陳好義

很多基礎(chǔ)差的學(xué)生，談作文色變。一提到寫(xiě)作文就丈二和尚摸不著頭腦，要么生搬硬套，要么抓耳撓腮，簡(jiǎn)直苦不堪言。其實(shí)，寫(xiě)作文沒(méi)有那么難，無(wú)需畏之如虎，只要養(yǎng)成好的習(xí)慣，掌握正確的方法，作文入門(mén)很簡(jiǎn)單。

一板斧：培養(yǎng)寫(xiě)作興趣

如果對(duì)寫(xiě)作缺少興趣，那么就只能迫于壓力強(qiáng)迫自己寫(xiě)，這樣根本無(wú)法滿足寫(xiě)作要表達(dá)真情實(shí)感的要求。那么如何培養(yǎng)寫(xiě)作興趣呢？傳統(tǒng)的寫(xiě)作往往對(duì)作文命題有所限制，甚至進(jìn)行固定命題的寫(xiě)作訓(xùn)練，這樣的作文題目扼殺了創(chuàng)造力，也會(huì)打擊寫(xiě)作興趣，使學(xué)生消極對(duì)待寫(xiě)作。所以，在寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，不妨放棄固定題目的作文練習(xí)方式，給文題設(shè)置一定的“留白”，比如圍繞著一個(gè)中心思想，或者是“看圖寫(xiě)作”，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，對(duì)寫(xiě)作主題進(jìn)行多角度審視，表達(dá)真正的內(nèi)心所想。或者尊重“我手寫(xiě)我心”的原則，寫(xiě)自己的所思所想，跳出文題限制的窠臼。筆隨心動(dòng)，可以寫(xiě)街上見(jiàn)聞，可以寫(xiě)心路歷程，可以寫(xiě)對(duì)某件事的感悟或者看法，可以寫(xiě)自己的奇思妙想……總之，不拘泥于形式，敞開(kāi)心扉，寫(xiě)所見(jiàn)所聞，所感所悟，所思所想，任思緒天馬行空，筆端游走萬(wàn)物。這樣練習(xí)多了，寫(xiě)作自然熟練了，思路自然開(kāi)闊了。久而久之，再寫(xiě)命題作文，思路也不再受局限，自然有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有情可抒。

二板斧：從模仿到原創(chuàng)

模仿，照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著作。對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，就是照著某篇文章學(xué)著寫(xiě)。比如，可以充分利用課本上的范文，依據(jù)范文進(jìn)行仿寫(xiě)，“照貓畫(huà)虎”。這就好像學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都是先跟著老師學(xué)習(xí)吐字發(fā)音，然后學(xué)會(huì)單詞，接著積累一定數(shù)量度后便慢慢“由量變產(chǎn)生質(zhì)變”。但是要注意，仿寫(xiě)并不是通篇照抄，要“神似”而不是“形似”，可以仿結(jié)構(gòu)，仿語(yǔ)言風(fēng)格，仿立意，仿寫(xiě)作手法，但要有自己的思想。

在進(jìn)行模仿練習(xí)的過(guò)程中，還可以進(jìn)行拓展，利用課文的某些片段，根據(jù)自己在生活中的經(jīng)歷進(jìn)行改寫(xiě)，適當(dāng)擴(kuò)展自己的思路，變換不同的表達(dá)方式等。隨著模仿寫(xiě)作的逐步推進(jìn)，可以適當(dāng)提升模仿寫(xiě)作的難度，“由片段到全篇，由形式到內(nèi)容”地改寫(xiě)。

當(dāng)然，“照貓畫(huà)虎式”的寫(xiě)作開(kāi)始難免會(huì)留下模仿的痕跡，但是只要用心模仿，一定會(huì)有所收獲，長(zhǎng)此以往，模仿過(guò)程中的收獲便會(huì)成為自己的東西。

但是，我們不能止于模仿，模仿最終的目的是找到屬于自己的寫(xiě)作風(fēng)格和思路，在模仿中鍛煉自己，逐漸由模仿變?yōu)樽晕覄?chuàng)作。

三板斧：從生活中找“米”

“巧婦難為無(wú)米之炊”，作文沒(méi)有寫(xiě)作素材就好像巧婦沒(méi)了米，怎么能做出好飯，寫(xiě)出好文章呢？生活經(jīng)歷是決定寫(xiě)作內(nèi)容的關(guān)鍵因素，作為初中生，可能沒(méi)有過(guò)多的生活經(jīng)歷，所以必須學(xué)會(huì)從生活中積累寫(xiě)作素材，不能忽視當(dāng)下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在鮮活的生活經(jīng)歷中積累的素材真實(shí)、樸素而且生動(dòng)感人，運(yùn)用這些素材更符合作文“說(shuō)真話、訴真情”的要求。生活中鮮活的素材很多，可以說(shuō)處處都是“米”。比如：看電視的時(shí)候，一部歷史大劇，里面涉及的歷史人物，有的可能是杜撰的，有的可能是真實(shí)的，假如是歷史上的真實(shí)人物，不妨查找史料或者搜索資料，了解歷史人物的生平。或者看到某個(gè)新聞事件，可記下來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)進(jìn)行運(yùn)用。甚至一句歌詞，一段看過(guò)的文字，讀過(guò)的一篇文章，街上見(jiàn)到的一個(gè)人，小區(qū)中發(fā)生的一件事……都可以作為素材積累起來(lái)。

學(xué)生不應(yīng)當(dāng)做游離于文章之外、苦心經(jīng)營(yíng)的“編造者”，而應(yīng)做一個(gè)體驗(yàn)生活、表現(xiàn)生活的活生生的“人”?？梢詫?xiě)日記的方式記錄日常生活，在日記中積累素材。而這種日記也不一定就是單純的記事，自己的所見(jiàn)、所聞以及感想都可以記錄在日記中，將日記變成積累素材的日常渠道，這樣就能輕松地抓住生活中的細(xì)節(jié)，練就一雙“善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”。