李樂子

摘要：基于對鋼琴教學中節(jié)奏及力度的訓練技巧的研究。首先，分析鋼琴教學中節(jié)奏技巧訓練與力度技巧訓練的重要作用。然后，針對節(jié)奏技巧訓練給出單節(jié)奏因素訓練、以及速度訓練法等。最后，針對力度技巧訓練，給出手指力量練習以及三連音練習等。

關鍵詞 鋼琴教學 節(jié)奏 力度

隨著國家的快速發(fā)展，社會經(jīng)濟的不斷進步，人們的生活水平也隨之提高。僅靠物質(zhì)生活已經(jīng)無法滿足人們的生活需求，高層次的精神訴求才是人們追求的目標。鋼琴作為樂器之王，不僅能夠提升個人修養(yǎng)，還能豐富人們的精神需求。學習鋼琴已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，而鋼琴也成為人們豐富日常精神生活的主要方式。學好鋼琴非一日之功，不僅需要專業(yè)老師教導，還需要熟練掌握其中的技能。因為鋼琴中的節(jié)奏技巧與力度技巧對學好鋼琴具有重要意義，所以在鋼琴教學過程中要注意節(jié)奏技巧，與力度技巧的訓練，從而提高人們的鋼琴水平，豐富人們的精神需求。

1鋼琴教學中節(jié)奏技巧訓練與力度技巧訓練的重要作用

1.1節(jié)奏技巧訓練的重要作用

在鋼琴演奏過程中，演奏者與音樂需要產(chǎn)生情感上的共鳴，這樣才能將音樂中的情感更好的表現(xiàn)給觀眾，體現(xiàn)出音樂的不同魅力。在鋼琴演奏過程中，如果能夠?qū)⒐?jié)奏進行有效控制，那么很容易與音樂的作曲者之間形成默契，這樣演奏者傳遞出的音樂情感更能夠撼動聽眾心靈。進而使觀眾與音樂之間產(chǎn)生共鳴，音樂中蘊含的豐富情感將會被完美的展現(xiàn)出來。音樂與鋼琴能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從而使作曲者、演奏者、以及觀眾之間進行情感交流。

1.2力度技巧訓練的重要作用

力度控制會對鋼琴演奏產(chǎn)生重要作用，因為不同的力度會使鋼琴發(fā)出不同的節(jié)奏，旋律以及音色等。不同的音色，旋律結構會傳遞出音樂不同的情感，只有將力度控制好，才能向聽眾傳遞出音樂更為準確的感情。鋼琴演奏是一種聲音藝術，而力度則是表現(xiàn)聲音的重要當時，他們兩者之間相互促進，相互影響。所以在鋼琴教學過程中要注重力度技巧的傳授，從而使學生能夠有效掌握鋼琴演奏中的各項技巧，進而為聽眾展現(xiàn)出完美的聽覺盛宴。

2鋼琴教學中節(jié)奏技巧訓練的有效方式

2.1單節(jié)奏因素訓練

為有效提高學生鋼琴的節(jié)奏技巧，可以在鋼琴教學過程中，將音樂中具有標志性的節(jié)奏因素進行整合。然后再讓學生進行單節(jié)奏因素訓練，通過反復訓練，學生能夠熟練掌握其中的技巧，了解節(jié)奏變化規(guī)律。在將音符轉(zhuǎn)變?yōu)閺椬喙?jié)奏的節(jié)點，通過敲擊或者拍手的方式，將音樂中的不同節(jié)點展現(xiàn)出來。采用單節(jié)奏因素訓練，可以使學生充分挖掘節(jié)奏當中的樂趣，進而熟練掌握控制節(jié)奏的方法。熟悉節(jié)奏的規(guī)律以及彈奏方式等，進而為未來更好學習鋼琴奠定基礎。

2.2采用速度訓練法

速度訓練法對鋼琴音樂節(jié)奏的掌握具有重要意義，在鋼琴教學過程中，老師可以利用教室的講桌，讓學生感受節(jié)奏速度的變化。學生自己可以采用快速中速以及慢速等方式敲打桌面，從而更能深刻體會出音樂節(jié)奏的變化。采用此種方式不僅方便可行，還能使學生明顯感受出音樂節(jié)奏中各節(jié)拍的強弱變化。從而使節(jié)奏感能夠全程貫穿在鋼琴教學過程，使學生能夠真正掌握節(jié)奏技巧。

2.3二對三訓練

鋼琴節(jié)奏的掌握，盡管在其中有一定技巧，但是也不能忽視基本功以及基礎練習的重要作用。所以在鋼琴教學過程中，可以采用二對三的節(jié)奏性練習方式，訓練學生的節(jié)奏感。二，對三節(jié)奏性練習方式主要是利用兩只手的交替拍打，從而感受節(jié)奏變化。如果左手已經(jīng)拍打三下，那么相應的右手也需要拍打三下，接著左手與右手交換，繼續(xù)按照此方式拍打雙手。通過左手與右手的交替鍛煉，學生對鋼琴音樂節(jié)奏的控制能力將會明顯提升。

3鋼琴教學中力度技巧訓練的有效方式

3.1手指力量練習

手指關節(jié)、第四指和第五指的靈活性都將對鋼琴演奏產(chǎn)生直接影響，但是手指關節(jié)第四指與第五指的力量較弱，所以需要經(jīng)常進行手指力量練習。通過不斷的練習，讓手指關節(jié)變得更加靈活，使手指具有較強力量，同時擁有較強爆發(fā)力。在進行手指力量訓練時，需要左手與右手的手指從掌關節(jié)部分開始抬起，同時手指分開。手指根據(jù)音樂節(jié)奏的不同，將琴按到底，在這一過程中，要不斷體會手指力量的轉(zhuǎn)變。

3.2三連音訓練

在鋼琴教學力度技巧練習過程中，需要積極采用三連音訓練方式。三連音訓練方式不僅可以使學生的手指力量得到有效訓練，還能培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。鋼琴演奏過程中，三連音會對音樂的完整性以及傳遞給聽眾的情感產(chǎn)生直接影響。所以在三連音訓練過程中，學生要保持輕松愉悅的心情，要特別注意手部力量的控制以及轉(zhuǎn)動。反復進行練習，體會手指力量的變化。學生通過手指將三個音符連接，每天不斷練習，從而有效掌握三連音彈奏技巧，進而控制好手指力量。

3.3力度控制訓練

如果想要為聽眾帶來完美的聽覺體驗，想要是鋼琴演奏更加出色，需要認識到手指力度訓練的重要作用。在鋼琴學習過程中，需要對手指力量以及力度進行充分訓練。手指是彈奏鋼琴的必需品，只有手指靈活控制好手指力度，才能更加準確展示出音樂傳遞的情感。在鋼琴教學過程，需要利用技巧幫助學生練習手指力量以及力度，這樣才能有效把握觸鍵力度。除此之外，在鋼琴演奏過程中，需要做好手指支撐，這樣才能控制好彈奏鋼琴時的力度。采用不同的支撐方式，鋼琴彈奏出的音量以及音色等都不盡相同。所以在做好手指力量以及力度訓練的同時，還要做好手腕以及手臂的訓練，這樣才能控制好彈奏過程中的力量以及力度。只有手臂，手腕，手指三者之間默契合作，才能彈奏出更為美妙的音樂。

4結束語

綜上所述，在鋼琴教學過程中，節(jié)奏的訓練以及力度的訓練在其中占據(jù)重要作用，兩者會對鋼琴演奏產(chǎn)生直接影響。所以，鋼琴教師需要認識到力度以及節(jié)奏訓練的重要性。根據(jù)學生的不同特點以及教學內(nèi)容，制定不同的訓練方式。從而有效提升學生的節(jié)奏感，在鋼琴演奏過程中能夠控制好手指力量，向聽眾傳遞出更為美妙的音樂。學生也需要反復進行練習，鞏固學習內(nèi)容，掌握節(jié)奏技巧以及力度技巧。從而更加生動形象，展示出音樂的情感，與聽眾以及音樂之間產(chǎn)生情感共鳴，進而達到更高的音樂境界。

參考文獻

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