學生黨員教育管理的內容、方法和載體;另一方面，也對高校學生黨員教育管理的模式融合、工作實效、人才隊伍建設等方面帶來了一系列新的挑戰(zhàn)。

一、新媒體環(huán)境下高校黨員教育管理面臨的困境

1.高校學生黨員教育管理的新舊模式融合難度加大

相對于以“一支筆、一本書、一堂課”為代表的傳統(tǒng)模式，新媒體技術使得高校學生黨員教育管理可以依托紅色主題網站、黨建微信公眾號等載體，創(chuàng)新工作形式，擴大工作輻射面。然而，新媒體也給高校學生黨員教育管理帶來了一定的負面影響，如網絡亞文化和網絡謠言的負面影響等。傳統(tǒng)學生黨員教育管理模式也有其優(yōu)勢和特色。概而言之，兩種教育模式均有利有弊，這就要求網絡黨建模式與傳統(tǒng)黨建模式進行結合，不斷拓展高校學生黨員教育管理時空邊界和教育實效。然而，一些高校在運用新媒體技術進行學生黨員教育管理的過程中，還存在著技術瓶頸、創(chuàng)意不足、更新乏力等不足，限制了高校學生黨建對新媒體技術的有效融合與掌握。

2.高校學生黨員教育管理的復雜性日益突出

從新媒體使用和受眾看，大學生無疑是網絡使用黏性較高、網絡浸潤程度較深的群體。高校學生黨員雖然有正確的政治立場和理想信念，但他們的馬克思主義理論修養(yǎng)還不夠深厚，面對網絡空間中的歷史虛無主義社會思潮、網絡輿情惡意炒作以及網絡謠言等負面沖擊，一些學生黨員對個人主義、拜金主義、享樂主義無力批判，甚至出現動搖，加大了高校學生黨員教育管理的復雜性。

二、新媒體時代高校學生黨員教育管理的應對策略

1.促進高校學生黨員教育管理新舊模式的融合

新媒體時代，學生黨員教育管理與新媒深度結合已成為高校學生黨建的必然趨勢?；诖?，在新媒體環(huán)境下，學生黨員教育管理工作不僅需要充分運用新媒體的優(yōu)勢，還要注重保留傳統(tǒng)學生黨員教育管理工作中實用、有效的內容與手段，融合形成新的工作體系，如建設網上黨支部、紅色網站等，充分利用微博、論壇、貼吧等網絡虛擬空間，提高學生黨員教育管理的工作質量與效率。

2.掌握高校學生黨員教育管理工作的話語權

思想政治工作是黨的工作生命線。高校學生黨建工作要理直氣壯地開展灌輸，把握意識形態(tài)話語權。一是要組建一支“網絡評論員”隊伍，針對社會熱點與校園熱點問題撰寫網絡文章，對學生黨員和積極分子的思想動態(tài)進行有效引導。其次，還要注重對學生黨員、積極分子等群體的網絡生活開展必要的監(jiān)督與規(guī)范，對學生黨員、積極分子在網絡中的言行進行糾偏與引導，加強高校學生黨建工作的引導力。

3.加強高校黨建工作隊伍的新媒體應用能力建設

針對高校黨建工作者的工作需要，要以提高其新媒體技術操作能力為重點，開展網絡輿情研判、網絡黨建微信公眾號開發(fā)與建設、微博維護與運營等內容的課程培育，使他們成為高校學生黨建與新媒體方面的復合型人才。此外，還要開展網絡媒介素養(yǎng)的培育，提升他們在網絡輿情研判、重大公共事件、消極社會思潮等方面的批判能力、解讀能力和引導能力，完善并優(yōu)化高校學生黨員教育管理工作。

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作者簡介：徐春華（1969—），女，遼寧遼陽人，沈陽師范大學馬克思主義學院。研究方向：高校黨組織建設。

作者單位：沈陽師范大學馬克思主義學院