萬(wàn)純杰

高職院校為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。隨著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展，需要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職教育人才培養(yǎng)整個(gè)過(guò)程，將學(xué)生的培養(yǎng)教育與企業(yè)的發(fā)展需要聯(lián)系起來(lái)。在日常的思想政治教育中融入企業(yè)文化，可幫助學(xué)生確立正確的價(jià)值觀念，提前了解企業(yè)狀況，探尋未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)和方向，以期未來(lái)更好地適應(yīng)企業(yè)需要，為社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。

一、企業(yè)文化融入思想政治教育的必要性分析

把優(yōu)秀企業(yè)文化融入職業(yè)學(xué)院思想政治教育，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化培養(yǎng)人的目的，是職業(yè)教育對(duì)企業(yè)文化的傳承和創(chuàng)新，也是企業(yè)自身發(fā)展對(duì)職業(yè)教育提出的需求。二者皆以人為本、以培養(yǎng)人為目標(biāo)，內(nèi)在要求一致。第一，企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)所有職工共同的信念，將企業(yè)文化教育融入思想政治教育，能提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng);第二，學(xué)習(xí)企業(yè)文化可使高職學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)真理觀;第三，企業(yè)文化倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神，有助于學(xué)生道德水平的提高;第四，企業(yè)文化融入高職思想政治教育，以良好的職業(yè)教育環(huán)境，讓學(xué)生及早獲取企業(yè)體驗(yàn)，從而培養(yǎng)正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀，可提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、企業(yè)文化融入高職學(xué)生思想政治教育的“2+2”策略

企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和實(shí)踐中積累出一定的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，形成企業(yè)文化。一方面，職業(yè)教育面向企業(yè)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向。另一方面，企業(yè)渴望有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才，希望學(xué)生入職后迅速適應(yīng)企業(yè)就業(yè)環(huán)境。職業(yè)學(xué)院應(yīng)遵循職業(yè)教育的客觀需求，在學(xué)生思政教育中融入企業(yè)文化，通過(guò)“二個(gè)引進(jìn)”和“二個(gè)走出”率先培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)技能，使學(xué)生就職后能順利適應(yīng)從業(yè)環(huán)境。

（一）引進(jìn)校企合作，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)行企業(yè)文化教育，建立學(xué)院思政教育與企業(yè)文化融合的平臺(tái)，使高職學(xué)生的培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)同企業(yè)實(shí)踐的統(tǒng)一。企業(yè)參與教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。高職院校以企業(yè)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以服務(wù)企業(yè)為目標(biāo)，以企業(yè)的需求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。在制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)內(nèi)容、選取教學(xué)方法中充分體現(xiàn)企業(yè)特色，在各專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中融入企業(yè)文化。

（二）引進(jìn)企業(yè)政工人員或高技能人才進(jìn)入學(xué)校從事輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作，在學(xué)生日常思政教育中融入企業(yè)文化和規(guī)章制度教育。企業(yè)文化進(jìn)課堂，按照企業(yè)對(duì)人才的需求，針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。營(yíng)造企業(yè)文化氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，使學(xué)生提前體驗(yàn)企業(yè)氛圍，讓學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)企業(yè)，以?xún)?yōu)良的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力邁出校門(mén)。

（三）組織學(xué)生走出校門(mén)進(jìn)企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理理念和教育理念的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)院思政教育與企業(yè)文化的交融和對(duì)接。使學(xué)生近距離學(xué)習(xí)企業(yè)文化的內(nèi)涵和要求，以主人翁的身份認(rèn)識(shí)企業(yè)，培養(yǎng)出愛(ài)崗敬業(yè)的情操。高職院?？膳c合作的企業(yè)共建學(xué)習(xí)實(shí)踐基地，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和企業(yè)文化學(xué)習(xí)的針對(duì)性。學(xué)生深入到企業(yè)一線，親身體驗(yàn)并感受實(shí)習(xí)企業(yè)生動(dòng)形象的文化和精神，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化的直觀認(rèn)識(shí)。在參觀、實(shí)習(xí)、實(shí)踐中耳濡目染，可培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使他們熱愛(ài)企業(yè)，主動(dòng)以企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，努力提高個(gè)人學(xué)業(yè)水平，增強(qiáng)未來(lái)對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力，將來(lái)迅速融入社會(huì)。同時(shí)，深入企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，汲取企業(yè)文化的營(yíng)養(yǎng)，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立正確的職業(yè)道德觀念。

（四）組織學(xué)生走出校門(mén)參加職業(yè)技能大賽，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，爭(zhēng)創(chuàng)一流，通過(guò)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的操作能力和創(chuàng)造能力，使他們能盡早適應(yīng)就業(yè)需求。通過(guò)職業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)，營(yíng)造職業(yè)氛圍，統(tǒng)一實(shí)訓(xùn)服、工具包、胸卡。嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程和操作流程上崗生產(chǎn)，體驗(yàn)完整的企業(yè)文化氛圍，使企業(yè)文化的思想入心入腦，促進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化與學(xué)院思想政治教育的交融互動(dòng)，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才。

高職院校為企業(yè)培養(yǎng)技能型人才，與企業(yè)互通共贏。把企業(yè)文化融入高職學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，使學(xué)生提前了解現(xiàn)代企業(yè)核心價(jià)值理念，提升就業(yè)能力，有利于培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)職業(yè)技能人才。同時(shí)，融入企業(yè)文化教育，可使學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理特色，從而增強(qiáng)高職畢業(yè)生對(duì)該企業(yè)的文化了解，順利完成從高職學(xué)生向一線職工的切換，成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)人才。

（作者單位：山鋼集團(tuán) 山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院）