代建華

[摘 ? ? ? 要]新時(shí)期的素質(zhì)教育明確要求：班主任在日常班級(jí)監(jiān)管過程中需要格外重視對(duì)學(xué)生思想道德的培育以及人生價(jià)值觀的引導(dǎo)，營造良好的班級(jí)風(fēng)貌，為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活提供相對(duì)自由、和諧的課堂環(huán)境。簡(jiǎn)要闡述了高中班主任在具體管理工作中滲透德育教學(xué)的具體措施，以此來強(qiáng)化德育的時(shí)效性。

[關(guān) ?鍵 ?詞]高中班主任;實(shí)效性;措施

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者和生活的引導(dǎo)者，在高中教育中占據(jù)重要的位置。所以班主任在平常班級(jí)管理中滲透德育是非常有必要的，良好的德育滲透能夠確保學(xué)生以良好的心態(tài)和健康的思想融入實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，協(xié)助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀以及人生價(jià)值觀，為學(xué)生未來的生活和工作提供重要的思想指引。

一、順應(yīng)素質(zhì)教育的實(shí)際需要，轉(zhuǎn)變德育教學(xué)方式

新時(shí)代要求高中校園要培育具有新時(shí)代思想的高素質(zhì)、有夢(mèng)想的新一代學(xué)生。而且在社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的壓力下，高中班主任需要協(xié)助學(xué)生規(guī)劃未來，并且在此過程中滲透德育，以此實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間心靈的溝通，增強(qiáng)學(xué)生的道德綜合素養(yǎng)以及面對(duì)困境的勇氣和承受能力。高中班主任是聯(lián)系各個(gè)學(xué)科老師、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生的橋梁，要對(duì)班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生個(gè)性特征以及身心特點(diǎn)都一清二楚。

也就是說，班主任在實(shí)施德育的過程中責(zé)任重大，不論是學(xué)生在生活上、情感上或者是在學(xué)習(xí)上遇到困境時(shí)，班主任都需要作為一個(gè)知心人與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生處理好問題并促使其能夠健康茁壯地成長(zhǎng)。班主任需要緊密聯(lián)系學(xué)生，以身作則，用良好的形象和端莊得體的舉止?jié)撘颇馗腥緦W(xué)生，協(xié)助學(xué)生形成正確的思想道德觀以及行為習(xí)性。在此過程中班主任為了增加學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，需要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變德育教學(xué)方式，借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)為學(xué)生開設(shè)線上德育課程，打破老舊德育模式在空間和時(shí)間對(duì)學(xué)生的限制，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地地感受德育知識(shí)的影響，以此博取學(xué)生更多的眼球和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)班主任德育的時(shí)效性。

二、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，增加學(xué)生熟悉的德育內(nèi)容

新課標(biāo)明確指出，在高中階段班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施的德育務(wù)必要符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活以及學(xué)生的認(rèn)知能力。并且每個(gè)階段的德育內(nèi)容也是一定的，需要學(xué)生立足于學(xué)生的實(shí)際思想道德現(xiàn)狀適當(dāng)?shù)卦鎏砘蛘邷p少內(nèi)容。而對(duì)于班主任來說，其要依據(jù)整個(gè)班級(jí)的德育現(xiàn)狀創(chuàng)新并改進(jìn)原有的德育模式，靈活地解決學(xué)生與各科老師以及家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。而且班主任在對(duì)班級(jí)管理的進(jìn)程中不僅僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)施指導(dǎo)，還需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，深入學(xué)生群體內(nèi)部了解學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和行為習(xí)性，進(jìn)而實(shí)施針對(duì)性的德育教導(dǎo)。

三、實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，給學(xué)生的德育提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境

德育是班主任管理工作的重要內(nèi)容，是班級(jí)文化建設(shè)的重要指引。在新時(shí)期的教育發(fā)展進(jìn)程中，有關(guān)教育部門對(duì)高中班級(jí)的文化建設(shè)給予了更多關(guān)注。所以，班主任在實(shí)施德育的進(jìn)程中需要給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化環(huán)境，借助文化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)來突顯德育的意義。如，班主任可以組織學(xué)生一起構(gòu)想班級(jí)文化的建設(shè)措施，共同設(shè)計(jì)文化黑板報(bào)、共同裝飾班級(jí)文化墻、共同建立文化圖書角等，接下來組織學(xué)生共同設(shè)想班級(jí)的班歌、文化標(biāo)語，在此過程中要突顯班級(jí)的特色，培育學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感和集體向心力。另外，班主任還可以給學(xué)生提供各種文化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在能夠在活動(dòng)中展示自我才華，充分挖掘其獨(dú)立個(gè)性，讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)和互相學(xué)習(xí)的進(jìn)程中更加了解彼此，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，進(jìn)而增強(qiáng)班主任德育工作的實(shí)效性。

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作者單位：寧夏回族自治區(qū)銀川市第二中學(xué)