彭慧蓮

摘要：近代以來，西方國家率先通過一次次工業(yè)革命發(fā)展經(jīng)濟(jì)，壯大自身實(shí)力，在世界上有了越來越多的話語權(quán)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷進(jìn)展，英語也成為全球范圍內(nèi)最為通用的語言之一，甚至是大部分國家、地區(qū)的官方語言。隨著世界各國之間的經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的交流合作越來越密切，英語的重要性和地位也隨之不斷上升，我國也越來越重視相關(guān)方面的人才儲(chǔ)備和人才培養(yǎng)。英語文學(xué)翻譯的目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)英語及翻譯人才。本文以英語文學(xué)翻譯為切入點(diǎn)，對這個(gè)不被熟知的專業(yè)進(jìn)行了介紹和研究，分析該專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)過程存在的問題，探究新時(shí)期下培養(yǎng)英語文學(xué)翻譯人才的策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 英語語言文學(xué) 專業(yè)翻譯 人才培養(yǎng)策略

一、英語文學(xué)翻譯的發(fā)展

英語文學(xué)翻譯類比漢語言文學(xué)專業(yè)來講，它是在通用英語的基礎(chǔ)上對英語進(jìn)行更專業(yè)更深入的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有高專業(yè)性強(qiáng)技能型的英語翻譯人才。自近代以來，英語傳入我國并逐漸成為我國必學(xué)科目之一，毫不夸張的說，英語已經(jīng)成為我國大多數(shù)人的第二語言。事實(shí)上，英語文學(xué)翻譯是我國最早開設(shè)的外語相關(guān)專業(yè)之一，前期教學(xué)目標(biāo)主要是英語的傳播與普及，但隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，該專業(yè)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)更為專業(yè)的綜合性實(shí)用型英語翻譯人才。除了對基本語法、用法的學(xué)習(xí)，該專業(yè)涉及英語語言的歷史背景、文化底蘊(yùn)等，便于學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)掌握并準(zhǔn)確翻譯英語這門語言。

二、新時(shí)期為什么要培養(yǎng)英語文學(xué)翻譯人才

新時(shí)期，何為新時(shí)期？新時(shí)期是說在這樣一個(gè)全球聯(lián)通，各國政治、文化、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域互相交融，聯(lián)系愈發(fā)密切的同時(shí)又共同進(jìn)步發(fā)展的時(shí)期，在這樣一個(gè)時(shí)期，溝通交流是最基礎(chǔ)最基本的事情，但好的溝通交流更是有著重要意義與作用的事情，因此，我國越來越重視英語專業(yè)人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備，尤其是各大高校的英語文學(xué)翻譯的教學(xué)成果。

綜上所述，培養(yǎng)英語文學(xué)翻譯人才首先是為了滿足社會(huì)的需求。簡單的英語溝通可能是大部分人的基本技能之一，但在各國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作日益頻繁的這樣一個(gè)新時(shí)期，社會(huì)需要的是一個(gè)專業(yè)型的實(shí)用型的人才去面對工作過程中出現(xiàn)的涉及各國歷史文化等背景的事務(wù)，從而促進(jìn)不同文化不同國家間的友好關(guān)系和交流。舉例來說，在一個(gè)企業(yè)與國外公司的合作過程中，一個(gè)專業(yè)的英語翻譯人才可以準(zhǔn)確的精確的完成雙方合作的方方面面，有效避免糾紛、損失產(chǎn)生的同時(shí)加強(qiáng)企業(yè)間的友好的關(guān)系，有益于進(jìn)一步發(fā)展合作。其次，專業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)歸根結(jié)底是對個(gè)人素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，它更是符合個(gè)人發(fā)展的需要。教育的不斷普及和提高是為了滿足日益增長的科技人才的需求量和質(zhì)量，但現(xiàn)如今，越來越多的人接受高等教育，大學(xué)不再僅僅是部分人才能跨入的殿堂。每年都有大量的人才流入社會(huì)，就業(yè)形勢也日益嚴(yán)峻，越來越多的人不僅僅希望找到工作，更希望的是能找到一個(gè)高質(zhì)量的好工作，所以掌握強(qiáng)有力的技能是實(shí)現(xiàn)愿望的重要前提。而英語文學(xué)翻譯的培養(yǎng)是為這樣的學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)遇，它更專業(yè)更深入的學(xué)習(xí)為學(xué)生未來成才提供了一個(gè)前提和一種可能。不管是對于社會(huì)需求的符合，還是對于個(gè)人發(fā)展需求的滿足，最終的目的或者結(jié)果都是我們的社會(huì)、國家、民族甚至世界都將走向更好的未來，從一定程度上說，英語文學(xué)翻譯人才的培養(yǎng)是滿足整個(gè)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的需要。我國堅(jiān)持走中國特色的社會(huì)主義道路，并不斷推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，在這樣的一個(gè)過程中人才的需求是必不可少的，特別是復(fù)合型的實(shí)用型的人才。

三、新時(shí)期英語文學(xué)翻譯人才培養(yǎng)存在的問題

作為一個(gè)較早開設(shè)的專業(yè)，英語語言文學(xué)也及早實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)型，定下符合社會(huì)需求的教學(xué)計(jì)劃，但事實(shí)上，目前來說，這種復(fù)合型翻譯人才的培養(yǎng)結(jié)果并不理想，甚至這樣一個(gè)專業(yè)性的專業(yè)現(xiàn)在來說并沒有較大的知名度或者被認(rèn)可度，究其原因，有以下幾點(diǎn)：

（一）培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際課程不符

雖然較早時(shí)期，英語文學(xué)翻譯就從較為簡單的英語以傳播普及為目的轉(zhuǎn)向培養(yǎng)專業(yè)性復(fù)合型翻譯人才，但事實(shí)上，它的教學(xué)實(shí)際與目標(biāo)不相符合。各個(gè)高校目前的課程一方面是對英語歷史、文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等的整個(gè)語言底蘊(yùn)的了解，通過大量的英語文化作品的閱讀，去增強(qiáng)對一門語言的真正的理解力：另一方面該專業(yè)的目標(biāo)培養(yǎng)專業(yè)實(shí)用型的翻譯人才，通過技巧的傳授或者大量的練習(xí)，去提升自身的翻譯能力。但世事兩難全，大量的閱讀英語文學(xué)增強(qiáng)自身文學(xué)底蘊(yùn)，專業(yè)的技巧練習(xí)提高自身翻譯能力，這兩個(gè)無疑店鋪需要大量的時(shí)間和精力才可能完成其中一項(xiàng)，更何況我們希望的是復(fù)合型翻譯人才，所以大多數(shù)高校會(huì)選擇其中一個(gè)方面為主進(jìn)行培養(yǎng)，安排的專業(yè)課程要么是大量的英語文學(xué)講解，要么是提升翻譯技巧，最終造成了如今復(fù)合型翻譯人才短缺的狀況。而事實(shí)上，我們希望做到的將二者巧妙結(jié)合起來，相輔相成，真正安排適合的專業(yè)課程，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

（二）教學(xué)方式不當(dāng)

近代以來，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、歷史多方面的因素造成我國的教育跟不上實(shí)際的發(fā)展這樣一個(gè)狀況，而為了盡快的縮小差距，彌補(bǔ)缺失，中國的教育大多是填鴨式的一種教育，機(jī)械的將知識(shí)灌輸給學(xué)生雖然能較快的傳授大量的知識(shí)，但事實(shí)上并不利于學(xué)生的掌握和應(yīng)用。近年來，我國已經(jīng)開始采用新課改等各種措施去改進(jìn)這樣一種教育方式，希望培養(yǎng)真正實(shí)用型的翻譯人才。

（三）師資力量有限

好的學(xué)習(xí)勢必離不開好的老師的幫助。教育逐漸成為舉國關(guān)注的話題，而教師的資格評選也不斷提升門檻。對于英語文學(xué)翻譯來說，對于我國來說，它是一個(gè)外來的新的學(xué)科專業(yè)，我們沒有這方面的文化歷史底蘊(yùn)和相關(guān)人才儲(chǔ)備，只能不斷地去學(xué)習(xí)，去提升，但師資力量的不足仍對于專業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)造成了較大的阻礙。

四、新時(shí)期培養(yǎng)英語文學(xué)翻譯人才的策略

發(fā)現(xiàn)問題，解決問題是進(jìn)步提升的必經(jīng)途徑。社會(huì)對于翻譯人才需求量與實(shí)際專業(yè)人才短缺之間的矛盾是我們刻不容緩需要解決的矛盾，因此對于上述英語文學(xué)翻譯人才培養(yǎng)存在的問題、不足，我們針對性的提出了以下幾個(gè)解決策略：

（一）清晰的目標(biāo)，合適的課程

向著終點(diǎn)直線前進(jìn)是到達(dá)終點(diǎn)的最快路徑，因此我們的首要任務(wù)是確定清晰的教學(xué)目標(biāo)。英語文學(xué)翻譯的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有英語語言文學(xué)素養(yǎng)的專業(yè)翻譯人才，而不是僅僅具備其中一個(gè)方面的單一型人才。確定目標(biāo)后，為了更好的達(dá)到目標(biāo)從而去制定安排更為合適的相關(guān)專業(yè)課程。將文學(xué)素養(yǎng)和翻譯技巧真正的在課堂中結(jié)合起來，在真正認(rèn)識(shí)了解學(xué)生的真實(shí)情況和基礎(chǔ)水平的前提下，靈活制定這兩個(gè)方面的專業(yè)課程，找到二者之間的一個(gè)相對平衡點(diǎn)，更科學(xué)合理的設(shè)定專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

（二）創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法

拒絕填鴨式教育，找到真正適合學(xué)生、適合教學(xué)的教育方式。我們培養(yǎng)的不是書呆子而是能真正將知識(shí)運(yùn)用起來的復(fù)合型翻譯人才。在授課過程中有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力、舉一反三的能力，通過競賽、辯論、討論等多種多樣的方式，真正勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）籌備雄厚的師資團(tuán)隊(duì)

首先我們必須認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要作用和影響力，認(rèn)識(shí)到建立一支強(qiáng)大教師團(tuán)隊(duì)的必要性。從嚴(yán)對待教師的選拔，提高教師的門檻，真正找到有實(shí)力有能力的教師，組建一支師資力量雄厚的團(tuán)隊(duì)，為培養(yǎng)專業(yè)型翻譯人才的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

科技迅速的更新迭代，時(shí)代不斷的以舊換新，社會(huì)對于人才的需求和要求也日益綜合性、多樣性。通過本文對英語文學(xué)翻譯的介紹，對復(fù)合型實(shí)用型翻譯人才需求與現(xiàn)狀的剖析，對培養(yǎng)過程中的問題的出現(xiàn)進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的解決措施，我們真正認(rèn)識(shí)到真正找到了如何去培養(yǎng)新時(shí)期英語文學(xué)翻譯人才，并希望通過各高校、政府等各個(gè)方面的共同努力，充分利用教學(xué)資源，真正培養(yǎng)出社會(huì)需要的有用的人才。