摘 要：根據(jù)2019年3月18日，習(xí)近平總書記思政課教師座談會上的講話精神，結(jié)合廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院思政課教學(xué)實際，文章就當(dāng)前就職業(yè)學(xué)院思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的迫切性、保障體系、具體措施等方面談點個人淺見。力爭使思政課教學(xué)改革創(chuàng)新落到實處，力爭為進一步立德樹人;培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人作點探討。

關(guān)鍵詞：立德樹人;思政課改革創(chuàng)新

今年3月18日，習(xí)近平總書記在全國大中小學(xué)思想政治理論課教師座談會上，就辦好思政課的重要性、當(dāng)好思政教師、講好思政理論課、推進思政理論課教學(xué)改革創(chuàng)新等問題做了重要指示。為我們進一步強化立德樹人，培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人，指明了前進的方向。是新時代我們高校深化思政課改革創(chuàng)新的行動指南。

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，結(jié)合我校思政理論課教學(xué)工作，談?wù)勊颊碚撜n教學(xué)改革創(chuàng)新的淺見。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，領(lǐng)會思政課教學(xué)改革創(chuàng)新迫在眉睫

“革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力”，“改革不止步”。思想政治理論課教學(xué)也要結(jié)合學(xué)生的實際，跟隨時代發(fā)展的步伐，不斷改革創(chuàng)新。近年以來，我們思政部全體教師針對我校過去傳統(tǒng)的思政理論課教學(xué)模式——從理論到理論，從書本到書本進行了認(rèn)真討論，大家一致認(rèn)識到在市場經(jīng)濟條件下，要使我們廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)思政理論課，使他們真正成為既有演藝本領(lǐng)，又要有優(yōu)良的人格品質(zhì)，學(xué)以成人，立德樹人，提高其學(xué)習(xí)思政理論課的興趣和效果。思政課教學(xué)改革尤為重要。

二、加強建設(shè)，提高素質(zhì)。確保思政課教學(xué)改革創(chuàng)新順利進行

要確保思政課教學(xué)工作改革創(chuàng)新的順利進行，加強思政教師隊伍自身建設(shè)，提高教師隊伍自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)刻不容緩。因此，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，按照教育部和廣東省教育廳文件精神要求，2018年9月，增配了政治條件好，學(xué)歷高，熱愛思政課教學(xué)的年輕專職思政教師3名，二級學(xué)院還配備了輔導(dǎo)員兼職教師6名。這9名專、兼職教師均為碩士研究生和共產(chǎn)黨員（2名是入黨積極分子）。這就充實了教師隊伍，為確保提高思政課教學(xué)質(zhì)量和科研水平，完成思政課教學(xué)任務(wù)，推進思政課教學(xué)改革創(chuàng)新打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，我們更是從內(nèi)部挖潛，加強對現(xiàn)有教師的管理，組織思政教師參加省教育廳組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師積極向黨組織靠攏，報考高校教師資格證，撰寫與思政業(yè)務(wù)有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。充分發(fā)揮自身的主觀能動性，提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適用思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的需要。

三、明確目標(biāo)，制定措施，力爭思政課教學(xué)改革創(chuàng)新落到實處

辦好思想政治理論課，最根本的是全面貫徹黨的教育方針，解決培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個根本問題。根據(jù)習(xí)近平總書記的指示精神，新時代我們的思政理論課教學(xué)，要堅持社會主義辦學(xué)方向，強化立德樹人，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞這一目標(biāo)，習(xí)近平總書記就思政理論課改革創(chuàng)新提出了“八個堅持，八個統(tǒng)一”。根據(jù)習(xí)近平總書記的指示，我們思政理論課進行了改革創(chuàng)新，具體做法是：

（一）理論教學(xué)規(guī)范化

嚴(yán)格按照教育部和廣東省教育廳文件精神。我們學(xué)校思政理論課開設(shè)有“形勢與政策”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、簡稱（思修），“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”簡稱（概論課）三門課程。“形勢與政策”講授4個學(xué)期，每學(xué)期6課時，2學(xué)分;（思修）講授一個學(xué)期，共48節(jié)課，其中理論課程32節(jié)，實踐教學(xué)16節(jié)，4學(xué)分;（概論課）講授一個學(xué)期，共64節(jié)課，其中理論課48節(jié)，每周3節(jié)課，實踐課16課時，6個學(xué)分。在教學(xué)方面，我們不折不扣按照上級主管教育部門和學(xué)校教務(wù)處的規(guī)定，規(guī)范教學(xué)，科學(xué)指導(dǎo)，從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，做到有用、有趣，保質(zhì)保量，完成書本理論教學(xué)任務(wù)。用規(guī)范的理論教學(xué)引導(dǎo)了學(xué)生，收到了一定的效果。

（二）實踐教學(xué)多樣化

思想政治理論課教學(xué)，大學(xué)與高中不同的就是高中是由理論到理論，目的是應(yīng)付高考，而大學(xué)則是既講理論知識，同時還注重實踐教學(xué)。實踐教學(xué)根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)，其形式也不同，具有多樣化。2018年以來，我們在中德學(xué)院和藝術(shù)設(shè)計學(xué)院學(xué)生之間結(jié)合學(xué)習(xí)“思修”，開展了學(xué)生辯論賽活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。信息學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院和音舞學(xué)院的學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)“概論課”，要求學(xué)生走上講臺，由學(xué)生講一個“歷史上的今天”的故事和一個“重要人物解析”。老師對學(xué)生的分享進行認(rèn)真的點評，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，拓寬了學(xué)生的知識面。此外，我們還組織學(xué)生開展了學(xué)習(xí)雷鋒做好事活動，到塘廈鎮(zhèn)養(yǎng)老院開展敬老活動，義務(wù)獻血活動和講“愛國主義”故事，講述了“學(xué)以成人，立德樹人”專題講座，要求學(xué)生撰寫“我的理想，我的中國夢”的體會。通過以上實踐教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶了情操，加深了對思政理論知識的理解。

（三）教學(xué)科研成果化

思政理論課堅持以教學(xué)促科研，以科研為教學(xué)服務(wù)。將教學(xué)科研成果化。一是組織教師撰寫理論文章，去年在省級刊物上發(fā)表科研文章2篇，計劃今年將在省級刊物上發(fā)表理論文章5篇。二是改過去教師教學(xué)單打獨奏為集思廣益，集體備課，把集體備課的課件做成PPT，資源共享。三是結(jié)合思政理論課教學(xué)之需要，將編寫思政課教學(xué)輔助資料：“歷史上的今天”“重要人物評析”“愛國主義故事”，以便幫助學(xué)生思政理論課的學(xué)習(xí)。通過以上教學(xué)科研活動，使教師的“活勞動轉(zhuǎn)化為物化勞動”，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思政理論課的熱情。

（四）部門協(xié)作一體化

思想政治教育、立德樹人是一項系統(tǒng)工程，單靠幾個思政教師的努力是不夠的，必須在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政齊抓共管，部門各負(fù)其責(zé)，全員參與，共同努力，才能完成這一偉大的歷史使命。我們在分管校長的帶領(lǐng)下，與各二級學(xué)院和相關(guān)部門聯(lián)系，精心組織，形成合力，如每月1日早上升國旗，對學(xué)生進行愛國主義教育，還開展了學(xué)雷鋒、義務(wù)獻血、到養(yǎng)老院孝敬老人等活動由團委負(fù)責(zé);抓學(xué)生的到課率，違紀(jì)律，晚歸率，“愛國主義教育實踐”等由學(xué)生工作處負(fù)責(zé);“品行教育”“立德樹人”、“學(xué)以成人”、“形勢與政策”報告第一課，由學(xué)校黨政一把手主講;專項經(jīng)費的立項，教師隊伍的配備等，分別由人事處和財務(wù)處落實。思政老師全員參與，積極配合，將我校思政教育工作抓得有聲有色，略有成效。

（五）學(xué)生管理科學(xué)化

鑒于學(xué)院的特色，我們根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)，對學(xué)生的管理采用了不同的方法，具體問題具體分析。在教學(xué)方面，對藝術(shù)類的學(xué)生采取以實踐教學(xué)為主，理論教學(xué)為輔，多用講故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生“立德樹人”。對非藝術(shù)類的學(xué)生，如經(jīng)濟管理、信息工程專業(yè)的學(xué)生，采取以理論教學(xué)為主，輔之實踐教學(xué)，讓學(xué)生分享“歷史上的今天”“重要人物解析”小故事。在學(xué)生管理上，狠抓到課率、違紀(jì)率和晚歸率;嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。并將學(xué)生考勤計入平時成績占30%。在考試考查方面，課堂要求學(xué)生認(rèn)真做好筆記，每學(xué)期集中檢查3次學(xué)生的聽課筆記，占考試成績的10%;完成課堂作業(yè)，每學(xué)期課堂作業(yè)5次，占考試成績10%。全學(xué)期平時成績由考勤、布置作業(yè)、聽課筆記組成，合計占總成績的50%，考試成績占50%。另外，考試也根據(jù)不同專業(yè)，采取不同的形式，有開卷，有閉卷，還有用圖解表示等三種形式。藝術(shù)類學(xué)生開卷考試，設(shè)計學(xué)院學(xué)生用圖表形式考試，非藝術(shù)類學(xué)生用閉卷考試?？傊?，方法靈活，管理科學(xué)，改革創(chuàng)新，不拘一格，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全年平均的到課率達到95.58%以上，違紀(jì)率控制在5%以內(nèi)，考試及格率95%以上。學(xué)生的思想品質(zhì)得到了一定的提升，達到了立德樹人，培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人之目的。

辦好思政課，推進思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，要全校黨政領(lǐng)導(dǎo)和員工的共同努力。我們要以習(xí)近平總書記在思政教師座談會上的講話精神為指針，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在校團委、學(xué)工處和思政部教師、學(xué)生輔導(dǎo)員的共同努力下，同心協(xié)力，不斷地推進思政課教學(xué)改革創(chuàng)新。我們相信思政課的春天已經(jīng)到來，思政課的明天一定會更加美好！

參考文獻

[1] 習(xí)近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[DB/OL].http：//jhsjk.people.cn/article/30982234.

作者簡介：梁金水（1955.02- ），男，漢族，湖北赤壁人，廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院，思政部，高級講師，高級政工師，副研究員，本科，研究方向：政治經(jīng)濟、法律。