朱文君 華成成 崔淑敏

摘? 要：本文主要結(jié)合大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式，從創(chuàng)業(yè)策略、途徑方式以不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論，在一定程度上幫助大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力來(lái)提高創(chuàng)業(yè)成功率。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);學(xué)生創(chuàng)業(yè)

一、大數(shù)據(jù)平臺(tái)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)背景

近年來(lái)，創(chuàng)業(yè)背景下的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速。為了促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造，提高行業(yè)生產(chǎn)力，國(guó)家極力呼吁市民積極提高創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力。在此背景下，大學(xué)生是主力軍，是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的實(shí)踐者。且大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更多的可能和無(wú)限的動(dòng)力，給創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供了更大的空間，拓寬了大學(xué)生的視野，在一定程度上激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更具有優(yōu)勢(shì)。其次國(guó)家為大學(xué)生開通創(chuàng)業(yè)的快捷通道，依據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所處的階段和狀況，為大學(xué)生提供貸款支持。以及提供自雇大學(xué)生接受登記，貸款融資，減稅和創(chuàng)業(yè)服務(wù)的支持。國(guó)家還開展了免費(fèi)的大學(xué)生培訓(xùn)服務(wù)，讓大學(xué)生了解目前的社會(huì)形勢(shì)和走向，為如何創(chuàng)業(yè)提供方向，提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

二、大數(shù)據(jù)平臺(tái)下對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)

為了解人們的需求，預(yù)測(cè)人們的行為，在通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)搜索的數(shù)據(jù)后，一系列有跡可循的結(jié)論被人們得出。在一個(gè)相對(duì)成熟的市場(chǎng)就意味著有大批的人做同樣的事，并且做的很成功，但很難被突破，創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)率就更小。相反，選擇一個(gè)尚未成熟的市場(chǎng)，不僅成功的機(jī)率高，也很可能成為這個(gè)領(lǐng)域的開拓者和領(lǐng)導(dǎo)者。我國(guó)大數(shù)據(jù)發(fā)展的市場(chǎng)很大，但缺少相應(yīng)的專業(yè)人才，因此，大學(xué)生積累的知識(shí)就是優(yōu)勢(shì)。

三、大數(shù)據(jù)平臺(tái)下創(chuàng)業(yè)能力的提升策略

在一個(gè)促進(jìn)培養(yǎng)戰(zhàn)略環(huán)境分析的大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們不僅要學(xué)習(xí)大學(xué)里的專業(yè)知識(shí)，也需要學(xué)習(xí)如何對(duì)學(xué)校之外的社會(huì)環(huán)境做出反應(yīng)及調(diào)整自身變化。在大數(shù)據(jù)平臺(tái)下，創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)發(fā)展成一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)習(xí)多種綜合能力和團(tuán)隊(duì)能力，還需要用多次的實(shí)踐讓我們能夠擁有對(duì)環(huán)境做出正確的分析的能力，只有綜合全面的分析，才能找到適合創(chuàng)業(yè)發(fā)展的道路。

大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)模式的選擇，主要應(yīng)用為企業(yè)商業(yè)模式的發(fā)展創(chuàng)造差異性優(yōu)勢(shì)，這需要在自身資源和外部環(huán)境的分析下做出正確的判斷。在分析商業(yè)模式的過(guò)程中，可行性和有效性決定商業(yè)模式的設(shè)計(jì)，大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)的可擴(kuò)展性和靈活性為商業(yè)模式的設(shè)計(jì)提供了更多的選擇數(shù)據(jù)培養(yǎng)興趣是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力的先決條件，在大多數(shù)人看來(lái)，分析數(shù)據(jù)是相關(guān)專業(yè)學(xué)生做的，但在大數(shù)據(jù)時(shí)代，通過(guò)分析大量的數(shù)據(jù)來(lái)分析公司的命運(yùn)時(shí)，這意味著數(shù)據(jù)分析的不僅僅是一部分人。培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的興趣，學(xué)會(huì)如何收集和分析數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)的無(wú)形價(jià)值發(fā)揮到最大，是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上需要具備的。

在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)時(shí)代的氛圍下，大學(xué)生面臨競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)問題，社會(huì)和大學(xué)生互相選擇。當(dāng)下大數(shù)據(jù)發(fā)展迅速，帶動(dòng)了各行各業(yè)的發(fā)展，同時(shí)各行業(yè)對(duì)于人才的需求也在不斷提高。中國(guó)是在數(shù)據(jù)開發(fā)，這也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)的階段。大多數(shù)大學(xué)生接受理論教育，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了盡快融入社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，高校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生給予指導(dǎo)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，更好的發(fā)揮大數(shù)據(jù)帶來(lái)的有效價(jià)值。

四、大數(shù)據(jù)平臺(tái)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑

關(guān)于大數(shù)據(jù)環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)峻，對(duì)大學(xué)生而言，首先要提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，大學(xué)生更應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提高共享意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，及時(shí)了解大數(shù)據(jù)背景下的需求，探索和研究數(shù)據(jù)，并更好地融入大數(shù)據(jù)環(huán)境。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，有了提升自身能力的意識(shí)，才能投身到實(shí)踐中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐才能更好的結(jié)合理論并創(chuàng)造創(chuàng)新思維。

高校層面培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，首先要完善師資共享機(jī)制，幫助大學(xué)生解決就業(yè)問題，提供高校指導(dǎo)的方案，建立開放式教師資源共享平臺(tái)。鼓勵(lì)成功的企業(yè)家傳授給學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)親身經(jīng)歷，幫助大學(xué)生找到創(chuàng)業(yè)之路最好的切入點(diǎn)，它不僅可以充分發(fā)揮專業(yè)知識(shí)和技能，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣并且發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的方向。

政府層面積極鼓勵(lì)大學(xué)生努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力并為他們提供良好平臺(tái)，這是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提。創(chuàng)業(yè)是該實(shí)例和創(chuàng)新的升華。大學(xué)生是高校培養(yǎng)的重要人力資源，受世界經(jīng)濟(jì)的影響，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)展就業(yè)途徑，政府應(yīng)推出相關(guān)的就業(yè)扶持政策，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，在一定程度上幫助大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

五、結(jié)論

大數(shù)據(jù)時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，而對(duì)于懷揣著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握數(shù)據(jù)的核心和挖掘，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，通過(guò)大數(shù)據(jù)的平臺(tái)，過(guò)濾掉無(wú)用的信息，才能最大感受到數(shù)據(jù)帶給我們創(chuàng)業(yè)的捷徑和收益。

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作者簡(jiǎn)介：朱文君，碩士，助教，從事微分方程、數(shù)值代數(shù)研究.Email：972741961@qq.com.。

華成成，崔淑敏，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院信息與計(jì)算機(jī)系、經(jīng)濟(jì)管理系在讀學(xué)生。