陳琦

摘要：小說《樓梯口的門》以9·11事件作為背景，針對20歲的小女孩做了故事講述，在美國發(fā)動大規(guī)模中東戰(zhàn)爭的歷史背景下，以主人公為整個故事的主要線索，進行了閎中肆外的故事講述。本文通過對小說《樓梯口的門》的解讀，論述了作品的敘事風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上。本文從創(chuàng)傷批評理論出發(fā)，擬探討作品中的創(chuàng)傷敘事，并闡述了《樓梯口的門》所體現(xiàn)的9·11文學(xué)性。

關(guān)鍵詞：《樓梯口的門》;創(chuàng)傷文學(xué);9·11小說

洛麗摩爾（Lorrie Moore，1957-），美國當(dāng)代作家，出生于紐約格倫斯福爾斯小鎮(zhèn)。摩爾被當(dāng)代著名作家稱為是最敏捷、最持久的作家。摩爾的其中一部小說《樓梯口的門》（A Gate at the Stairs）被《紐約時報》稱為年度好書。小說以主人公為視角進行敘事，主人公Tassie Keltjin發(fā)生了一系列的故事，讓年僅20歲的她在心靈上受到不小的創(chuàng)傷。小說反映了美國社會當(dāng)時因為9·11事件后造成的焦慮和迷茫，對主人公的愛情、當(dāng)時社會的種族問題以及戰(zhàn)爭和死亡等話題進行了深入的探討。

一、“9·11”文學(xué)起源

《樓梯口的門》是一部后9·11小說。9·11事件導(dǎo)致反恐戰(zhàn)爭發(fā)生，當(dāng)時全球開始出現(xiàn)各種恐怖活動，以至于加劇文化碰撞和文明沖突。在英美國家，就此誕生了新的文學(xué)——9·11文學(xué)，又名后9·11文學(xué)。那么，何為“9·11小說”？世貿(mào)中心的雙子塔已經(jīng)倒下了整整十年，9·11事件對全世界政治、經(jīng)濟、文化領(lǐng)域的深刻影響愈發(fā)凸顯。（Buell132-33）一些優(yōu)秀的美國小說家將這次恐怖襲擊事件放在廣闊深遠的歷史與倫理空間中審視和想象，成為了現(xiàn)代英語文學(xué)的獨特象征，即“9·11小說”。

二、《樓梯口的門》中“9·11”文學(xué)性的體現(xiàn)

小說著重描寫主人公在9·11事件后的個人經(jīng)歷，突出了人與自我的關(guān)系。體現(xiàn)了主人公在經(jīng)歷一系列事件后而出現(xiàn)的創(chuàng)傷，如：身心創(chuàng)傷以及身份迷失。

小說中，柯爾津戀愛了，但時間不長。男友的真實身份令人駭然：他不僅是一個穆斯林人，而且是一個恐怖分子。很快，男友離開小鎮(zhèn)，宣告戀情終結(jié)。柯爾津傷感地發(fā)現(xiàn)，周圍人都在隱藏真實身份，這個世界充滿了欺騙與偽裝?？聽柦蚧丶液螅聽柦虬l(fā)現(xiàn)父母親已不再做著之前熱愛的事情，弟弟羅伯特也勉強高中畢業(yè)，打算參軍入伍。看到這些，柯爾津感到這個家庭對她來說已經(jīng)太陌生了。弟弟羅伯特參軍幾周后，噩耗意外傳來，弟弟在戰(zhàn)爭中身亡。后來，她無意中發(fā)現(xiàn)了羅伯特曾發(fā)郵件問她是否應(yīng)去參軍，而她根本沒注意到這封信?？聽柦蚧诤奕f分，弟弟幾乎把生命的責(zé)任放在她的手上，她卻忽視了。假期結(jié)束后，柯爾津回到特洛伊小鎮(zhèn)，街道上，學(xué)生們在示威游行反對布什政府的對外戰(zhàn)爭政策。摩爾在小說的最后寫道：“這是我在大學(xué)中所學(xué)到的”。

9·11小說代表了當(dāng)代美國文學(xué)對新世紀恐怖主義襲擊的回應(yīng)，體現(xiàn)在本土性（locality）和全球性（globality），前者重描摹普通人的災(zāi)難體驗，后者發(fā)散到歷史和社會的全景，對全球化時代暴力、仇恨和恐怖的隱史和邏輯進行批判。

三、創(chuàng)傷文學(xué)概念的提出

小說用敘述記憶的形式自然流露出小女孩在經(jīng)歷創(chuàng)傷后產(chǎn)生的孤獨感，在心理上遭受的打擊對主人公造成揮之不去的痛苦。文中提到了“創(chuàng)傷文學(xué)”。從文類來看，“創(chuàng)傷的文學(xué)”主要分為證詞、自傳和小說三大類。在當(dāng)前的大眾文化語境下，創(chuàng)傷的文學(xué)是指文學(xué)作品在創(chuàng)作和接受的過程中均受到了創(chuàng)傷，從而產(chǎn)生了一種審美化的困境，對創(chuàng)傷美的表達。和文學(xué)創(chuàng)傷理論的發(fā)展一致，大屠殺研究既是對創(chuàng)傷文學(xué)進行文類學(xué)研究的起點，在相當(dāng)長時間里也是它的研究中心。

四、《樓梯口的門》中的創(chuàng)傷文學(xué)性

小說中提到了創(chuàng)傷展演和創(chuàng)傷應(yīng)對。創(chuàng)傷展演可以表現(xiàn)為抑郁，是指人經(jīng)歷創(chuàng)傷后并沒有從創(chuàng)傷造成的陰影中出來，通過各種形式使自己回憶起過去的創(chuàng)傷，讓自己的思想意識回到過去的記憶當(dāng)中，整個過程如同噩夢一般。創(chuàng)傷應(yīng)對在某種程度可以表現(xiàn)為哀悼，是指人經(jīng)歷創(chuàng)傷后與創(chuàng)傷帶給他的記憶陰影進行對抗的一個過程，從而衍發(fā)的癥狀為創(chuàng)傷應(yīng)對。

主人公慢慢找回自我并重塑自我。整個故事的開端發(fā)生于九月?？植酪u擊除了對政治和經(jīng)濟有部分影響以外，并沒有對主人公生活的那座安詳?shù)男℃?zhèn)產(chǎn)生太大的影響，然而在年僅20歲小女孩的身上卻產(chǎn)生了極其重大的精神抨擊。由于宗教原因，小女孩的愛人在這敏感時期成為了恐怖嫌疑人，后人離開美國。在這種美國主義橫行的背景下，主人公原本幸福的家庭分崩離析。這對主人公無疑不是一個天大的打擊，然而擊倒她的最后一根稻草則是自己弟弟的犧牲。后來，主人公開始沉默寡言，封閉自己。她始終難以擺脫過去的陰影，始終難以從這場“噩夢”中醒過來，每天產(chǎn)生白日幻覺，陷入無限的自責(zé)，深深的負罪感使他精神難以承受這種毀滅性的打擊。

面對這種情況，與人溝通是幫助緩解自身最好的方式，幫助重建精神世界。“創(chuàng)傷的受害者是指一個處在創(chuàng)傷經(jīng)歷的復(fù)原中，努力理解創(chuàng)傷事件的人。復(fù)原是指最終能直面類似的事情發(fā)生。創(chuàng)傷幸存者是一個已經(jīng)能成功解決并能和他的創(chuàng)傷記憶和平相處的人?！敝魅斯?jīng)歷了漫長的抑郁過程后開始尋求自我治愈，以想念的方式來悼念所有離去的人。不僅如此，主人公開始直面阿富汗戰(zhàn)爭，并能理性地與同學(xué)討論。從心理學(xué)專業(yè)角度來講，受到心理創(chuàng)傷的人只有經(jīng)過了一段時期才能進入到創(chuàng)傷應(yīng)對的狀態(tài)，轉(zhuǎn)移情緒，并接受一切，對于摯愛的哀悼才會逐漸淡化和消失。

五、結(jié)束語

《樓梯口的門》時間背景是2001年9月到2002年9月，涉及恐怖主義、種族主義、戰(zhàn)爭。小說沒有直接描述“9.11”事件，但是事件的焦慮、緊張、悲傷和恐懼籠罩著整部作品。摩爾也沒有采用宏大敘事講述“9.11”事件，而是通過黑色幽默的語言描述幾個家庭的變遷，反映了“9.11”事件對人們生活的影響，以及人們?yōu)閿[脫這種恐懼而做的徒勞。摩爾把柯爾津的人生經(jīng)歷放置在此背景下，闡釋了一個人成長的過程和代價。

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