摘 要：在意識到職高體育教育意義的基礎(chǔ)上，將人文關(guān)懷與新課程理念融入其中，來開展職高體育課外活動的實踐，屬于當(dāng)前素質(zhì)教育背景下提倡的教學(xué)模式。文章作者探討了當(dāng)前職高課外體育活動的內(nèi)容與設(shè)計，希望能在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程中，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

關(guān)鍵詞：職高;課外體育活動;具體內(nèi)容

中圖分類號：G633.96

文章編號：2095-624X（2019）10-0102-01

一、職高課外體育活動的具體內(nèi)容

將終身體育價值觀為基準(zhǔn)點(diǎn)，結(jié)合課外活動、校園文化、課堂教學(xué)等內(nèi)容，借助年級、班級聯(lián)賽為載體，開設(shè)一系列籃球、乒乓球、羽毛球等聯(lián)賽活動，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升其活動能力與體能，能使學(xué)生掌握體育鍛煉方法，通過培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，來使學(xué)生具備健康意識。

1.人人學(xué)——宣傳學(xué)習(xí)是成功的開始

學(xué)校要積極開展校園活動，要求各班落實好宣傳工作，使學(xué)生積極參與活動。學(xué)?？梢耘e辦攝影、班級聯(lián)賽等活動。學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織各個項目的活動開展。將學(xué)生的人文關(guān)懷作為基準(zhǔn)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的班級活動，班級在活動主題設(shè)置上，應(yīng)盡量選擇個性鮮明的體育文化活動，從而推進(jìn)學(xué)校體育工作的可持續(xù)發(fā)展。

2.人人議——層層落實是成功的基礎(chǔ)

職高開展課外體育活動應(yīng)堅持“以人為本”的原則，在落實環(huán)節(jié)中積極聆聽班級學(xué)生、體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，確保在人人參與探討中落實到位。學(xué)校還應(yīng)積極發(fā)揮團(tuán)先鋒模范的作用，學(xué)生會體育部需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)服務(wù)工作。體育組應(yīng)引導(dǎo)教師定期給學(xué)生開設(shè)課程，使學(xué)生在比賽場上得到公平的機(jī)會。

3.人人動——全員參與是聯(lián)賽的真諦

課外體育活動要求各班人員積極參與，形式不限，包括管理小組、啦啦隊員、裁判員等。首先，在比賽中，各個班級依照班級聯(lián)賽來組織隊伍，訓(xùn)練骨干力量，充分發(fā)揮帶頭作用，不僅能提升學(xué)生的運(yùn)動技能，而且能落實好班級聯(lián)賽的各項規(guī)則。其次，開設(shè)職高課外體育管理小組，小組成員涵蓋教師與學(xué)生，要求依據(jù)特長在各個課外體育活動中指導(dǎo)工作，同時要求體育教師親自指導(dǎo)比賽項目，管理小組需要落實好對課外體育活動的考核工作，同時各個周進(jìn)行公布，落實好與班主任教師的交流活動。最后，班級隊伍中應(yīng)成立指導(dǎo)教育活動的小組，使學(xué)生充分了解班級聯(lián)賽的內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流，從而促進(jìn)職高課外體育活動有序發(fā)展。

4.人人評——多元評價是聯(lián)賽的延續(xù)

體育能力作為測評學(xué)生綜合素養(yǎng)的要素，是個人身心品質(zhì)的綜合體，蘊(yùn)含在體育運(yùn)動中，構(gòu)成了一系列體育活動。對于職高學(xué)生而言，開設(shè)班級聯(lián)賽活動能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、體育能力與組織能力。開展班級聯(lián)賽活動，也能實現(xiàn)對學(xué)生的多元評價，內(nèi)化學(xué)生的體育意識。

二、職高班級聯(lián)賽的實施途徑

1.走進(jìn)課堂——與體育課教學(xué)整合

體育課堂教學(xué)屬于學(xué)校體育教育的重要渠道，將職高課外體育活動設(shè)置成課程教學(xué)實踐非常關(guān)鍵。以此為基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)積極選擇與班級聯(lián)賽項目相協(xié)調(diào)的內(nèi)容開設(shè)體育教學(xué)活動。以學(xué)生為中心的體育活動，能夠幫助學(xué)生掌握體育活動的運(yùn)動技術(shù)與技能。

2.融入生活——與課外體育活動結(jié)合

為了確保課外體育活動成為學(xué)生喜愛的內(nèi)容，教師應(yīng)設(shè)置綜合體育活動方案，使學(xué)生在激烈的競爭中增強(qiáng)對體育課程的興趣，從而養(yǎng)成熱愛鍛煉的好習(xí)慣。

3.變成節(jié)目——參與校園藝術(shù)活動

為了張揚(yáng)學(xué)生的個性，教師應(yīng)積極開展班級聯(lián)賽藝術(shù)活動，使學(xué)生在追求體育素養(yǎng)的過程中提升運(yùn)動技術(shù)。按照職高課外體育活動的進(jìn)程，教師應(yīng)使聯(lián)賽活動與校園藝術(shù)活動良好融合，從而促進(jìn)職高課外體育活動效率的提升。

綜上所述，職高課外體育活動應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展，優(yōu)化創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在趣味性的體育活動中，增強(qiáng)身體素養(yǎng)，從而提升職高課外體育活動教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳丹輝.淺析職高體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究[J].好家長，2018（22）：237.

[2]李洋.淺析中職體育教育過程中出現(xiàn)的問題和對策[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（9）：186.

作者簡介：孫蕓蕓（1984—），女，江蘇如皋人，講師，本科，教師，研究方向：體育教育。