陳好義

很多基礎差的學生，談作文色變。一提到寫作文就丈二和尚摸不著頭腦，要么生搬硬套，要么抓耳撓腮，簡直苦不堪言。其實，寫作文沒有那么難，無需畏之如虎，只要養(yǎng)成好的習慣，掌握正確的方法，作文入門很簡單。

一板斧：培養(yǎng)寫作興趣

如果對寫作缺少興趣，那么就只能迫于壓力強迫自己寫，這樣根本無法滿足寫作要表達真情實感的要求。那么如何培養(yǎng)寫作興趣呢？傳統(tǒng)的寫作往往對作文命題有所限制，甚至進行固定命題的寫作訓練，這樣的作文題目扼殺了創(chuàng)造力，也會打擊寫作興趣，使學生消極對待寫作。所以，在寫作練習時，不妨放棄固定題目的作文練習方式，給文題設置一定的“留白”，比如圍繞著一個中心思想，或者是“看圖寫作”，讓學生充分發(fā)揮想象力，對寫作主題進行多角度審視，表達真正的內(nèi)心所想。或者尊重“我手寫我心”的原則，寫自己的所思所想，跳出文題限制的窠臼。筆隨心動，可以寫街上見聞，可以寫心路歷程，可以寫對某件事的感悟或者看法，可以寫自己的奇思妙想……總之，不拘泥于形式，敞開心扉，寫所見所聞，所感所悟，所思所想，任思緒天馬行空，筆端游走萬物。這樣練習多了，寫作自然熟練了，思路自然開闊了。久而久之，再寫命題作文，思路也不再受局限，自然有話可說，有事可寫，有情可抒。

二板斧：從模仿到原創(chuàng)

模仿，照某種現(xiàn)成的樣子學著作。對于作文來說，就是照著某篇文章學著寫。比如，可以充分利用課本上的范文，依據(jù)范文進行仿寫，“照貓畫虎”。這就好像學習英語，都是先跟著老師學習吐字發(fā)音，然后學會單詞，接著積累一定數(shù)量度后便慢慢“由量變產(chǎn)生質(zhì)變”。但是要注意，仿寫并不是通篇照抄，要“神似”而不是“形似”，可以仿結(jié)構(gòu)，仿語言風格，仿立意，仿寫作手法，但要有自己的思想。

在進行模仿練習的過程中，還可以進行拓展，利用課文的某些片段，根據(jù)自己在生活中的經(jīng)歷進行改寫，適當擴展自己的思路，變換不同的表達方式等。隨著模仿寫作的逐步推進，可以適當提升模仿寫作的難度，“由片段到全篇，由形式到內(nèi)容”地改寫。

當然，“照貓畫虎式”的寫作開始難免會留下模仿的痕跡，但是只要用心模仿，一定會有所收獲，長此以往，模仿過程中的收獲便會成為自己的東西。

但是，我們不能止于模仿，模仿最終的目的是找到屬于自己的寫作風格和思路，在模仿中鍛煉自己，逐漸由模仿變?yōu)樽晕覄?chuàng)作。

三板斧：從生活中找“米”

“巧婦難為無米之炊”，作文沒有寫作素材就好像巧婦沒了米，怎么能做出好飯，寫出好文章呢？生活經(jīng)歷是決定寫作內(nèi)容的關(guān)鍵因素，作為初中生，可能沒有過多的生活經(jīng)歷，所以必須學會從生活中積累寫作素材，不能忽視當下生活中的點點滴滴。在鮮活的生活經(jīng)歷中積累的素材真實、樸素而且生動感人，運用這些素材更符合作文“說真話、訴真情”的要求。生活中鮮活的素材很多，可以說處處都是“米”。比如：看電視的時候，一部歷史大劇，里面涉及的歷史人物，有的可能是杜撰的，有的可能是真實的，假如是歷史上的真實人物，不妨查找史料或者搜索資料，了解歷史人物的生平。或者看到某個新聞事件，可記下來，寫作文時進行運用。甚至一句歌詞，一段看過的文字，讀過的一篇文章，街上見到的一個人，小區(qū)中發(fā)生的一件事……都可以作為素材積累起來。

學生不應當做游離于文章之外、苦心經(jīng)營的“編造者”，而應做一個體驗生活、表現(xiàn)生活的活生生的“人”?？梢詫懭沼浀姆绞接涗浫粘Ｉ睿谌沼浿蟹e累素材。而這種日記也不一定就是單純的記事，自己的所見、所聞以及感想都可以記錄在日記中，將日記變成積累素材的日常渠道，這樣就能輕松地抓住生活中的細節(jié)，練就一雙“善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”。