中國在世界舞臺上的地位逐步提升，掌握世界通用語—英語成為重要技能，對于中國孩子學(xué)習(xí)英語有什么建議？

北京采知時代教育科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人康懷英：

咱們中國孩子學(xué)習(xí)英文，在六歲之前，甚至十歲之前，要首先把中文學(xué)好。很多孩子，六歲的時候中文字還不認(rèn)識幾個呢，父母就開始要培養(yǎng)孩子的英語水平。如果自己的母語還沒學(xué)好，就先不要著急學(xué)習(xí)英語。英語只是未來的一個輔助工具，用以溝通和交流。

作為世界主要通用語言，掌握英語當(dāng)然很重要，但是前提是在學(xué)好母語的基礎(chǔ)上。比如我，在中國生活二十年，在美國生活二十年，中英文兩種語言我都非常熟悉，但是盡管如此，在想問題的時候，也是先用一種語言去思考，而不是兩種語言同時浮現(xiàn)在腦海中，仍然需要轉(zhuǎn)化。我說這個的意思是，一定要有一種語言是作為深度思考語言的，如果孩子是在中國接受教育，用中文思考的深度一定要在早期打好基礎(chǔ)，之后再考慮第二外語的學(xué)習(xí)，主次要分清。

第二個，因為中文和英文的發(fā)音差別很大，在沒有英語語言環(huán)境的情況下，不要過于糾結(jié)孩子的英語學(xué)到了什么水平，掌握了多少個單詞。我作為一個老師，也曾經(jīng)教美國人學(xué)習(xí)漢語，以我的經(jīng)驗來看，語言學(xué)習(xí)一定不能割裂開，脫離語言環(huán)境，文化背景去學(xué)習(xí)，那樣會很痛苦，學(xué)習(xí)效果也不理想。

我曾經(jīng)學(xué)習(xí)英語的時候，就是反復(fù)的看貼近生活主題的美劇，去學(xué)習(xí)人家的發(fā)音和表達(dá)方式。孩子學(xué)習(xí)英語也一樣，家長可以先用中文給他們講一些其他國家的風(fēng)土人情，從掌握文化歷史這個角度讓孩子對國際文化不反感，不陌生。比如，他知道美國有五十個洲，然后有夏威夷、有加州，有紐約，他從中文知道了這些信息以后，我們再去跟他唱一個英文兒歌，《波士頓之夜》，他是可以連接已有知識的。那么他對于英文歌曲或者英語的小故事理解會更深更好，也會覺得有興趣。所以，語言不能割裂開單獨學(xué)習(xí)，而只是把它當(dāng)做一種工具。