激流

摘 要：文章從三個(gè)方面介紹湖南省長(zhǎng)沙市雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)正高級(jí)教師璩艷霞的成長(zhǎng)歷程及精神特質(zhì)，她以堅(jiān)定的教育信念和執(zhí)著的教育情懷，展現(xiàn)了一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀教師對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心和最真摯的愛(ài)。

關(guān)鍵詞：情定教育;樂(lè)享教研 ;成就他人

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-05-10 文章編號(hào)：1674-120X（2019）19-0014-02

她出生在湖南省桃江縣大栗港鎮(zhèn)興坪村，這個(gè)小山村四面環(huán)山，民風(fēng)淳樸。從山野里走出來(lái)的她，喜歡養(yǎng)各種各樣的蘭草，“千古幽貞是此花，不求聞達(dá)只煙霞”。二十多年來(lái)，她追求蘭花的高貴清雅，努力做一名芳蘭竟體的新時(shí)代好教師。

一、一顆“蘭心”待學(xué)生，情定教育

山里長(zhǎng)大的人，都有一股倔勁。1996年，從師范學(xué)校畢業(yè)的她被分配到家鄉(xiāng)的周家灣小學(xué)。扛著簡(jiǎn)陋的行李踏進(jìn)校園，她對(duì)教育所有美好的憧憬似乎都在那一瞬煙消云散了。低矮的校舍殘破不堪，校園操場(chǎng)雜草叢生，一條煤渣小徑通向教學(xué)樓，學(xué)生課桌高低不一，職工宿舍剝落的墻體盡顯滄?！胤畔滦欣?，短暫失落后，跑到小鎮(zhèn)上扯來(lái)花布，買來(lái)石灰，和父親一起裝修起自己的小房間，經(jīng)過(guò)一天的努力，才勉強(qiáng)改造了這間不足6平方米的辦公室兼臥室。

那年，18歲的她成了54個(gè)學(xué)生的“王”。農(nóng)村教師緊缺，她一個(gè)人包班，擔(dān)任班主任，包攬這個(gè)班所有科目的教學(xué)任務(wù)。初上講臺(tái)的她，深感知識(shí)的不足，于是開(kāi)始了全國(guó)自學(xué)考試漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，先后拿到湖南師范大學(xué)的專科、本科文憑，夯實(shí)了文化基礎(chǔ)。她還利用閑暇時(shí)間，進(jìn)行專業(yè)書籍的閱讀，比如陶行知先生的《陶行知全集》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《 班主任工作漫談》《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》等。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)，這是顧明遠(yuǎn)先生的教育信條，也是她踐行的標(biāo)準(zhǔn)。她一邊學(xué)習(xí)新的教育理論，一邊在工作中嘗試，努力學(xué)做一名好班主任。

農(nóng)村的學(xué)生充滿野性，家里父母不怎么管，其中還有很多留守兒童。為了讓這群野孩子能快速適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)，她傾注了滿腔的愛(ài)。班上有個(gè)叫張××的小男孩，經(jīng)常臟兮兮的，渾身散發(fā)著一股酸味，遲到是家常便飯。她一次又一次上門家訪，看到這個(gè)學(xué)生家中凌亂不堪，了解到其父親有間歇精神病，而母親不堪生活重負(fù)，早已離開(kāi)了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。從那以后，張××成了她心里的牽掛。她時(shí)常把他拉到水龍頭底下，用肥皂洗凈他一身的污穢;有了好吃的小零食，總會(huì)給他留一份;冬天里看到孩子龜裂的手，她買來(lái)郁美凈給他涂上……這個(gè)學(xué)生在她的關(guān)懷下，笑容多了起來(lái)，遲到現(xiàn)象也慢慢減少，甚至開(kāi)始了認(rèn)真學(xué)習(xí)。一個(gè)春天的早晨，張××手捧著一束帶露的蘭草花，遞到她的面前，眼睛里透著閃閃的光，一個(gè)勁地傻笑。從那以后，學(xué)生們知道了他們有一個(gè)愛(ài)山花的老師，她的辦公桌、講臺(tái)上、窗臺(tái)上，一年四季，插滿了各種野花，有映山紅、野菊花、野桂花，還有好多叫不出名字的小花。在這所條件簡(jiǎn)陋但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，她從學(xué)生們那純凈的眸子和淳樸的笑容中讀懂了教育最樸素的愛(ài)，并決定把自己的一生獻(xiàn)給教育這份溫暖的事業(yè)。

二、幾分“慧智”鉆教研，樂(lè)享教學(xué)

山里長(zhǎng)大的人，都有一股韌勁。剛上講臺(tái)的那些年，她憑著幾分聰慧、超強(qiáng)的模仿能力，短短幾年時(shí)間，就把課上得像模像樣，并被評(píng)為桃江縣的“教壇新秀”。一次縣教科室下鄉(xiāng)督導(dǎo)推門聽(tīng)課，語(yǔ)文教研員陶秋云老師聽(tīng)完她的課后，說(shuō)：“這女孩子太有靈氣了，要是放到縣城，會(huì)下不得地（方言，指“很優(yōu)秀”）?！币彩菑哪且豢唐?，她在心里給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：一定要到外面的世界去看看。她更加努力地鉆研課堂，有了網(wǎng)絡(luò)以后，她就搜索下載余映潮、賈志敏、王崧舟、于漪等名師的課堂實(shí)錄，經(jīng)常在夜深人靜的時(shí)候，一遍又一遍地觀看他們的錄像，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。她在名師們的課堂中鉆研教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧、教材處理方法。小到提問(wèn)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、組織教學(xué)等，她都仔細(xì)揣摩。正是這股鉆勁，她的教學(xué)逐步走向成熟。2006年，她在全省的教學(xué)比武中獲得二等獎(jiǎng);2011年，她所授的班會(huì)課“情動(dòng)我心，學(xué)會(huì)感恩”獲得省一等獎(jiǎng);2016年，她教的《陋室銘》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中獲得部級(jí)優(yōu)課;2017年，她所授的《口技》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，課例收入北京師范大學(xué)出版社出版的初中語(yǔ)文教師用書并在全國(guó)發(fā)行。她沿著家鄉(xiāng)通往外面世界的那條路，從農(nóng)村到縣城、市區(qū)、省城，完成了她人生完美的跨越。

2015年，她入選了湖南省初中青年精英教師的高端研修項(xiàng)目，開(kāi)始了華中師范大學(xué)三年的求學(xué)之旅。這三年里，她聆聽(tīng)教授們的講座、走訪名校、跟崗實(shí)習(xí)，世界再一次向她打開(kāi)了窗口，她的教學(xué)理念不斷更新，她對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻。她深深地意識(shí)到：一個(gè)只會(huì)教書的教師不會(huì)成為名家，只有潛心研究，做融教學(xué)、科研于一體的新時(shí)代教師，才可以達(dá)到新的高度。從那以后，她認(rèn)真向教授們請(qǐng)教教研之法，深入教學(xué)一線，做教育的有心人，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，并采取調(diào)研、走訪、問(wèn)卷等多種方法，明確自己的教研方向。在申報(bào)“家校聯(lián)合的中小學(xué)立德樹(shù)人的實(shí)施路徑與優(yōu)化策略”的全省教育科學(xué)規(guī)劃課題時(shí)，她找來(lái)歷年申報(bào)成功的省級(jí)規(guī)劃課題一個(gè)一個(gè)地學(xué)習(xí)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)中小學(xué)的課題研究撰寫不夠?qū)I(yè)的時(shí)候，立馬把目光放到了高校，并專門拜全國(guó)社科聯(lián)課題的主持人胡科博士為師，一點(diǎn)一點(diǎn)地打磨自己的申報(bào)書，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，她都不放過(guò)繼續(xù)鉆研。

2015年至今，她先后參加了湖南省初中青年精英教師、湖南省首批教師培訓(xùn)師、教育部名師領(lǐng)航班的學(xué)習(xí)，她的足跡遍布華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、西南大學(xué)等高校。沒(méi)正式上過(guò)大學(xué)的她特別珍惜這些來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，求知若渴、謙虛好學(xué)、從不曠課。不惑之年的她，上有老、下有小，繁重的工作任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)，常常把她壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但好強(qiáng)的她從未叫過(guò)一聲苦。每次外出學(xué)習(xí)之前，她都會(huì)把重要的學(xué)習(xí)任務(wù)提前講授，回到學(xué)校，再加班加點(diǎn)批閱作業(yè)、了解問(wèn)題，之后又如一個(gè)大姐般走到學(xué)生中間幫助他們答疑解惑。因此，她執(zhí)教的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)絲毫沒(méi)有受到影響，一直名列前茅，她的學(xué)生也格外依戀她，開(kāi)心地叫她“璩姐”。一路下來(lái)，有過(guò)艱辛、有過(guò)委屈，說(shuō)不累是假的，但她從未退縮，因?yàn)樗浪砩纤休d的使命。她已經(jīng)不再是她，她身上背負(fù)著祖國(guó)對(duì)她的殷切期望。

三、一縷“幽香”獻(xiàn)國(guó)培，成就他人

山里長(zhǎng)大的人，都有一股蠻勁。結(jié)緣國(guó)培，是一種機(jī)緣巧合。2016年年底，她抱著試試看的態(tài)度，參加了湖南省首批教師培訓(xùn)師的遴選，并成功入選。開(kāi)始學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)之重、壓力之大，培訓(xùn)師班里的學(xué)員來(lái)自幼兒園到高校各個(gè)學(xué)段，里面有博士、正高級(jí)教師、特級(jí)教師、各市州培訓(xùn)部門領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)校校長(zhǎng)等，個(gè)個(gè)都是牛人。培訓(xùn)師班采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的培養(yǎng)模式和“優(yōu)勝劣汰”的管理機(jī)制，即自動(dòng)將學(xué)習(xí)積分落后的學(xué)員，淘汰出局。于教師培訓(xùn)，她是一個(gè)新人，可“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”，退縮不是她的風(fēng)格。

小組研修的第一次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是為湖南省郴州市安仁縣的特崗教師做培訓(xùn)。在那次培訓(xùn)中，她進(jìn)行了一堂示范課和一個(gè)語(yǔ)文專業(yè)講座的展示。示范課輕車熟路，效果特別好。對(duì)于主題講座，由于她第一次跨市做培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)不足加上準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，所以在學(xué)員測(cè)評(píng)中僅僅得到78分，與那場(chǎng)培訓(xùn)中的測(cè)評(píng)最高分相比整整少12分。不服輸是她的特點(diǎn)，從那以后，她開(kāi)始從專業(yè)的角度留心每一場(chǎng)講座，從別人那里汲取自己需要的營(yíng)養(yǎng);她用心收集教學(xué)一線的素材，做到每次分享都有干貨;她開(kāi)始閱讀教師培訓(xùn)專業(yè)書籍和學(xué)科理論書籍，以提高自己的理論水平;她每次外出講座都會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)員給自己做一個(gè)匿名測(cè)評(píng)，好及時(shí)調(diào)整狀態(tài)……很快，她的講座好評(píng)如潮，在2017年、2018年的國(guó)培項(xiàng)目學(xué)員匿名測(cè)評(píng)中，她所做的培訓(xùn)專題都進(jìn)入專家前三名。

在成績(jī)面前，她很低調(diào)，她知道自己還有許多不足。2018年1月2日，她本年度的第一場(chǎng)講座是在耒陽(yáng)市進(jìn)行的。在那次分享中，她正好遇到了培訓(xùn)師班的同學(xué)凌云志、吳群、伍藝憑。當(dāng)天下午6點(diǎn)結(jié)束講座，來(lái)不及吃飯，顧不上舟車勞頓，她就拖著這群優(yōu)秀的同學(xué)給她磨課。盡管學(xué)員評(píng)價(jià)挺好，但被同學(xué)批得一塌糊涂，她卻異常開(kāi)心，并把同學(xué)們說(shuō)的字字句句詳細(xì)記錄，之后發(fā)在自己的微信公眾號(hào)上?？窟@股蠻勁鉆勁，她硬是把這座堡壘攻了下來(lái)，接下來(lái)的講座有如打通了任督二脈，所向披靡。她找到了課堂教學(xué)與成人講座之間的異同，二者盡管受眾對(duì)象不同、授課內(nèi)容不同，但有些教學(xué)方法、教學(xué)技巧是通用的，它們相輔相成、彼此促進(jìn)。正是這種孜孜不倦，讓她在很短的時(shí)間內(nèi)，迅速成長(zhǎng)為湖南國(guó)培界的一顆新星。

2018年10月，她接受北京師范大學(xué)的邀請(qǐng)，為“京師好教師生命成長(zhǎng)營(yíng)”的400多名特級(jí)教師做分享。接到任務(wù)后，她忐忑不安，向培訓(xùn)師班的班主任黃佑生老師請(qǐng)教，這場(chǎng)講座該如何設(shè)計(jì)。黃老師告訴她：“你現(xiàn)在不再是一名普通的小老師，代表的是國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的名師，要能站在國(guó)家的高度看自己的成長(zhǎng)，影響更多的人?！崩蠋煹脑掯囗?，她把講座的題目定為“立志勤學(xué)，知行合一”，從國(guó)學(xué)談起，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享了對(duì)教育的理解與體會(huì)。她的分享會(huì)場(chǎng)內(nèi)一次又一次地響起熱烈的掌聲，還有不少教師濕了眼眶，被她的教育人生所感動(dòng)。分享一結(jié)束，她立馬撥通了黃佑生老師的電話：“黃老師，我講完了，給自己打80分，我一想到與我同臺(tái)分享的有清華大學(xué)的教授、臺(tái)灣的國(guó)學(xué)大師，還是有點(diǎn)緊張?！秉S老師安慰她：“每個(gè)人的人生第一次都會(huì)緊張，你有了第一次，以后去人民大會(huì)堂做報(bào)告都不緊張啦！經(jīng)歷是一筆最寶貴的財(cái)富。”她是幸運(yùn)的，遇上了一個(gè)好時(shí)代，遇到了一群好老師、好同學(xué)，遇見(jiàn)了最好的自己。

“山中蘭葉徑，城外李桃園”，39歲成為正高級(jí)教師的她越發(fā)明確自己身上的責(zé)任與使命。2018年，她主動(dòng)要求從副科級(jí)崗位回到教學(xué)第一線，很多人不理解，其實(shí)她最大的心愿就是做一個(gè)純粹的老師。她想把更多的時(shí)間和精力交給學(xué)生，進(jìn)行教學(xué)研究，影響更多的像她一樣的草根教師?，F(xiàn)在，她懷著夢(mèng)想，又踏上了新的征程。她苦心鉆研課堂教學(xué)，熱心幫助身邊的同事成長(zhǎng)，活躍在湖南省各個(gè)公益送培的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)立下誓言：“做一名受學(xué)生愛(ài)戴，能成就他人的‘四有好教師！”

參考文獻(xiàn)：

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[2]尹筱莉，張海燕.論“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目首席專家的層次與角色定位[J].教師教育研究，2012，24（6）：41-45.