景娜

黨的十九大報告指出，“要把黨的政治建設擺在首位，建設高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍，加強基層組織建設?！贝髮W生黨員是黨員隊伍中最有活力的群體，代表著青年群體的先進力量。近年來，高校學生黨建工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，但也存在一定問題。在新時代背景下，高校要以立德樹人為根本任務，牢記人才培養(yǎng)使命，從高校實際出發(fā)，探索學生黨建工作創(chuàng)新路徑，不斷推進學生黨建工作發(fā)展，培養(yǎng)有擔當、勇作為的時代新人。

一、加強高校學生黨建工作的意義

新形勢下大學生黨建工作隨著時代發(fā)展賦予了新的歷史使命， 大學生也被黨和人民寄予了更高的要求與希望。大學生黨建工作開展的是否順利， 對于黨和國家事業(yè)具有重要影響。習近平總書記在黨的十九大報告中對青年人提出希望：“青年興則國家興， 青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當， 國家就有前途， 民族就有希望。”高校思政工作者要進一步增強做好大學生黨建工作的緊迫性和使命感， 為實現(xiàn)中國夢和中華民族偉大復興、培育德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才不懈努力。

二、高校學生黨建工作現(xiàn)存問題

（一）學生黨員培養(yǎng)及評價模式落后

在新時代背景下，高校學生黨建工作的突出問題是學生黨員的培養(yǎng)以及管理模式落后。在高校學生黨員培養(yǎng)方面，普遍存在培養(yǎng)方式單一，時代性和創(chuàng)新性不足的問題。由于學生黨建工作主要由黨務干部和輔導員承擔，他們既要承擔學生管理工作，又要負責黨員教育管理工作，常常處于顧此失彼的困境。教育管理缺乏完善的評價機制，評價標準不統(tǒng)一，削弱了學生對于黨建工作的權威性。學生黨員的評價標準不全面主要體現(xiàn)在只把學生學習成績作為主要指標，對于學生的思想政治素質(zhì)、道德品行評價較為模糊。此外，在高校學生黨建工作中，普遍存在對于學生入黨前教育比較重視，對于學生入黨后教育重視不足，學生黨員教育持續(xù)性不夠，對于入黨積極分子和黨員缺乏長期的教育和監(jiān)督。

（二）學生黨支部的凝聚力不強

長期以來，學生黨支部存在凝聚力不強的問題，受到實習、就業(yè)等現(xiàn)實問題的影響，學生黨支部的凝聚力和影響力普遍弱化。少數(shù)黨支部剛組建起來而因為畢業(yè)生黨員作用發(fā)揮受到影響。與其它學生社團相比，學生黨支部活動形式較為單一，多數(shù)以政治理論學習為主要內(nèi)容，在幫助學生黨員解決實際問題方面也不及班團組織發(fā)揮效能，學生黨支部凝聚力不強制約了高校學生黨建工作的有效開展。

（三）學生入黨動機功利化思想嚴重

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活方式以及利益關系的多樣化，大學生的生活環(huán)境受到了很大的影 響，大學生的理想信念、價值取向等發(fā)生了變化，部分學生的黨員信念模糊、政治觀念不強，有的甚至把入黨簡單的看做是一種榮譽，是個人能力強的表現(xiàn)，入黨就是為了增加個人競爭的優(yōu)勢，功利化思想嚴重。

三、創(chuàng)新高校學生黨建工作的策略

（一）加強學生理想信念教育

首先，結合新時代新要求，在考慮大學生文化素養(yǎng)及思維方式的基礎上，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，以宏觀的視野對學生開展愛國主義、集體主義教育。創(chuàng)新教育方式，把枯燥的理論知識以學生喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來，把理論形象化，把社會主義核心價值體系融入到學生生活中去，堅定學生對于中國特色社會主義的信心。抓住與學生密切相關的熱點問題，激發(fā)學生黨員對于社會主義核心價值觀的踐行動力。其次，深入學生黨員生活，了解他們的思想、學習和生活困惑，幫助學生解決實際困難。最后，發(fā)揮學生黨員的主動性，學生黨員既是黨建工作的對象，也是黨建工作開展的主體，鼓勵學生黨員通過新媒體交流平臺，宣傳社會主義核心價值觀。

（二）建立健全學生黨員發(fā)展培養(yǎng)機制

在新的社會背景下，國內(nèi)社會矛盾突出，多元文化的沖擊，使得高校學生黨建工作面臨新的問題。面對新問題的產(chǎn)生，高校學生黨建工作的時效性要增強，黨建工作機制應創(chuàng)新。首先，加強學生黨員思想政治教育，樹立學生黨員崇高理想信念，逐步實現(xiàn)學生黨員發(fā)展教育程序化、規(guī)范化。在新生入學后，對學生進行黨的光輝歷程教育，培養(yǎng)大學生對于黨的堅定信仰，吸引他們積極向黨組織靠攏。其次，加強對于入黨積極分子的教育，進行黨章學習。在考察發(fā)展階段進行黨員義務教育，讓學生在日常學習生活中能夠以一名合格黨員的身份嚴格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用。加強學生入黨后的繼續(xù)教育，使得對于黨員的要求逐漸內(nèi)化為學生黨員的自覺行動。要求學生黨員定期參加政治理論學習，了解黨的方針政策，積極履行黨員義務。最后，利用網(wǎng)絡技術建立和完善大學生黨員教育管理平臺，通過搭建平臺，使大學生黨員教育日?；皶r宣傳黨的方針政策，利用正確的輿論引導傳遞正能量，堅定大學生的共產(chǎn)主義信仰。

（三）推進學生黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)

發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，提高學生黨建工作成效。首先，創(chuàng)新高校學生黨支部的設立模式，加強黨員教育和監(jiān)督，結合各高校實際，創(chuàng)新黨支部以及黨小組的設置，除了院系、年級的設置模式外，在學生的社團組織、宿舍等地設置黨支部。根據(jù)實際情況，發(fā)揮網(wǎng)絡教育優(yōu)勢，，針對流動性比較強的畢業(yè)班可以建立網(wǎng)絡黨支部。其次，設立可行的目標導向，明確學生黨支部和黨員的目標要求，在黨支部活動開展以及制度的落實等方面做到爭優(yōu)創(chuàng)先，發(fā)揮模范帶頭作用，帶頭學習、帶頭服務師生、帶頭遵紀守法等，根據(jù)黨支部的目標將具體任務細化，落實好每項工作。最后，加強學生黨員實踐教育，為學生黨員創(chuàng)造機會，在具體的實踐中鍛煉能力、增長才干，成為思想、政治、學習的帶頭人。此外，學生黨員責任制，比如將學生黨員進宿舍、成立學習小組，或者開展是大型社會實踐活動等，明確任務，提出具體要求，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，承擔團結同學、動員同學的責任，提高黨支部的影響力和凝聚力。

四、結語

隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，各種文化思潮、多元價值觀傳播范圍廣泛，特別是西方文化思潮，在科技優(yōu)勢的引導下，嚴重影響我國青年大學生的思想觀念和行為方式，對于社會主義核心價值觀的主體地位也造成了一定的沖擊。因此，在新形勢下，如何更好的引導大學生正確認識國際形勢以及妥善解決我國國內(nèi)面臨的一些矛盾，提高學生的政治鑒別力，堅定共產(chǎn)主義信仰，是高校學生黨建工作的一項緊迫任務。

（作者單位：榆林學院）