郝艷艷　周毅　王莉麗

摘要：目前一些西方發(fā)達國家的校園已基本步入互聯(lián)網(wǎng)支持的智慧校園時代，它不僅為校園配備了相應(yīng)的硬件設(shè)備，也營造了相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。文章提出一種較新型的基于三方共建、共贏的智慧校園建設(shè)投資模式，根據(jù)SWOT分析法的分析結(jié)果表明這種投資模式不論是從運營還是從管理角度考慮都具較明顯的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：SWOT分析法;智慧校園建設(shè);投資模式

中圖分類號：TP391 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）05-0111-02

0 引言

為進一步加快教育信息化建設(shè)進程，2019年3月教育部辦公廳發(fā)布的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》指出，要充分發(fā)揮地方與學(xué)校的積極性與主動性，引導(dǎo)各級各類學(xué)校結(jié)合實際特色發(fā)展，開展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。河南省民辦高校眾多，且各高校信息化發(fā)展程度不一，其智慧校園整體建設(shè)難度相對加大。民辦高校一直面臨著高等教育經(jīng)費不足問題，資金優(yōu)先保障教學(xué)已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)通用的做法。而智慧校園的建設(shè)又需要耗費大量的投資，在這種大環(huán)境下，民辦高校投資建設(shè)智慧校園將遭遇很大的障礙。

1 “互聯(lián)網(wǎng) +”背景下智慧校園的發(fā)展趨勢

結(jié)合文獻分析，國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下智慧校園的發(fā)展方向主要集中在硬件擴張、大數(shù)據(jù)接入、信息共享等幾個方面。

第一，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校園，形成泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。在校園構(gòu)建完整的網(wǎng)絡(luò)覆蓋體系，基于現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)，增強網(wǎng)絡(luò)的承載能力與覆蓋范圍，使學(xué)習(xí)者能夠通過移動設(shè)備隨時隨地地接入網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。

第二，利用大數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)有“智慧”學(xué)生。國內(nèi)學(xué)者認為大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心在于對海量數(shù)據(jù)的存儲與分析，其最核心特征是通過各種智能終端、可感知設(shè)備和信息系統(tǒng)獲取海量的活動過程與狀態(tài)的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下的智慧校園收集學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的數(shù)據(jù)，不僅能夠得出廣大學(xué)生團體的基本生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，以此改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施情況，也可以分析個體，培養(yǎng)具備個性化的有“智慧”的學(xué)生。

第三，完善各類硬件建設(shè)，提升基本設(shè)施環(huán)境。硬件設(shè)施是智慧校園的基礎(chǔ)，國內(nèi)學(xué)者邵東華等通過設(shè)計多認證方式的多媒體教室，實現(xiàn)了智慧校園中應(yīng)具備設(shè)備低故障率的要求。但在智慧校園中，硬件設(shè)施不僅僅是指數(shù)字校園中已經(jīng)存在的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)信息化裝備，更多的是通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)控制的設(shè)備。

第四，提升信息共享度，避免出現(xiàn)信息孤島。智慧校園建設(shè)的平臺往往有已經(jīng)存在的教育平臺、教育資源平臺、教育服務(wù)平臺等一系列平臺，這一系列云平臺需要整合并提升信息共享度，構(gòu)建統(tǒng)一身份認證，實現(xiàn)各類服務(wù)信息共享。

2 河南省民辦高校智慧校園SWOT矩陣

通過對河南省民辦高校智慧校園建設(shè)情況的調(diào)查分析，總結(jié)出其發(fā)展過程中的優(yōu)勢和劣勢，并挖掘發(fā)展中的機會和威脅，可以構(gòu)造出如表1所示的河南省民辦高校智慧校園SWOT矩陣。

3 河南省民辦高校智慧校園建設(shè)投資模式的突破點

分析河南省民辦高校智慧校園建設(shè)的投資模式發(fā)展歷程，發(fā)現(xiàn)其發(fā)展大致經(jīng)歷了兩個階段。第一個階段，也是最傳統(tǒng)的階段，各高校自主投資建設(shè)、自主管理信息化基礎(chǔ)設(shè)施。第二個階段由高校和通訊公司聯(lián)合投資，共同管理數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施。

任何高校的智慧校園建設(shè)都是一個中長期建設(shè)的過程，過程中涉及大量未知的因素和挑戰(zhàn)，SWOT分析法來源于企業(yè)管理，而企業(yè)的競爭戰(zhàn)略是企業(yè)“能夠做的”和“可能做的”的有機組合，這個特點正符合民辦高校企業(yè)運作模式的特點。因此采用SWOT分析法分析河南省民辦高校智慧校園SWOT矩陣和河南省高校智慧校園建設(shè)情況和發(fā)展階段進行分析研究，最終得出比較適合河南省民辦高校實際情況的智慧校園投資模式，初步模型即：學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，主抓頂層設(shè)計和后期監(jiān)管;第三方投資公司投資，保障資金;專業(yè)公司建設(shè)和運營。這種新型三方合作的智慧校園建設(shè)投資模式亦可以作為現(xiàn)代智慧校園建設(shè)投資模式的一個突破點。

4 結(jié)語

利用SWOT分析法，比較客觀、準(zhǔn)確地分析各種智慧校園建設(shè)投資模式的利弊，在規(guī)避定量法局限性的同時，得出相對適合河南省民辦高校智慧校園建設(shè)的投資模式。

參考文獻

[1] 羅劉敏，郝艷艷，周毅.智慧校園背景下河南民辦高?？蒲性O(shè)施與儀器開放共享路徑探索[J].電腦知識與技術(shù)，2018，14（30）：93-95+99.