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        提高醫(yī)學院校學生學習衛(wèi)生法的積極性探討

        2019-08-27 07:25:58張保
        商情 2019年28期

        張保

        【摘要】近幾年來,我國衛(wèi)生事業(yè)改革逐步深入,對于醫(yī)學人員有了更高的要求。即他們不僅要具有深厚的醫(yī)學專業(yè)功底,同時,還需要具備良好的道德素質(zhì)和法律意識。因此,衛(wèi)生法成為了醫(yī)學院學生學習的一項重要的內(nèi)容,但是很多醫(yī)學院學生并不重視這一要素,對此存在抵觸心理,從而弱化了衛(wèi)生法的價值。本篇文章,以衛(wèi)生法為主體,探討醫(yī)學院學生學習衛(wèi)生法的必要性,

        【關(guān)鍵詞】提高 ?醫(yī)學院 ?衛(wèi)生法 ?積極性

        醫(yī)學是社會發(fā)展的重要行業(yè),它在包含了科學性和實踐性的同時,還具有服務(wù)型,所以其地位至關(guān)重要。在醫(yī)學發(fā)展的過程中,醫(yī)療糾紛事故經(jīng)常發(fā)生,促使醫(yī)患關(guān)系存在緊張狀況。為了強化醫(yī)學院學生的綜合素質(zhì),構(gòu)建和諧健康的醫(yī)患關(guān)系,學習衛(wèi)生法成為了醫(yī)學院學生必不可少的一項內(nèi)容。因此,教師和學生要充分認識到衛(wèi)生法的重要性,以科學的方法提高醫(yī)學院學生學習衛(wèi)生法的積極性。

        一、醫(yī)學院學生學習衛(wèi)生法的必要性

        (一)有利于全面提高學生的醫(yī)學專業(yè)素養(yǎng)

        醫(yī)學院的學生并不僅僅是專業(yè)知識的獲取這么簡單,他們承擔著治病救人的重要職責。目前,我國醫(yī)療事業(yè)逐漸發(fā)展壯大,所以對于醫(yī)學院的學生也有了很高的要求,他們除了要具備專業(yè)的醫(yī)學知識和技能,還需要有一定的法律意識,開展衛(wèi)生法的學習對于他們來說能夠更加全面認識醫(yī)學專業(yè),豐富個人的醫(yī)院素養(yǎng)。而且只有具備較強的綜合素質(zhì),他們才能有效發(fā)揮個人的職責。

        (二)對學生的思想道德素質(zhì)進行規(guī)范

        醫(yī)學具有服務(wù)性質(zhì),所以醫(yī)學院的學生需要有良好的思想道德素質(zhì),一方面來構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系,另一方面也能夠更好地體現(xiàn)自身的醫(yī)學素養(yǎng)。近些年來,醫(yī)療糾紛事件經(jīng)常發(fā)生,一些醫(yī)院因為工作人員缺乏良好的道德素質(zhì),服務(wù)意識弱化,引起了病人和家屬的不滿。因此,醫(yī)學院的學生需要學習衛(wèi)生法,規(guī)范自身行為的同時,強化服務(wù)意識,有效降低我國醫(yī)療糾紛事件的發(fā)生率。

        (三)推動我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展

        醫(yī)學事業(yè)并不是簡單的治病救人,它還包括各種復雜的關(guān)系,比如說醫(yī)療事故、醫(yī)療賄賂以及亂收醫(yī)藥費等事件,這些都需要依靠法律來進行處理。隨著社會的發(fā)展,醫(yī)學事業(yè)越來越發(fā)展壯大,一些專門從事醫(yī)學研究的人員也源源不斷地提出各種醫(yī)學課題。比如說克隆技術(shù)、安樂死、新藥使用等,它們都需要法律有明確的說明,保證醫(yī)療事業(yè)順利健康的發(fā)展。所以,對于醫(yī)學院的學生來說,衛(wèi)生法是學習的必要組成部分,能夠保證他們在從事醫(yī)療事業(yè)的時候,規(guī)范形醫(yī)行為,保護患者的權(quán)益,讓我國的醫(yī)療事業(yè)能夠更加的完善。

        二、提高醫(yī)學院學生學習衛(wèi)生法積極性的方法

        (一)借助信息技術(shù),強化衛(wèi)生法教學的效果

        網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)是當下重要的教學組成工具,在擴展學生知識視野的同時,還可以構(gòu)建豐富的知識體系。而且它能夠優(yōu)化教學方式,強化教學效率,對于提高學生學習衛(wèi)生法的積極性有重要的作用。教師要充分利用信息技術(shù),結(jié)合衛(wèi)生法的內(nèi)容,在課堂中將聲音、圖像以及動畫等多種元素相結(jié)合,來激發(fā)學生對衛(wèi)生法的興趣,加深學生對相關(guān)衛(wèi)生法知識的理解程度,將晦澀難懂、抽象的文字通過多媒體技術(shù)來形象、生動地展示。學生能夠在這種多元化的教學方式下,投入影音以及圖片的探索,深刻理解衛(wèi)生法的實際含義,從而強化學習的效果。通常來說,衛(wèi)生法涉及的知識面很廣,而且知識點較為細化,從醫(yī)療事故到各種藥品的研發(fā)等內(nèi)容,都有詳細的規(guī)定,需要學生明確各種法律的說明。對于學生容易混淆細節(jié)性的知識,教師需要針對這一現(xiàn)狀,利用信息技術(shù)來為學生制作清楚、簡潔、易于理解的框架圖,比如說思維導圖,一步步展示知識內(nèi)容和關(guān)鍵點,讓學生憑借信息技術(shù),在腦海中構(gòu)建系統(tǒng)化的衛(wèi)生法知識。

        (二)聯(lián)系生活,應用案例,深化學生對衛(wèi)生法的認識

        學生學習衛(wèi)生法最終是要應用在實際的醫(yī)療事業(yè)中。所以,在教學的過程中,要提高學生對衛(wèi)生法的積極性,需要聯(lián)系實際生活,將衛(wèi)生法的教學落實在實處,通過案例來進一步深化學生對衛(wèi)生法的認識。比如一些醫(yī)院由于醫(yī)生依靠經(jīng)驗來給予患者治療方案,造成病人失去最佳治療時間,引發(fā)死亡,從而造成了醫(yī)療糾紛,這一事件病人和醫(yī)療人員以及醫(yī)院承擔的法律責任是什么。還有一些損毀醫(yī)學文書、丟失病歷、隨意用藥等行為所承擔的法律責任都需要通過實際的案例,讓學生認識到衛(wèi)生法的重要性。在使用案例教學的過程中,學生能夠?qū)⑾嚓P(guān)的知識和實際生活聯(lián)系,提高對醫(yī)學事業(yè)的認識。而且實際發(fā)生的案例能夠極大引起學生的興趣,教師可以借助這一方法引發(fā)的積極性來讓學生提出與案例相關(guān)的問題,對其進行解答,讓學生能夠通過案例掌握衛(wèi)生法具體的應用方法。

        (三)為學生創(chuàng)建開放、寬松的教學環(huán)境

        衛(wèi)生法的內(nèi)容規(guī)定較為細化,存在繁雜、枯燥以及難以理解等特點,而且一些重要的知識需要學生進行記憶,因此,一些醫(yī)學院學生對于衛(wèi)生法存在畏懼心理。此外,部分教師在教授衛(wèi)生法時,只是單一大篇幅地講解知識,課堂氛圍較為沉悶,更加阻礙了學生學習衛(wèi)生法的積極性。所以,教師需要轉(zhuǎn)變思維,創(chuàng)新衛(wèi)生法的教學方式,為學生創(chuàng)建一個開放、寬松且愉悅的教學環(huán)境,緩解他們在學業(yè)上的壓力。通過各種活動和模擬場景的方式,讓他們彼此之間交流衛(wèi)生法的應用方法,樹立開放的思維?;?、實踐、交流的課堂是現(xiàn)代化教學課堂的重要體現(xiàn),在深化學生對知識的理解的同時,還能夠加強師生、生生之間的情感,對于提高學生的積極性有極大的作用。教師要特別注意,站在學生的角度,了解他們對課堂的需求,在教學中體現(xiàn)學生的主體地位,以來培養(yǎng)他們在醫(yī)學中的法律素養(yǎng)。

        三、結(jié)語

        衛(wèi)生法是醫(yī)療事業(yè)發(fā)展過程中必不可少的一部分內(nèi)容,在現(xiàn)代化社會,醫(yī)院研究、醫(yī)療糾紛和事故等經(jīng)常發(fā)生。因此,醫(yī)學院學生學習衛(wèi)生法在提高自身醫(yī)學專業(yè)素養(yǎng)的同時,還能夠推動我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。醫(yī)學院教師和學生要充分認識到衛(wèi)生法的重要性,教師要通過信息技術(shù)、應用實際案例以及創(chuàng)建開放、輕松的教學環(huán)境來有效提高學生對衛(wèi)生法學習的積極性。

        參考文獻:

        [1]屈慶平,王英棟.提高醫(yī)學院校衛(wèi)生法學課教學實效性的對策淺談[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2014,(20).

        [2]方嫻,烏孜土爾克,巴格拉西,關(guān)素珍.新疆某醫(yī)學院校醫(yī)學生學習積極性影響因素調(diào)查分析[J].新疆醫(yī)科大學學報, 2016,(4).

        [3]廖惠英,趙衡文.某校醫(yī)學生對衛(wèi)生法學感興趣知識點的調(diào)查分析[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2015,(15).

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