王文炎

不說出口的教養(yǎng)

柴靜在央視擔(dān)任主持期間，向來矜持冷靜，話也不多，鏡頭中的她神情淡定，聲音柔和，因此備受觀眾喜愛。

一次，柴靜隨攝制組出差，剛到機場就被人認(rèn)了出來。沒過一會兒，她就被蜂擁而至的粉絲們圍住索要簽名。柴靜還是如以往那個鄰家女孩一般，微笑著滿足大家的要求。

就在這時，一位中年女性擠了過來，扯著大嗓門喊道：“主持人，給我簽個名吧！我好喜歡你的主持，每周只要到了《魯豫有約》播出的時間，我都會提前坐在電視機前等著……”

人群中發(fā)出一陣笑聲，有人用不屑的眼光看著這位主持人的“粉絲”。這時候，柴靜在這位婦女不注意的情形下，食指放在嘴邊，向周圍人做出了一個安靜的手勢，人群里的騷動和笑聲立馬減小了很多。柴靜低下頭來，鄭重地在紙上寫下了“陳魯豫”三個字，遞給了這位粉絲……

一個人的教養(yǎng)體現(xiàn)在不經(jīng)意的言語間和有意為之的行動里，柴靜用巧妙的方式既緩解了場面的尷尬，又維護了這位粉絲的尊嚴(yán)，同時也為自己加了分。

多維解讀

1.教養(yǎng)是最好的顏值。教養(yǎng)是一個人骨子里散發(fā)出來的魅力，它比外表更迷人。有教養(yǎng)的人，如一股清風(fēng)，讓自己清爽，也讓別人舒服。教養(yǎng)能夠提升一個人的氣質(zhì);缺乏教養(yǎng)也會給一個人的顏值拉分。真正有教養(yǎng)的人，不會用自以為是的優(yōu)勢苛責(zé)別人，侮辱別人，因為所有的教養(yǎng)都表現(xiàn)在自己的行為上，柴靜不說出口的教養(yǎng)，令人贊嘆。

2.維護別人的尊嚴(yán)。人難免犯錯，也會不小心誤會你，但你要維護別人的尊嚴(yán)。你點破一個人的短處，不僅會使這個人難堪，還會讓其他人心寒。有心也好，無意也罷，在待人處世中揭人之短會傷害對方的自尊。所以，要想與人友好相處，就要盡量體諒他人，維護他人的尊嚴(yán)。

適用話題

教養(yǎng) ?尊嚴(yán) ?冷靜 ?智慧 ?為人處世

爬出命運的“井底”

小男孩生下來就只有半只右腳板，而且右手變形扭曲，然而，他從小就這樣告訴父母：“別為我擔(dān)憂，我能夠做很多事，我也會有成就。”

小男孩酷愛橄欖球，和其他孩子一樣參加了球隊的訓(xùn)練。他不顧身體殘疾，堅持參加每天往返16公里的長跑，他在球技訓(xùn)練方面比隊友們投入更多。1953年，18歲的他申請加入新奧爾良的職業(yè)橄欖球隊，教練擔(dān)憂地勸他不要參加，他卻滿懷信心地對教練說：“相信我，我能行的！”

教練終于被感動，讓他當(dāng)候補射手。開始，球隊只不過想讓他試一試，但沒想到，他的球技絲毫不比其他球員遜色，他甚至能在50米開外把球踢進門里。因此，教練就安排他在各種比賽中出場，他越踢越好，竟然在1956年的一場比賽中創(chuàng)造了奇跡。那是一場關(guān)鍵的比賽，當(dāng)時新奧爾良隊落后1分，比賽只剩下最后幾秒鐘，可全體隊員還沒有過45米線。正巧對方犯規(guī)，教練毅然換他上場罰任意球。他上場后，一記猛射，球從57米外直直地飛向球門。結(jié)果，新奧爾良隊以19∶17獲勝。

沒錯，他就是美國運動史上頗具傳奇色彩的橄欖球運動員——湯姆·登普西。

世界上沒有絕對的公平。人，就像從天上落下的雨，有的落在大海里，有的落在山頂上，有的落在深井里……毫無疑問，湯姆·登普西就是一滴落進深井里的雨，但他沒有認(rèn)命，沒有屈服，而是通過自己的努力從命運的井底爬了出來，在空中化成一道絢麗的彩虹。

多維解讀

1.永遠不屈服于命運。我們不得不承認(rèn)，有時命運之神是非常不公平的，甚至是殘忍的。也許，在邁出人生第一步時，厄運已經(jīng)開始糾纏我們，并且讓我們不得不忍耐超乎常人的痛苦煎熬。但一個人只要有遠大的理想和奮斗目標(biāo)，不屈服于命運，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運。

2.相信自己能行。有許多并不具備完成某項事業(yè)條件的人，卻出人意料地獲得了成功，被認(rèn)為是奇跡。如故事中的殘疾人登普西就是最好的證明。他之所以成功，原因固然很多，但其中一個，就是自信——相信自己一定會實現(xiàn)理想，并矢志不渝地努力奮斗，不達目的，決不罷休！

3.要挖掘自己的潛力。大多數(shù)人的才能都潛伏著，必須激發(fā)、挖掘。因此，要樹立一個遠大的目標(biāo)，并朝這個目標(biāo)不懈努力，永遠不說放棄，努力挖掘自身潛能。只有這樣，才能使人生逐漸變得豐厚起來。

適用話題

永不放棄 ?堅持到底 ?挖掘潛能 ?相信自己 ?抓住機會

最慢的人最先到達終點

羅阿爾德·阿蒙森是挪威著名的極地探險家。在少年時期，阿蒙森就喜歡探險，常常和同伴們到各地游覽。一次，他們開啟了一項新的徒步計劃，路程大概有3000公里，徒步走完需要很長時間，而且地貌復(fù)雜，天氣狀況也極不穩(wěn)定。為了順利到達目的地，大家做了詳細規(guī)劃后才出發(fā)。

也許是剛踏上旅程，同伴們精力充沛，行走的速度很快，一天能走30多公里，有的人甚至一天走了四五十公里。意外的是，阿蒙森一天竟然只走了20多公里，兩三天下來，遠遠地落于人后。眾人不解，連新手都能走那么快，有過多次徒步經(jīng)歷的阿蒙森怎么落后了？不過阿蒙森并不著急，盡管地勢平坦、天氣晴好，他始終保持著一天20多公里的速度。

結(jié)局出人意料。雖然開始眾人遙遙領(lǐng)先，最終第一個到達終點的卻是阿蒙森。

原來，在開始的時候人們的速度確實很快，但隨著旅途的延展，會碰到道路不順、天氣惡劣的情況，這時人們大多選擇停下來，躲在帳篷里休息，想著天氣好轉(zhuǎn)后再快速趕上。但天氣好路又比較順的情況非常少，于是人們也會時不時地停下來。如此一來，反而沒有每天堅持只走20多公里的阿蒙森快。

正是靠著合理的規(guī)劃和堅定的毅力，阿蒙森在之后的探險道路上越走越遠。他在探險史上獲得了兩個“第一”：第一個航行于西北航道，第一個到達南極極點。阿蒙森說：“成功靠的從來不是一天兩天的激情，而是長時間的努力和堅持。所以第一個到達終點的人不一定是走得最快的人，相反，最慢的人反而可能最先到達終點?！?/p>

多維解讀

1.欲速則不達。魯迅先生曾說：“即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他們向往的目標(biāo)。”漫漫人生路上，很多時候不是比誰跑得快，而是看誰的慢功夫更到家。最后，拼的往往不是聰明和運氣，而是韌勁和毅力。做什么事都不要一味圖快，違背規(guī)律一味圖快，反而達不到目的。無論是極地探險，還是學(xué)習(xí)成才、干事創(chuàng)業(yè)，要想盡快達到目的，就應(yīng)當(dāng)遵循客觀規(guī)律，腳踏實地，一步一個腳印，一步一個臺階地行進。

2.堅持才會勝利。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。最慢的步伐不是跬步，而是徘徊;最快的腳步不是沖刺，而是堅持。萬事從來貴有恒，成事不足毀于躁。只要一點一滴去積累，就會有收獲，不邁開雙腳，只能永遠“站”在原點而成為看客。馳而不息、久久為功，朝著既定目標(biāo)砥礪奮進，終會到達理想的彼岸。

3.做事要有規(guī)劃。蕭伯納說：“自我控制是最強者的本能?！痹诖竽繕?biāo)與大眼界的前提下，制定好人生規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，才是正道。清晰的目標(biāo)，讓我們圍繞著一個點去積累，讓這種積累在生活的潛移默化中成長。看起來你每天都在做同樣的事情，但其實你每天都在為未來積蓄力量。清晰地規(guī)劃，前進中就有了清晰的路徑;就能逆襲，成就不凡的人生。

適用話題

計劃 ?毅力 ?堅持 ?恒心 ?意志

世界的善意與惡意

孩子受傷了，蹲在地上不肯起來，捂著傷口痛哭。一直到深夜，他還在啜泣。

“親愛的，你怎么了？”一個聲音突然響起。

“我受傷了。”孩子傷心地回答，“我不敢站起來，我怕再次受到傷害?！?/p>

那個聲音說：“噢，親愛的，你為什么會這樣想呢？勇敢地站起來吧”！

“這個世界對我充滿了惡意。你看，我已經(jīng)因此受傷了?！焙⒆邮剡B連搖頭。

“聽我說，事實并不是你想的那樣?！蹦莻€聲音接著說，“這個世界對你沒有惡意。如果恰好你受傷了，可能只是因為你沒有注意看路而撞到了桌子?！?/p>

孩子仔細回憶了一下，確實是這樣的。突然，孩子的臉上露出了笑容，他問：“這么說，世界對我是善意的？”

“噢，不，親愛的，恐怕不是這樣的?！蹦莻€聲音否定道。

“這個世界對我們每一個普通的人既沒有惡意，也沒有善意，它只是按照自己的規(guī)律在運動。不管是歡喜還是憂愁，開心還是難過，收獲還是失去，那都是你自己造成的結(jié)果。”

品味著這番話，孩子終于站了起來，他想明白了很多東西，也知道自己接下來該如何去做了。

多維解讀

1.與其抱怨，不如改變。在惡劣的環(huán)境中，有些人一味地抱怨，從來不想著如何去改變。整天在夢想的生活與現(xiàn)實的反差中失落憤懣，怎么可能有精力去改變自己的境遇?？梢?，不怨天尤人是一個人不可或缺的品質(zhì)。命運掌握在自己手里，與其怨天尤人，不如全力以赴。

2.對自己的行為負(fù)責(zé)。生活中，我們常常見到這樣的情景，很多人將自己受挫、不順以及貧窮的原因歸于環(huán)境，嫌別人對自己不寬容，抱怨社會不公，嚷嚷自己的運氣太差，將所有的不幸都歸罪于環(huán)境，一味從外部找原因，從來都不考慮自身的問題。實際上，人才是改變環(huán)境的最大因素，人得為自己的行為負(fù)責(zé)。勇于負(fù)責(zé)，改變自己，適應(yīng)環(huán)境，奮發(fā)圖強，才能成功。

3.尊重規(guī)律。天行有常，不為堯存，不為桀亡，從來沒有什么善意和惡意之分。大自然的運行有其自身規(guī)律，這個規(guī)律不會因為堯的圣明或者桀的暴虐而改變。對規(guī)律保持敬意，順應(yīng)天理法則，無論碰到什么樣的困難，都以積極向上的態(tài)度去面對，盡自己的所能干好每一件事，就會取得最后的成功。

適用話題

負(fù)責(zé) ?不抱怨 ?保持自我 ?勇敢面對

蜜蜂模式和蒼蠅模式

想學(xué)英語，買了一本“紅寶書”剛看了幾頁，聽別人說死背單詞沒用，就又跑去買了一本真題。剛報了一個PS班，聽說有更好的課程，就覺得自己上了當(dāng)。專欄訂閱了一個又一個，微課聽了一回又一回，為知識付了不少費，卻遺憾地發(fā)現(xiàn)自己并沒有什么長進。

問題并不總是出在方法上，而是我們沒有給予一個方法足夠長時間的堅持。

美國密執(zhí)安大學(xué)教授卡爾·韋克做過這樣的實驗：

把一群蜜蜂和一群蒼蠅同時裝進玻璃瓶里，將瓶子橫著放平，讓瓶底朝著光，小蜜蜂們一刻不停地在瓶底附近飛舞，一次次撞到瓶底，最終力竭而死，而蒼蠅則在瓶子里亂撞，不一會兒，就能從瓶口逃出。

但當(dāng)把瓶子放在暗箱中，只開一個小孔透進光亮對準(zhǔn)瓶口時，蜜蜂們往往可以更快脫身。因為蜜蜂的復(fù)眼有更強的向光性，對陽光的敏感和偏執(zhí)決定它們不肯接近黑暗的地方，哪怕是出口。

進入一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)該先把自己調(diào)成蒼蠅模式，多了解多打聽多試探;找到門路后，再進入蜜蜂模式，堅持在一條路上走下去，遇到瓶頸時再切換回蒼蠅模式，依此類推。

而大多數(shù)人的學(xué)習(xí)模式剛好相反，一開始就開啟蜜蜂模式，在對一個領(lǐng)域毫不了解的情況下盲信盲從，好不容易積累了一點之后，又因為發(fā)現(xiàn)了更好的資源而猶豫不決甚至走回頭路，迫不及待地調(diào)到蒼蠅模式，像是玉米地里哪根都想要的小熊，忙忙碌碌一場，最后一切成空。

多維解讀

1.做事不要囿于模式。蜜蜂模式和蒼蠅模式都是在特定環(huán)境下才有好的效果。要想辦好事，應(yīng)該交替使用這兩種模式。做事時要先面后點，揚長避短，還要有足夠的耐心，工作效率才會高，效果才會好。一個人的目標(biāo)是固定的，但做事的方式則需要不斷切換，根據(jù)情況調(diào)整，因地制宜。

2.遇事要善于變換思路。生活中，當(dāng)形勢變化，自身優(yōu)勢無法發(fā)揮時，不肯改變思路，一意孤行，堅持己見，最終只有失敗。堅持不懈固然好，但只有出成果才說明有效;若停滯不前，毫無進展，任何堅持都不再有意義。所以，遇到瓶頸時，需要的不是堅持，而是換個思路，靈活應(yīng)對。

3.不要停下探索的腳步。條條大路通羅馬。成功的路上，我們需要發(fā)散思維，尋求多種途徑，再逐步篩選，找到最佳方案。大凡成功者，總是與探索息息相關(guān)。求新求變的創(chuàng)造力，永遠是發(fā)展的“靈魂”。

適用話題

因地制宜 ?隨機應(yīng)變 ?創(chuàng)新思維 ?積極探索