摘? 要：法治意識(shí)的培養(yǎng)關(guān)系到依法治國(guó)方略的落實(shí)，也關(guān)系著社會(huì)的未來(lái)和公民素質(zhì)的提升。法治意識(shí)又是高中政治課的必備核心素養(yǎng)之一。所以教師要帶領(lǐng)學(xué)生從日常生活中領(lǐng)略法律意識(shí)。在日常教學(xué)中滲透法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，樹(shù)立法律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。在滲透法律意識(shí)教育當(dāng)中，要注重從日常的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多與生活實(shí)際相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：政治課堂? 法治意識(shí)? 生活實(shí)例

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）08-0097-01

1? ?《經(jīng)濟(jì)生活》與法治意識(shí)

《經(jīng)濟(jì)生活》主要涉及生產(chǎn)消費(fèi)和經(jīng)營(yíng)，在這幾個(gè)方面向?qū)W生滲透法治意識(shí)。在網(wǎng)購(gòu)日益頻繁的情況之下。教師與學(xué)生在日常購(gòu)物中難免會(huì)買到各種假貨。大部分人都會(huì)選擇忍氣吞聲，不做追究。企業(yè)在對(duì)外貿(mào)易中也常常會(huì)遇到反傾銷等不公平的問(wèn)題。面對(duì)這樣的不法情況，我們?nèi)杂幸徊糠秩撕推髽I(yè)不敢運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。這樣的案例告訴我們要勇于利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)是打擊違法違規(guī)現(xiàn)象的利器，勇于維權(quán)才能讓生產(chǎn)者和銷售者提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。維權(quán)不僅存在于消費(fèi)過(guò)程當(dāng)中，勞動(dòng)關(guān)系中也存在維權(quán)現(xiàn)象。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該采取協(xié)調(diào)、調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、提起法院訴訟等合理合法的方式，過(guò)激和暴力的方式是無(wú)法解決問(wèn)題的。高中政治課不僅要為學(xué)生普及維權(quán)的相關(guān)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生維權(quán)的法律意識(shí)，讓學(xué)生在面對(duì)權(quán)益受到侵犯的情況下正確理智的解決問(wèn)題。企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)者也要遵紀(jì)守法，維護(hù)市場(chǎng)秩序。消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程當(dāng)中也要遵守法律法規(guī)。抵制假貨，不買假冒偽劣產(chǎn)品，可以積極的向有關(guān)部門舉報(bào)和反映。

2? ?《政治生活》與法制意識(shí)

我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，公民的法治意識(shí)，關(guān)系到依法治國(guó)的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，全社會(huì)公民提升法治意識(shí)是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的重要條件因此，政治課中應(yīng)從《政治生活》部分滲透法治意識(shí)。

2.1 公民參與政治生活

公民參與政治生活的原則是《政治生活》的重點(diǎn)。法治意識(shí)的滲透也可以從公民參與政治生活的原則角度出發(fā)。首先要堅(jiān)持法律面前人人平等的原則。公民不分身份、地位、年齡、種族，都應(yīng)該遵紀(jì)守法。其次，權(quán)利和義務(wù)要相統(tǒng)一。作為公民在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)。很多公民只顧及到了自己應(yīng)享有的權(quán)利，而忽略了履行相應(yīng)的義務(wù)。例如網(wǎng)絡(luò)暴力事件就是如此。公民只看到了在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中可以暢所欲言的權(quán)利，而忽略了約束自身言行的義務(wù)。最后，要堅(jiān)持國(guó)家利益和個(gè)人利益相結(jié)合。公民應(yīng)該遵守憲法和法律，由此國(guó)家才會(huì)為個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。

2.2 監(jiān)督權(quán)力與法律意識(shí)

公民具有監(jiān)督權(quán)是國(guó)家賦予公民的一項(xiàng)重要的政治權(quán)利。公民對(duì)監(jiān)督權(quán)的使用有助于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的工作得到改善。但是在現(xiàn)代的社會(huì)環(huán)境中有些人散布謠言，使得國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員的工作遭到了質(zhì)疑和誤解。甚至有公民非法干擾正常的公務(wù)活動(dòng)。這是嚴(yán)重缺乏法律意識(shí)的表現(xiàn)。教師在政治課堂中應(yīng)該為學(xué)生設(shè)置情境，結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生正確地使用監(jiān)督權(quán)。

2.3 理解政治主體與法治意識(shí)

中國(guó)是一個(gè)法治社會(huì)，依法治國(guó)始終貫穿整個(gè)發(fā)展過(guò)程。十九大明確指出，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，要求不斷實(shí)施依法治國(guó)，堅(jiān)持走法治道路。為了深入貫徹黨和國(guó)家的思想，弘揚(yáng)法治精神，那么法制意識(shí)的深入教育就顯得十分重要。教師在給學(xué)生滲透法律意識(shí)時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治主體活動(dòng)的理解。這部分內(nèi)容包括我國(guó)政府要依法行政，維護(hù)公平正義中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法執(zhí)政。以及近些年來(lái)民族政策和宗教政策的貫徹與落實(shí)。也可以涉及到一些國(guó)際社會(huì)活動(dòng)，向?qū)W生滲透所要遵守的相關(guān)國(guó)際法律法規(guī)。

3? ?高中政治課堂滲透法治意識(shí)教育要注意的問(wèn)題

3.1 滲透法治意識(shí)教育趣味化

高中生對(duì)于政治課普遍的認(rèn)識(shí)是枯燥和乏味，但是高中學(xué)生又具有好奇心和探究意識(shí)，這是他們的一大特點(diǎn)。教師中可以利用這一特點(diǎn)，誘發(fā)他們進(jìn)行觀察，思考和體驗(yàn)。讓學(xué)習(xí)知識(shí)與興趣相結(jié)合。法治意識(shí)的滲透更要貫徹趣味性原則。想讓學(xué)生覺(jué)得課堂有趣就要利用和法律知識(shí)與趣味的結(jié)合，促進(jìn)法律意識(shí)滲透和感知。教師要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，組織開(kāi)展各類活動(dòng)，比如演講比賽等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，感受樂(lè)趣。

3.2 滲透法治意識(shí)教育案例化

高中生所接觸到的法律知識(shí)一般都源自于生活，教師應(yīng)注重結(jié)合生活中的實(shí)例，為學(xué)生滲透法治意識(shí)。因此，案例教學(xué)在這里就可以充分的發(fā)揮作用。案例教學(xué)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生角色意識(shí)。激發(fā)和培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)體驗(yàn)感。結(jié)合案例，讓學(xué)生以當(dāng)下政治，經(jīng)濟(jì)，文化生活背景為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，模擬場(chǎng)景，讓自己充分的參與其中，從中感受和體會(huì)法律的尊嚴(yán)。教師在講解教材時(shí)也可以利用這一方法，從生活中舉一些貼近學(xué)生日常生活的案例加之課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，相信學(xué)生會(huì)有對(duì)法治有更直觀的感受，政治課堂的教學(xué)效率也會(huì)有所提升，講授的內(nèi)容更加活潑親民。

3.3 滲透法治意識(shí)教育生成化

案例分析是政治教學(xué)的基礎(chǔ)。還可以結(jié)合時(shí)政有關(guān)19大的內(nèi)容。通過(guò)案例剖析問(wèn)題，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和想象力。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對(duì)法律的相關(guān)問(wèn)題產(chǎn)生興趣，提升法律意識(shí)，規(guī)范自己的言行。

4? ?結(jié)語(yǔ)

高中時(shí)期是學(xué)生整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面對(duì)不斷發(fā)生的學(xué)生觸犯法律的情況，在思想政治教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育意識(shí)培養(yǎng)顯得十分有必要，這也是一個(gè)高中生必須所具備的，同時(shí)這對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至整個(gè)社會(huì)國(guó)家的發(fā)展都十分關(guān)鍵，因此一定要加大法制教育的思想貫徹力度。不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新法制意識(shí)滲透方法，從而讓教育案例生成化、趣味化，推動(dòng)我國(guó)的法制教育建設(shè)。

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作者簡(jiǎn)介：石愛(ài)云，江蘇省泰州中學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師。